课堂教学诊断分析报告格式PPT文档格式.ppt
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提高教学的有效性。
(4)观察诊断技术)观察诊断技术例:
例:
全息课堂教学录像、录音;
逐字记录的课堂教学实录及教学程序表;
提问技巧水平检核表;
提问行为类别频次表;
语言流动表;
课堂教学时间分配统计;
2、教学过程及设计意图记录、教学过程及设计意图记录教学环节、时间主要教学过程投影板书一、引入
(2)共6个问题二、展开(2948)共43个问题时段时刻教学行为发言人数100”指令:
学生口头或投影展示自学卡片。
讲述:
指出摘录资料应当语言简洁,择其要点;
概括本文的背景要点。
出示:
板书上述背景要点。
62622”指令:
学生出示自学中的问题。
(6个)63749”指令:
大组讨论问题1:
文中那些语句体现出华威先生的“忙”?
指令:
学生个别或集体朗读有关的语言材料。
人物细节、词语的表现力、侧面描写。
124200”指令:
带着问题2(作者对华威先生的态度)自读和批注。
(用时11分钟)指令:
大组讨论问题255320”出示:
投影出示3组文中的语段(共7段)指令:
依托这3组语段继续讨论问题2指令:
设置矛盾的手法,夸张的手法。
116460”指令:
学生在“学案”的“感悟”栏中写一段话。
(用时4分8钟)指令:
学生出示自己的文本(2位)27520”出示:
教师口述对人物理解错误的4则课前自学卡片。
从时代背景入手理解一些年代久远的小说。
18560”下课3、数据统计及诊断分析、数据统计及诊断分析
(1)时间分配)时间分配教师讲解师生问答独立作业学生活动总教学时间时间11629356404154146占总课时3.0%70.8%15.9%10.1%100%表一:
主要课堂教学行为时间分布引入展开巩固小结占时293512414848138049提问(次)619143523课堂教学过程时间分布时间分配分析
(2)提问技术)提问技术序号问题问答方式A教师提问B学生问答认读0识记1理解2体验3相象4创造5无关0无答1机械2识记3理解4创造51先举手再指名2先举手再指名3先举手再指名4教师揭题提问水平检核表提问技术分析4、课堂反馈、课堂反馈问题选项人数所占百分比你喜欢上这节课吗?
A很喜欢。
3168.9B喜欢。
1022.2C一般。
48.9D不喜欢。
00你认为这节课难吗?
A很难24.4B一般。
1226.7C不难。
3168.9你对自己在这节课中的表现满意吗?
A满意。
4293.3B不满意。
00C一般。
36.7请你给今天上课的老师打个分?
A优。
3884.4B良。
48.9C一般。
36.7D差。
00学生反馈表听课教师反馈听课教师反馈教学效果检测教学效果检测5、执教者反思、执教者反思6、教学建议、教学建议
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