新标准英语第六册复习要点PPT文件格式下载.ppt
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激趣导学:
设计游戏激发学生学习的兴趣,同时进行设计游戏激发学生学习的兴趣,同时进行学法的指导。
学法的指导。
shyquiettwentyroundshyquiettwentyroundplustigerclockriverplustigerclockriver+1.Thislittlegirlisverys_.2.Whatsfourp_four?
Itseight.3.Pleasebeq_,thebabyissleeping.4.Iseet_inthezoo.5.Thisc_issoold,anditdoesntwork.二二.引趣启思:
引趣启思:
激活学生已有的知识,从而开启思维,并激活学生已有的知识,从而开启思维,并对新教材有所思考对新教材有所思考。
Module3Unit1Maybewellgotothezoo.Wellseelionsandtigers.WillSamgo,too?
Yes,hewill.讲述将要发生的事情:
讲述将要发生的事情:
M2U2:
YoullseeTowerBridge.M3:
Maybewellgotothezoo.M4:
MaybeIllbeawriter.M5U1:
Wellpickfruit.M9U2:
HewillsleeponSunday.教材整合教材整合(根据功能(根据功能)描述人物及事物的特征:
描述人物及事物的特征:
M1U1:
Shesverynice.M2U1:
Itsverylong.M6U2:
ShesquitegoodatEnglish.M7U1:
Theywereverylong.教材整合教材整合(根据功能(根据功能)描述过去事物的状态:
M7:
HewasinHongKong.M8:
Wereyouonthesecondfloor?
教材整合教材整合(根据功能(根据功能)谈论物品的数量谈论物品的数量:
M5U2:
Therearefourteenpeaches.M10U1:
Therearefiftychildreninmyclass.教材整合教材整合(根据功能(根据功能)个人情况个人情况:
1、谈论一个人的个性特点。
(、谈论一个人的个性特点。
(M1U1)2、谈论个人在学校的表现及对所学学科的、谈论个人在学校的表现及对所学学科的擅长与否。
擅长与否。
(M6)3、谈论自己和他人将来想要从事的职业。
、谈论自己和他人将来想要从事的职业。
(M4)4、谈论个人过去、现在所处的状态。
、谈论个人过去、现在所处的状态。
(M7)教材整合教材整合(根据话题)(根据话题)数字数字:
1、用、用10以上的数字谈论某个地方有多少人以上的数字谈论某个地方有多少人或物。
或物。
(M5U2,M10U1)2、用英语谈论加法。
、用英语谈论加法。
(M1U2,M10U2)文体活动文体活动:
1、说明并询问周末等未来时间内自己或他、说明并询问周末等未来时间内自己或他人将要做的事情。
人将要做的事情。
(M3,M5U1)2、讨论一次野餐等所须携带的物品及周末、讨论一次野餐等所须携带的物品及周末等未来时间内将要做的事情。
等未来时间内将要做的事情。
(M9)其它其它:
1、描述物体,建筑,地方等的特征。
、描述物体,建筑,地方等的特征。
(M2)2、说明曾经发生过的事情。
、说明曾经发生过的事情。
(M8)教材整合教材整合(根据话题)(根据话题)
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