活动课(作文)《放风筝》优质PPT.ppt
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那上了天空,有的举着风筝正要放。
那金黄色的金黄色的“小蜜蜂小蜜蜂”,翘着两只绿色的翅膀,好像在百花丛中飞来飞去。
,翘着两只绿色的翅膀,好像在百花丛中飞来飞去。
那鲜红色的那鲜红色的“大金鱼大金鱼”,尾巴一摆一摆的,好像在水里游。
还有那精致的,尾巴一摆一摆的,好像在水里游。
还有那精致的“小卫星小卫星”,闪着金光,仿佛在宇宙中飞行,闪着金光,仿佛在宇宙中飞行小狗和小猴开始放风筝了,小猴端端正正的举小狗和小猴开始放风筝了,小猴端端正正的举着风筝,小狗说:
着风筝,小狗说:
“小猴把风筝抛上去。
小猴把风筝抛上去。
”接着,接着,小狗放了起来,风筝可听话了,不一会儿,就飞到小狗放了起来,风筝可听话了,不一会儿,就飞到了最高处,可是,一不留神,肥肥胖胖的哆啦了最高处,可是,一不留神,肥肥胖胖的哆啦AA梦像梦像喝醉了酒似的,打了一个滚,从天而降,更倒霉的喝醉了酒似的,打了一个滚,从天而降,更倒霉的是:
小猴和小狗的风筝连续放了几次,都没有放上是:
小猴和小狗的风筝连续放了几次,都没有放上去,风筝如同不喜欢这天空似的。
去,风筝如同不喜欢这天空似的。
外出要求外出要求服从老师指挥服从老师指挥任何人不许离开老师的视线,任何人不许离开老师的视线,更不允许私自过马路更不允许私自过马路以小组为单位集合,组长一定以小组为单位集合,组长一定要认真负责要认真负责你到广场看到了什么?
(人、风筝)你到广场看到了什么?
(人、风筝)你是怎么放风筝的?
(你的动作、风筝的动作)你是怎么放风筝的?
(你的动作、风筝的动作)你有没有遇到什么问题?
怎么解决的?
你有没有遇到什么问题?
你在放风筝的过程中有没有发现有意思的百字新事?
通过这次放风筝你得到了什么启示?
今天是星期天,阳光明媚,凉风习习,微风轻轻地吹着,仿佛妈妈的双手轻轻今天是星期天,阳光明媚,凉风习习,微风轻轻地吹着,仿佛妈妈的双手轻轻地抚摸着我们的小脸,一点儿也不刺脸儿,可舒服了。
这么美丽的春天,又有这么地抚摸着我们的小脸,一点儿也不刺脸儿,可舒服了。
这么美丽的春天,又有这么好的微风,格外适合放风筝。
好的微风,格外适合放风筝。
早晨,我胡乱吃了些早餐,就背着书包拿着风筝去学校。
我们排着整齐的队伍早晨,我胡乱吃了些早餐,就背着书包拿着风筝去学校。
我们排着整齐的队伍来到公园,来到公园,公园上的人数不胜数、熙熙攘攘。
同学们手上拿的风筝五彩缤纷,千姿公园上的人数不胜数、熙熙攘攘。
同学们手上拿的风筝五彩缤纷,千姿百态。
有粉红色的大蝴蝶,漂亮的大金鱼,黄蓝混合的蜻蜓,全身墨蓝的老鹰百态。
有粉红色的大蝴蝶,漂亮的大金鱼,黄蓝混合的蜻蜓,全身墨蓝的老鹰这时,同学们那千奇百怪的风筝陆陆续续地升上了天,风筝在蓝天中飞翔,像一群这时,同学们那千奇百怪的风筝陆陆续续地升上了天,风筝在蓝天中飞翔,像一群群五彩斑斓的蝴蝶在蓝天中飞舞,又像是一朵朵色色俱全的菊花在天空开放。
群五彩斑斓的蝴蝶在蓝天中飞舞,又像是一朵朵色色俱全的菊花在天空开放。
我也不甘落后,举起我的三角形的风筝,飞快地跑起来,风筝一下子飞上了天,我也不甘落后,举起我的三角形的风筝,飞快地跑起来,风筝一下子飞上了天,可风筝像一个调皮的孩子,在天空中左跳右跳,又像喝醉了酒,在天上摇摇晃晃的。
可风筝像一个调皮的孩子,在天空中左跳右跳,又像喝醉了酒,在天上摇摇晃晃的。
最后,一阵乱风吹过,风筝跌跌撞撞地掉了下来。
我并不灰心,继续放风筝,可我最后,一阵乱风吹过,风筝跌跌撞撞地掉了下来。
我并不灰心,继续放风筝,可我的运气越来越糟糕了:
的运气越来越糟糕了:
“哎,又缠线了。
哎,又缠线了。
”我坐在石头上专心地解线,可风一个尽我坐在石头上专心地解线,可风一个尽地吹个不停,我大声地说:
地吹个不停,我大声地说:
“风弟弟,不要吹了。
风弟弟,不要吹了。
”这时,我想出了一个办法,把这时,我想出了一个办法,把缠的线剪断,在把那剪断的线重新结上。
正巧,刘文奔拿着剪刀过来了。
我接过剪缠的线剪断,在把那剪断的线重新结上。
我接过剪刀,刀,“咔嚓,咔嚓咔嚓,咔嚓”地剪了起来,很快就让风筝脱离了危险。
望着别人那些放飞理地剪了起来,很快就让风筝脱离了危险。
望着别人那些放飞理想的风筝,我心里十分着急。
我忍着心灵的创伤,想:
着急也没用,快点把风筝放想的风筝,我心里十分着急。
着急也没用,快点把风筝放到天上,那才重要呢!
我像风一样又跑起来了,我越跑越有劲,风筝也越来越高了,到天上,那才重要呢!
我像风一样又跑起来了,我越跑越有劲,风筝也越来越高了,它的尾巴在空中转动着,真漂亮!
它的尾巴在空中转动着,真漂亮!
上课铃响了,我依依不舍地离开了这上课铃响了,我依依不舍地离开了这“风筝的世界风筝的世界”。
虽然我们的人回到了学虽然我们的人回到了学校,但我们的心还没有回到学校,我们的笑声还在广场上回荡。
校,但我们的心还没有回到学校,我们的笑声还在广场上回荡。
场面描写场面描写细节、亮点细节、亮点吃过午饭,我便和好朋友李禹希一起去操场上放风筝,我们可高兴了,心早已吃过午饭,我便和好朋友李禹希一起去操场上放风筝,我们可高兴了,心早已飞向蓝天了!
飞向蓝天了!
来到操场上,只见一个个五颜六色的风筝陆陆续续飞向天空。
有蝙蝠、老鹰、来到操场上,只见一个个五颜六色的风筝陆陆续续飞向天空。
有蝙蝠、老鹰、飞机、蜻蜓飞机、蜻蜓噢,那儿还有机器猫呢!
噢,那儿还有机器猫呢!
我和李禹希的手早就痒痒了,于是迫不及待地放了起来。
谁知风筝却从天上掉我和李禹希的手早就痒痒了,于是迫不及待地放了起来。
谁知风筝却从天上掉了下来,它的头发生了了下来,它的头发生了“骨折骨折”,对风筝来说,这真是天大的不幸!
李禹希和我又,对风筝来说,这真是天大的不幸!
李禹希和我又调整了一会,发现调整不好,便被我们小心地拆了头,心情也像风筝一样跌落下来。
调整了一会,发现调整不好,便被我们小心地拆了头,心情也像风筝一样跌落下来。
我们休息了一会儿,看着别人的风筝逍遥自在,他们好像给我们鼓劲,顿时,我们我们休息了一会儿,看着别人的风筝逍遥自在,他们好像给我们鼓劲,顿时,我们又充满了自信。
我望着风筝,对它喃喃说道:
又充满了自信。
“你的头虽然没了,但你可以飞的,你的头虽然没了,但你可以飞的,加油呀!
加油呀!
”风筝好像听懂了我的话,动动身子,好像在答应。
我便拿着那风筝好像听懂了我的话,动动身子,好像在答应。
我便拿着那“无头鹰无头鹰”向操场中心走去。
他们看见了我那谁看见都想笑的风筝时,全都笑了起来,有的向操场中心走去。
他们看见了我那谁看见都想笑的风筝时,全都笑了起来,有的人还向我指指点点,我呢,不以为然,心里想:
我让这风筝在天空中飞翔,看你们人还向我指指点点,我呢,不以为然,心里想:
我让这风筝在天空中飞翔,看你们还笑不笑!
我又对风筝说:
还笑不笑!
“咱不争馒头咱不争馒头争口气!
我就让他们看看没头的风筝争口气!
我就让他们看看没头的风筝也不是好惹的,走着瞧!
也不是好惹的,走着瞧!
”风筝好像知道了我的心思,竟飞了起来!
一个、两个、风筝好像知道了我的心思,竟飞了起来!
一个、两个、三个三个我们的风筝超过了五个风筝!
我们的风筝超过了五个风筝!
“你太棒了!
你太棒了!
”我对风筝说。
我对风筝说。
我望着那个无头风筝,心想:
风筝坏了也能飞,人生病了不是也能学习吗?
如我望着那个无头风筝,心想:
如果这些时间都用来学习,那一年不是就能学好多东西吗?
想着想着,同学让回教室果这些时间都用来学习,那一年不是就能学好多东西吗?
想着想着,同学让回教室了,我们便依依不舍地,好像和亲人分别似的走回了教室。
了,我们便依依不舍地,好像和亲人分别似的走回了教室。
细节、亮点细节、亮点启示启示动作描写要具体、生动动作描写要具体、生动心理描写要准确、细腻心理描写要准确、细腻抓细节、找亮点抓细节、找亮点
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