启智学校认识数字五说课稿_精品文档PPT格式课件下载.ppt

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在课堂有不同程度的收获。

2培养学生观察力和创新意识。

培养学生观察力和创新意识。

3培养学生将数学应用于实际生活中培养学生将数学应用于实际生活中不同的教学目标不同的教学目标A组：

能够正确的认识数字组：

能够正确的认识数字“5”，能熟练的找出代，能熟练的找出代表表5的物体。

的物体。

B组：

能够认识数字组：

能够认识数字5，并能根据老师的要求选出，并能根据老师的要求选出4个物体。

个物体。

C组：

在教师的指导下，能认识数字组：

在教师的指导下，能认识数字“5”IEP（个别教育计划）：

教会有语言障碍的学生正（个别教育计划）：

教会有语言障碍的学生正确认读、数数。

确认读、数数。

不同的教学目标不同的教学目标说重点说重点难点：

难点：

重点：

（重点：

（1）让学生能理解数字）让学生能理解数字5的含义的含义

（2）提高学生学习数字的兴趣，培养学生主动学）提高学生学习数字的兴趣，培养学生主动学习的意识。

习的意识。

难难点点：

学生能够在实际生活中找出代表：

学生能够在实际生活中找出代表“5”的物体的物体说教学准备：

说教学准备：

多多媒体课件媒体课件数字数字卡片卡片小动物卡片小动物卡片电子白板电子白板第二部分说学情二、学生分析二、学生分析我班共有学生我班共有学生8名，其中轻度智残名，其中轻度智残2名，中度智残名，中度智残3名，名，重度智残重度智残3名，通常还伴有其他障碍。

如：

多动、自名，通常还伴有其他障碍。

多动、自闭、语言障碍和肢体不协调等；

通常他们的思维简闭、语言障碍和肢体不协调等；

通常他们的思维简单、抽象概括能力差，注意力不集中，知识迁移困单、抽象概括能力差，注意力不集中，知识迁移困难，没有数的概念，对知识掌握比较缓慢，而遗忘难，没有数的概念，对知识掌握比较缓慢，而遗忘快等特点。

学好数学难度很大。

但是他们对新事物快等特点。

但是他们对新事物总是表现出强烈的好奇心，利用这一点，我们会在总是表现出强烈的好奇心，利用这一点，我们会在现在的教学过程中充分发挥多媒体的优点，让学生现在的教学过程中充分发挥多媒体的优点，让学生通过声情并茂的图象、声音、动画等形式刺激学生，通过声情并茂的图象、声音、动画等形式刺激学生，吸引学生的注意力，唤起学生的学习主动性。

吸引学生的注意力，唤起学生的学习主动性。

第三部分说教法、学法说教法、学法说教法说学法说教法说教法1、引导发现法、引导发现法2、个别指导法、个别指导法3、多感官刺激法、多感官刺激法说学法指导：

说学法指导：

1、观察法观察法2、巩固练习法、巩固练习法3、康复训练法、康复训练法第四部分说教学过程说教学过程结束教学展开教学组织教学、导入新课1、认识数字“5”2、找一找3、休息4、巩固练习1、课堂小结2、布置作业手指操导入

（一）组织教学

（一）组织教学

（1）通过教师与学生互相问好、击掌上课等形式来）通过教师与学生互相问好、击掌上课等形式来集中学生注意力。

然后在教师带领下练习一套舌操，集中学生注意力。

然后在教师带领下练习一套舌操，营造轻松愉快的学习气氛并为课堂中口语的练习打营造轻松愉快的学习气氛并为课堂中口语的练习打下基础。

在带领学生做一套下基础。

在带领学生做一套一根手指头一根手指头的小游的小游戏，练习手指灵活度同时也初步下面课堂中的戏，练习手指灵活度同时也初步下面课堂中的“5”的引出打基础的引出打基础

（2）通过电子白板设计一款小游戏）通过电子白板设计一款小游戏“到数字王国中到数字王国中”引导学生用手指把气球打破和新朋友见面。

这时引导学生用手指把气球打破和新朋友见面。

这时在学生想尽快认识这位新朋友的渴望中引出课题，在学生想尽快认识这位新朋友的渴望中引出课题，数字数字“5”。

（二）展开教学

（二）展开教学1、认识数字、认识数字“5”

（1）出示三只小鸭卡片）出示三只小鸭卡片复习点数复习点数“1、2、3、4”

（2）然后再出现野外有的小鸟和奔跑的马，以及）然后再出现野外有的小鸟和奔跑的马，以及同学们喜欢的喜洋洋、小青蛙的图片让学生通过同学们喜欢的喜洋洋、小青蛙的图片让学生通过数一数数一数，认识数字，认识数字“5”2、找一找、找一找通过实物教具和数字卡片分别让通过实物教具和数字卡片分别让A组生：

找出教室里什么东西是组生：

找出教室里什么东西是5个？

个？

B组生：

给老师拿出组生：

给老师拿出5个糖果；

个糖果；

C组生：

组生：

老师分别说出老师分别说出1、2、3、4、5这四个数这四个数字，让学生拿出相应的数字卡片。

字，让学生拿出相应的数字卡片。

3、稍事休息，舒缓情绪、稍事休息，舒缓情绪通过长时间的学习，学生思维会出现一定的通过长时间的学习，学生思维会出现一定的疲劳现象，我采用听一听疲劳现象，我采用听一听flash动画歌曲，动画歌曲，带领学生做律动，即为下一步巩固本节课内带领学生做律动，即为下一步巩固本节课内容打下良好的基础，又放松了学生的紧张心容打下良好的基础，又放松了学生的紧张心情。

情。

4、巩固练习：

、巩固练习：

“基本练习基本练习”给给C组学生组学生“跳一跳跳一跳”给给B组的学生组的学生“聪明屋聪明屋”给给A组的学生组的学生（三）结束教学（三）结束教学1、课堂小结、课堂小结以以“我发现我发现”的问题让学生体会到数学知识的问题让学生体会到数学知识就在我们的身边，调动学生学习数学的积极就在我们的身边，调动学生学习数学的积极性，培养他们自主创新的能力和解决实际问性，培养他们自主创新的能力和解决实际问题的能力，使学生真实感受到数学知识在生题的能力，使学生真实感受到数学知识在生活中的应用活中的应用。

2、布置作业：

、布置作业：

A组、练习用小物体代表数字组、练习用小物体代表数字“4”。

B组、能在生活实际中找出代表数字组、能在生活实际中找出代表数字“4”的物体。

C组、在父母与教师的帮助下找出代表组、在父母与教师的帮助下找出代表“4”物体。

物体。

第五部分说板书说板书主要通过数字卡片主要通过数字卡片3、4与动物卡片相应位置的粘贴，使板书简明清楚，与动物卡片相应位置的粘贴，使板书简明清楚，重点突出。

重点突出。