信息技术应用成果(教学设计方案)英语Word文件下载.docx
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教学设计方案模板
教学设计方案
课题名称:
Whenisyourbirthday?
姓名:
工作单位:
镇雄县母享中学
学科年级:
英语七年级
教材版本:
人教版
一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)
通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言;
学会日期(年、月、日)的表达法;
在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日:
学会自己安排作息时间。
二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学生懂)、具体、可操作、可以依据练习测试题)重点及难点(说明本课题的重难点)
学会运用when引导的特殊疑问句询问日期;
学习名词所有格(‘s所有格)的构成和使用。
本单元围绕“谈论日期”这一话题,设计了三个任务型活动:
任务一是:
数字游戏,学习序数词的使用
三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习)
询问和谈论日期,围绕这一主题进行一系列的交际活动,使学生掌握日期的表达法,正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。
在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成,学生在以前的课程里已经学习了基数词,对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛,教师要引导学生运用对比的方法,找出构成规律,总结特殊变化,对比强化记忆。
四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标,画出流程图)
采用Classifying,Contrasting和Role—playing的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、日历)或制作课件(反映月份特征,课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动,进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。
本单元的教学法建议:
语音教学——让学生进行模仿操练;
词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义.并学会运用;
口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;
听力教学——采取图文配对和对话选择的方式;
写作教学——以填表、造句为主;
语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学习流程的设计的各流程,设计教与学的方式的变革,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点)
教师活动
预设学生活动
设计意图
语音教学
学生进行模仿操练
词汇教学
采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义.并学会运用
口语教学
pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练
pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动
以填表、造句为主;
六、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。
也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价)
制作一个能反映一年十二个月份的大挂历或幻灯片;
制作序数词和基数词的教学图片或幻灯片;
设计课后巩固练习的幻灯片;
制作1a部分的插图或反映各个月份特征的课件,将听力部分的内容插入,通过介绍月份来引入新课。
七、教学板书(本节课的教学学板书)
anuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,November,December,birth,age,old
基数词
序数词
序数词缩写
基数词
序数词
one
first
1st
nine
ninth
9th
№
second
2nd
twelve
twelfth
12th
three
third
3rd
twenty
twentieth
20th
five
fifth
5th
thirty
thirtieth
30th
eight
eighth
8th
Thirty-one
Thirty-first
31st
MybirthdayisOctobertenth.
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- 关 键 词:
- 信息技术 应用 成果 教学 设计方案 英语