30米快速跑课件PPT课件下载推荐.ppt
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通过学练,通过学练,提高学生提高学生的奔跑能力,让学生在奔跑中体的奔跑能力,让学生在奔跑中体验跑的正确动作验跑的正确动作。
本次课为。
本次课为30303030米快速跑米快速跑单元教学计划安排第单元教学计划安排第44次课中的第次课中的第11次课。
次课。
三、学情分析:
本课的教学对象是水平二四年级学生,全班共有40个学生(男、女各20个)。
他们模仿性强,思维活跃;
该班纪律好,学习积极性高,接受能力快,集体荣誉感强。
30米快速跑比较枯燥,教学过程中,我合理安排学习内容,采用游戏和采用不同的教学方法,激发学生的兴趣,促使学生主动学习,让学生乐而不疲,变枯燥为趣味,进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握,发展学生的快速奔跑能力。
四、学习目标:
根据课标的要求,结合学习内容,我确定本课的学习目标:
1.创设良好的学习环境,激发学生学习兴趣,促进学生积极参与活动的态度和行为。
2.通过学习,使80%学生初步掌握快速跑的基本技术,提高奔跑能力,发展学生上、下肢的力量。
3.培养学生的群体责任感,提高合作、竞争的意识和能力,勇于克服困难的优良品质。
五、重点和难点五、重点和难点:
根据教材特点和学生实际情况,我确定本课的重点与难点:
重点:
掌握用前脚掌跑,手臂前后摆。
难点:
跑得自然、协调,摆腿蹬地有力,肩带放松,摆臂自然。
六、说教法、学法:
根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况,我确定本课的教法、学法为:
(一)教法:
1、语言、情景导入法:
诱导与激发学生自觉主动的参与学习。
2、讲解法和示范法:
使学生在头脑中建立正确的动作表象,明确要领,激发练习方法,学会练习。
3、体会、练习法:
学生练习,体会动作,加深学生对动作感知认识。
4、提示、自创法:
揭制学生依赖性和增加趣味性。
5、纠正错误法:
在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。
6、表扬、鼓励法:
增强学生的自信心和自豪感,让学生体验成功和快乐的乐趣。
7、游戏法与比赛法:
提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。
(二)、学法:
1、体会:
通过教师的启发和鼓励,学生练习,亲身体会,充分发挥学生的主体地位。
2、创新:
让学生自己的技能得到提高并增加了练习的趣味性。
3、自主学习法、合作学习法:
让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。
4、展示法、评价法:
让学生直观地获取更多的练习方法,发现问题,解决问题,激发学生的学习和创新欲望,更加促进学生进行练习。
七、教学程序:
根据人体运动生理机能的变化规律,本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。
11、开始部分开始部分开始部分开始部分22分钟分钟为了把学生组织起来,使为了把学生组织起来,使他们明确课的内容、目标和他们明确课的内容、目标和要求,认识快速跑,调动他要求,认识快速跑,调动他们学习的积极性,使他们精们学习的积极性,使他们精神振奋,注意力集中,情绪神振奋,注意力集中,情绪活动地开始一堂课的学习。
活动地开始一堂课的学习。
首先进行集合整队;
师生问首先进行集合整队;
师生问好;
宣布课内容、目标及要好;
宣布课内容、目标及要求;
安排见习生。
求;
然后,通过奥运明星刘翔,然后,通过奥运明星刘翔,用激发性的语言启发学生对用激发性的语言启发学生对跑的认识,激发学生学习的跑的认识,激发学生学习的兴趣。
兴趣。
22、准备部分准备部分准备部分准备部分88分钟分钟我设计首先采用圆型慢跑既起到热身作用,又与教材快速跑相呼应,然后编排关节活动操,在鲜明的音乐节奏声中,学生的身体由静到动,逐步活动热身,同时让学生同伴合作,激发学生的学习兴趣,最后我设计踩尾巴进行导入快速跑学习内容,明显增加了趣味性。
3、基本部分基本部分25分钟这是课堂的主体部分,通过学习,保持学生的学习热情,发展学生的身体素质,提高他们的运动能力。
1)、前脚掌跑。
我首先设计让学生玩绳子,用掌声控制节奏,既激发学生学习兴趣,又达到锻炼前脚掌跑的作用,达到提高前脚掌跑的效果。
2)手臂前后摆。
其次学习手臂前后摆(手握空心拳、两臂弯曲前后摆),教师示范动作后,用掌声指导学生练习,接着学生展示、评价,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,最后进行10米中速跑练习,提高学习效果。
3)30米快速跑。
我首先邀请学生演示动作,教师再进行讲解示范,充分发挥教师主导作用,突出学生的主体地位。
然后,组织指导学生练习(加速跑、自主合作学习、30米快速跑),提高学生奔跑能力,达到掌握快速跑技术动作的效果,最后指导学生展示评价,发现问题,解决问题,激发学生的学习和创新欲望,更加促进学生进行练习。
学练中,我让学生在玩中思、在思中学,在学中进步,从而达到快速跑的最佳效果,使学生真正掌握快速跑的技术动作。
4)、我设计了游戏,体现快速跑的作用。
把日常生活中学生喜欢的“石头、剪子、布”的游戏引入课堂,既活跃了体育课堂,提高学生奔跑能力,又让体育课堂更加生活化,体现了趣味性。
5)、传接球比赛:
小学体育课堂重视学生的全面发展,我设计了“传接球比赛”游戏,既发展学生的上肢力量,又发展学生的下肢力量,体现了趣味性、竟赛性,让学生达到全面协调的发展。
6)、通过评价(教师评价、学生自评、学生互评),激发学生的学习热情。
学生体验成功的乐趣,达到学习效果。
4、结束部分结束部分5分钟为了消除激烈紧张运动的疲劳,调节心情,身体得到恢复,我首先通过音乐跳慢华尔舞步和上、下肢抖动的放松,接下来用概括性语言小结本课,最后组织学生收回体育器材,师生再见!
八、教学场地和器材:
田径场1个;
跳绳40根;
录音机1台;
塑料带20个皮尺1个,石灰5斤;
篮球4个;
小旗若干面小旗若干面.九、教学效果预计九、教学效果预计:
教师指导、启发、点拨下,学生的积极性、主动性得到充分发挥,学生体验了成功的乐趣,课堂气氛活跃,学习效果较好。
练习密度:
30%35%;
平均心率:
125135次/分.谢谢谢谢大家大家
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- 30 快速 课件
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