师德师风暑期培训学习材料参考Word下载.doc

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为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹；

作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。

7、尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。

家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长。

以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。

8、廉洁从教，情操高尚。

不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。

9、身正为范，以德立身。

在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选名师、优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。

10、关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。

团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

承诺人：

2017年月日

－45－

附件3：

石阡县教育系统师德师风培训学习整治活动对照检查表

单位：

检查人：

得分：

时间：

年月日

序号

对照检查内容

有或无

存在哪些的问题

采取的整改措施

整改时限

1

查有无散布有损党和国家声誉和学生身心健康的思想和言论，传播违反互联网规定的不良信息，参与邪教等非法组织及反对党和政府的集会、游行、示威等活动的行为；

2

查有无讽刺、挖苦学生，歧视后进生，谩骂学生，体罚或变相体罚学生的行为；

或随意剥夺学生上课权利，将学生逐出教室，或以辅导、谈话为名，带异性学生单独到教师办公室的行为；

3

查有无不备课、上课应付、批改作业不认真、辅导不用心等敷衍塞责、马虎从教、误人子弟的现象；

4

查有无在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的现象；

或发生态度生硬，与服务对象发生口角，行政不作为或乱作为的现象。

5

查有无在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的现象；

6

查有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的现象；

7

查有无教育理念陈旧、教法死板，不读书不学习，不思进取，不愿接受新方法、新课改的现象；

8

查有无校园内吸烟、坐着上课，把手机带入课堂，讲脏话粗话等行为；

9

查有无拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗等违反工作纪律的现象；

或发生有令不行，对上级部门的政策措施和领导要求工作消极抵触，自行其事的现象。

10

查有无接受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料或学习用品、乱收费用、违规补课、有偿家教、调人情座位等行为；

11

查有无上班时间上网聊天、炒股、玩电脑游戏，查看与工作无关的网页和上班时间擅离职守，上下班出现迟到早退的现象；

12

查有无学校领导脱离群众、自我要求不严，管理不透明等现象；

或违反财经纪律等规定的现象；

服务态度蛮横的现象；

13

查有无不服从工作调配和管理，或搬弄是非、制造矛盾、破坏团结或在校内外制造事端、打架斗殴等行为；

14

查有无不遵守学校考勤制度，迟到早退、无故不参加学校组织的集体活动或旷工的行为；

15

查有无传谣、造谣，利用网络发表不负责任言论、搞人身攻击的行为；

16

查有无生活中出入娱乐场所、公共场所打麻将或工作日出现酗酒、在职经商、违规操办酒席等违反职业道德和违反其他纪律的行为；

17

查有无行为不检点，影响他（她）人家庭，超越道德范围等违反公共秩序和社会公德的行为；

说明：

1、本表共有17个小项，共170分。

在“有或无”栏内，有打“√”记0分；

无打“×

”记10分，并说明存在问题，提出整改措施和时限。

2、在个人对照检查中，如检查不真实有其中一项的，在师德结果考核中分值扣10分，经督查发现有其中一项内容的，除实名通报外，在师德结果考核分值中扣20分。

3、教师个人师德考核结果分值计算方式=学生及家长由问卷调查：

个人自评：

教职工测评=30:

30:

40=100分。

4、经县教育局督查被实名通报两次以上的教师，其考核结果分值记60分以下，年终考核定为不计等次。

泉都街道2017年暑期中小学幼儿园教师师德师风

培训学习签到册

姓名

学校

备注

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做党和人民满意的好老师

——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

（2014年9月9日）

习近平

各位老师，同学们：

　　明天是我国第三十个教师节，很高兴来到北京师范大学，同大家共度教师们的节日。

首先，我祝在座各位教师和未来的教师节日好！

借此机会，我向全国所有教师，致以崇高的节日敬礼！

大家辛苦了，党和人民感谢你们！

　　北京师范大学是百年名校，是我国最早的现代师范教育高等学府，学校“学为人师、行为世范”的校训十分精练地诠释了“师范”的意义。

112年来，北师大为国家、为民族培养了一大批优秀老师和各类人才，也曾拥有过李大钊、鲁迅、梁启超这样的一代名师。

这是北师大的光荣和骄傲。

　　刚才，我听了有关教师节和你们学校基本情况的介绍，参观了庆祝教师节30周年展览，考察了心理学院的心理学实验室，观摩了中小学教师国家级培训计划教学现场，同老教授们见了面。

这对我来说是一次很好的学习。

　　见到你们，我就回想起自己的学生时代。

教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。

学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。

我希望在座的同学们，也希望全国2.6亿在校学生，珍惜学习时光，多学知识，多学道理，多学本领，热爱劳动，身心健康，茁壮成长。

　　各位老师、同学们！

　　教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。

教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。

人们常说：

“教师是太阳底下最崇高的职业。

”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；

贵师而重傅，则法度存”。

在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。

在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。

　　新中国成立65年来，党和国家高度重视教育事业，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，极大提高了全民族素质，有力推动了经济社会发展。

长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。

　　当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。

特别是经历了历史上罕见的国际金融危机，各国纷纷调整发展战略，更加注重科技进步和创新驱动。

当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。

“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。

源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。

希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献！

　　邓小平同志曾经指出：

“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。

”教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。

　　那么，怎样才能成为好老师呢？

今天，我想就这个问题同大家做个交流。

　　每个人心目中都有自己好老师的形象。

做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。

我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。

　　第一，做好老师，要有理想信念。

陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。

老师肩负着培养下一代的重要责任。

正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。

不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。

唐代韩愈说：

“师者，所以传道授业解惑也。

”“传道”是第一位的。

一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“