部编版一年级下册3、一个接一个PPT推荐.pptx
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这些事情当中,哪些是你喜欢做的?
哪些是你不喜欢做的?
哪些是你喜欢做的?
http:
/绿色圃中小学教育网http:
/绿色圃中学资源网http:
/月夜月夜,正,正玩玩着着踩影子踩影子,就听就听大人叫大人叫着:
着:
“快回家睡觉快回家睡觉!
”唉,我唉,我好想再多玩一会儿啊好想再多玩一会儿啊。
不过回家睡着了,不过回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢!
倒可以做各种各样的梦呢!
正做着好梦,正做着好梦,又听见大人在叫:
又听见大人在叫:
“该起床该起床上学啦!
上学啦!
”唉,要是不上学就好了。
唉,要是不上学就好了。
不过不过,去了学校去了学校,就能就能见到小伙伴,见到小伙伴,多么多么开心哪!
开心哪!
正正和和小伙伴们小伙伴们玩着跳房子玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。
操场上却响起了上课铃声。
唉,唉,要是没有上课铃就好了。
要是没有上课铃就好了。
不过不过,听老师讲故事听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀!
也是很快乐很有趣的呀!
别的孩子也是这样吗?
也像我一样,这么想吗?
课文详解课文详解孩子做了哪几件事情?
踩影子、做梦、跳房子、上课。
课文详解课文详解文章有几个自然段?
四个。
前三段开始“正”字说明了什么?
说明我正高兴着。
月夜月夜,正正玩玩着着踩影子踩影子,就听就听大人叫大人叫着:
“快回家睡觉!
快回家睡觉!
思考:
(1)小作者在做什么事情?
她喜欢做吗?
还要做什么事情?
(2)大人叫“她”回家睡觉,“她”高兴吗?
(3)当大人意见跟我们想法不一样的时候,我们应该怎么做?
我能做我能做正正做着好梦,做着好梦,又听见大人在叫:
“该起床上学啦!
该起床上学啦!
(1)睡觉的过程中又发生了什么事情?
(2)“我”一开始是怎么想的?
到了学校,我做了什么自己喜欢的事情?
然后又发生了什么?
我是怎样做的?
我能做我能做正正和和小伙伴们小伙伴们玩着跳房子玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。
我会读我会读月夜,正玩着月夜,正玩着踩踩影子,就听大人影子,就听大人叫着:
叫着:
“快回家睡快回家睡觉觉!
”正做着好梦,又听正做着好梦,又听见见大人在叫:
大人在叫:
“该该起床上学啦!
起床上学啦!
”我会读我会读不不过过,回家睡着了,倒可以做各,回家睡着了,倒可以做各种各种各样样的梦的梦呢!
呢!
不不过过,去了学校,就能,去了学校,就能见见到小伙到小伙伴,多么开心伴,多么开心哪!
哪!
不不过过,听老,听老师讲师讲故事,也是很快故事,也是很快乐乐很有趣的很有趣的呀!
呀!
我会读我会读别别的孩子也是的孩子也是这样吗这样吗?
也像我一也像我一样样,这这么想么想吗吗?
如果小作者在问你,你会怎么回答?
我会读我会读唉,唉,我好想再多玩一会啊。
我好想再多玩一会啊。
唉,唉,要是不上学就好了。
要是不上学就好了。
唉,唉,要是没有上要是没有上课铃课铃就好了。
就好了。
唉,我好想再多玩一会儿啊。
改为:
_唉,要是不上学就好了。
_唉,要是没有上课铃就好了。
_唉,我好想再多玩一会儿啊。
唉,要是不用睡觉就好了。
唉,我好想多睡一会儿呀。
唉,要是没有上课铃就好了。
唉,我好想多玩一会儿啊。
全体起立,调整呼吸,全体起立,调整呼吸,男生读蓝色的字,男生读蓝色的字,女生读红色的字,女生读红色的字,黑色的字一起读。
黑色的字一起读。
月夜月夜,正,正玩玩着着踩影子踩影子,就听就听大人叫大人叫着:
“该起床上学该起床上学啦!
啦!
我能记我能记月夜,正玩着,月夜,正玩着,。
就听大人叫着:
“!
”唉,我好想唉,我好想。
不不过,。
倒可以倒可以!
放学回家,正放学回家,正。
我会说我会说过过这这各各“横折折撇横折折撇”的书写:
的书写:
横要向上提,横折、折横要向上提,横折、折撇与点在一条垂直线上,撇与点在一条垂直线上,最后一笔平捺一波三折,最后一笔平捺一波三折,捺头超过捺头超过“横折折撇横折折撇”托住被包部分。
托住被包部分。
“文文”的最后一笔的最后一笔捺变成长点。
捺变成长点。
横撇和捺交于中心横撇和捺交于中心点上,写舒展。
点上,写舒展。
“口口”字竖和横折向字竖和横折向内收,写紧凑。
内收,写紧凑。
我会写我会写我会写我会写种种样样伙伙伴伴左窄右宽,左部最左窄右宽,左部最后一笔是点,右部后一笔是点,右部最后一笔是悬针竖。
最后一笔是悬针竖。
右部竖撇和捺收笔右部竖撇和捺收笔齐平,捺舒展。
齐平,捺舒展。
左窄右宽,左窄右宽,“半半”字点和撇对称。
字点和撇对称。
“羊羊”字三横等距,字三横等距,中间一横最短,最中间一横最短,最后一横最长且穿插后一横最长且穿插到到“木木”字最后一字最后一点的下面。
点的下面。
春天的清晨雀儿喳喳叫,天气这么好,呼噜噜,呼噜噜,我还想睡觉。
上眼皮想要睁开,下眼皮却不愿醒来,呼噜噜,呼噜噜,我还想睡觉。
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