模块一为人生插上翅膀成功人生与职业发展PPT资料.ppt
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两兄弟爬楼的小故事一对兄弟家住在一对兄弟家住在8080层。
他们旅行回来,却发现大楼停电了!
兄弟俩背层。
兄弟俩背着大包小裹非常发愁,俩人商量决定无论如何也得回家,于是开始爬楼。
着大包小裹非常发愁,俩人商量决定无论如何也得回家,于是开始爬楼。
爬到爬到2020层时,他们觉得累了。
哥哥说:
层时,他们觉得累了。
“包太重了,不如就放在这里,包太重了,不如就放在这里,等来电后坐电梯来拿。
等来电后坐电梯来拿。
”于是,他们把行李放下,轻松些,继续向上爬。
于是,他们把行李放下,轻松些,继续向上爬。
但好景不长,到了但好景不长,到了4040层,两人实在太累了。
想到只爬了一半,两人开层,两人实在太累了。
想到只爬了一半,两人开始互相埋怨,指责对方不注意大楼的停电公告,才会落得如此下场。
他们始互相埋怨,指责对方不注意大楼的停电公告,才会落得如此下场。
他们边吵边爬楼,就这样一路爬到了边吵边爬楼,就这样一路爬到了6060层。
层。
到了到了6060层,他们累得连吵架的力气也没有了。
弟弟对哥哥说:
层,他们累得连吵架的力气也没有了。
“咱们咱们我们不要吵了,爬完它吧。
我们不要吵了,爬完它吧。
”于是他们默默的继续爬楼,终于到了家门口。
于是他们默默的继续爬楼,终于到了家门口。
站在站在8080层的楼梯口,兄弟俩互相望了望,想起了一件事:
钥匙忘在层的楼梯口,兄弟俩互相望了望,想起了一件事:
钥匙忘在2020层,还在背包里层,还在背包里讨论:
故事蕴含的人生道理v有人说,这个故事其实就是反映了我们的人生:
有人说,这个故事其实就是反映了我们的人生:
v20岁之前,我之前,我们活在家人、老活在家人、老师的期望之下,背的期望之下,背负着很多的着很多的压力、包袱,自己也不力、包袱,自己也不够成熟、能力不足,因此步履成熟、能力不足,因此步履难免不免不稳。
v20岁之后,离开了众人的之后,离开了众人的压力,卸下了包袱,开始全力以赴地力,卸下了包袱,开始全力以赴地追求自己的梦想,就追求自己的梦想,就这样愉快地愉快地过了了20年。
年。
v到了到了40岁,发现青春已逝,不免青春已逝,不免产生生许多多遗憾和追悔,于是开憾和追悔,于是开始始遗憾憾这个、惋惜那个、抱怨个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个,就个、嫉恨那个,就这样在抱怨在抱怨中度中度过了了20年年v到了到了60岁,发现人生已所剩不多,于是告人生已所剩不多,于是告诉自己不要在抱怨了,自己不要在抱怨了,就珍惜剩下的日子吧!
于是默默地走完了自己的余年。
就珍惜剩下的日子吧!
v到了生命的尽到了生命的尽头,才想起自己好象有什么事情没有完成。
原来,才想起自己好象有什么事情没有完成。
原来,我我们所有的梦想都留在了所有的梦想都留在了20岁的青春的青春岁月。
月。
课程一课程一大学生成功人生与职业发展大学生成功人生与职业发展v主要内容主要内容职业发展与人生成功职业发展与人生成功人生需求人生价值职业成功生涯与职业生涯生涯与职业生涯人的生涯发展人的生涯发展年龄人生发展周期生涯发展阶段理论生涯规划的意义生涯规划的意义游戏:
画出你的生命线游戏:
画出你的生命线v说明说明生命中已经发生的事和将要发生的事,使得每个人都有生命中已经发生的事和将要发生的事,使得每个人都有自己独特的生命线,它们的共同点:
每条生命线都从你自己独特的生命线,它们的共同点:
每条生命线都从你所认为的人生开端开始,到你所认为的末端结束。
在生所认为的人生开端开始,到你所认为的末端结束。
在生命线上,写上影响你人生的重要事件,用箭头标出今天命线上,写上影响你人生的重要事件,用箭头标出今天的位置,并且按照你所设想的未来来描绘未来的生命线。
的位置,并且按照你所设想的未来来描绘未来的生命线。
这个生命线不一定是直线,可以根据你对某一时期的评这个生命线不一定是直线,可以根据你对某一时期的评价来画出不同的高度。
然后在线上加上标志和数字(各价来画出不同的高度。
然后在线上加上标志和数字(各种事件和相应年龄)种事件和相应年龄)代表由你的决定引发的事件代表由你的决定引发的事件代表由他人的决定引发的事件代表由他人的决定引发的事件无法由人为来决定的事件无法由人为来决定的事件游戏:
画出你的生命线v说明说明把每件事情发生的年龄标上,然后圈把每件事情发生的年龄标上,然后圈出出:
你的最佳决定所达成的事件;
你预见到的未来关键决定事件;
游戏:
画出你的生命线v说明说明观察你所画的生命线观察你所画的生命线,然后思考:
,然后思考:
从中你学习到了什么?
什么类型的决定影响着你的生命线什么类型的决定影响着你的生命线?
在影响你人生的事件中,有你自己在影响你人生的事件中,有你自己决定的吗?
决定的吗?
你现在面临什么重要决定呢?
思考思考交流交流分享分享v从你的生命线中,你发现你渴望的是怎样的人生从你的生命线中,你发现你渴望的是怎样的人生和未来?
和未来?
v如何实现你的这些人生规划和梦想?
如何实现你的这些人生规划和梦想?
一、职业发展与人生成功v人生需求人生需求马斯洛的需求理论马斯洛的需求理论生理需求生理需求安全需求安全需求友爱和归属的需求友爱和归属的需求受尊敬的需求受尊敬的需求自我实现的需求自我实现的需求自我自我实现受尊敬受尊敬友友爱和和归属安全需求安全需求生理需求生理需求自我实现受尊敬友爱和归属安全需求生理需求成成功功人人士士成功人士一一般般人人一般人理论观点理论观点人的需要是有规律和分层次的,人的需要是有规律和分层次的,是由低级向高级不断发展的。
是由低级向高级不断发展的。
这个层次一般是在低级需求满这个层次一般是在低级需求满足之后,就会自动上升到新的足之后,就会自动上升到新的更高级需求。
更高级需求。
一、职业发展与人生成功v人生价值人生价值人的价值由三部分组成:
人的价值由三部分组成:
社会价值社会价值自我价值自我价值人格价值人格价值实现人生价值实现人生价值就是实现自我价值、人格价值和社会就是实现自我价值、人格价值和社会价值的统一,缺少任何一环都不是完价值的统一,缺少任何一环都不是完整的人生价值。
整的人生价值。
一、职业发展与人生成功v通过职业生涯,通过职业生涯,v满足人生需求,满足人生需求,v实现人生价值实现人生价值职业成功职业成功职业成功评价体系职业成功评价体系自我评价:
根据个人的价值观及个人知识能力水自我评价:
根据个人的价值观及个人知识能力水平平家庭评价:
父母、配偶、子女等家庭评价:
父母、配偶、子女等根据家庭文根据家庭文化化企业评价:
上级、平级、下级企业评价:
上级、平级、下级根据企业管理根据企业管理体系、企业文化及企业总体经营结果体系、企业文化及企业总体经营结果社会评价:
社会舆论或组织社会评价:
社会舆论或组织根据社会文明程根据社会文明程度、历史进程度、历史进程总结:
生涯规划与人生成功总结:
生涯规划与人生成功二、生涯与职业生涯二、生涯与职业生涯生涯生涯舒伯舒伯:
指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果。
职业生涯职业生涯罗斯威尔罗斯威尔:
人一生中与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿望的有机整体。
职业生涯的分类职业生涯的分类施恩:
内职业生涯施恩:
内职业生涯和和外职业生涯外职业生涯外职业生涯:
外职业生涯:
经历一种职业的过程,包括招聘、培训、晋升、解雇、退休等各个阶段。
内职业生涯:
注重所取得的成功或满足主观感情以及工作事务与家庭义务、个人休闲等其他需求的平衡。
职业生涯的分类职业生涯的分类中国学者:
广义的职业生涯中国学者:
广义的职业生涯和和狭义的职业生涯狭义的职业生涯外职业生涯:
从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职,直到最后完全退出职业劳动的完整的职业发展过程。
从职业学习开始,踏入社会、从事工作,直到离开工作单位为止的人生职业工作历程。
职业生涯分生涯分类v外职业生涯,是指从事一种职业时的工作时间、工作地点、工作单位、工作内容、工作职务、工资待遇等因素的组合及其变化过程。
内职业生涯是指从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。
v外职业生涯的构成因素通常是由别人认可和给予的,也容易被别人否认和收回;
而内职业生涯各项因素主要靠自己努力追求得来,别人不能收回或剥夺。
内职业生涯是真正的人力资本所在,提高内职业生涯而取得的工作成绩,会转化为外职业生涯。
v外职业生涯略超前时有动力,超前较多时有压力,超前太大时有毁灭力;
内职业生涯略超前时很舒心,超前较多时很烦心,超前太大时要变心。
职业生涯生涯规划划v职业生涯:
一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动,以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程,也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。
简单说,职业生涯就是一个人终生的工作经历。
一般可以认为,我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训,终止于退休。
v职业生涯规划:
指组织或者个人对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析,制定个人在事业发展上的战略设想与计划安排。
三、人的生涯发展三、人的生涯发展v年龄年龄人的年龄可以分为:
人的年龄可以分为:
生日年龄生理年龄社会年龄(或心理年龄)容貌年龄v人生发展周期人生发展周期将人生分为三个维度的
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- 关 键 词:
- 模块 人生 插上 翅膀 成功 职业 发展