班集体活动(蒋雯琼)PPT资料.ppt
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19521952年年33月月,教教育育部部颁颁发发的的中中小小学学暂暂行行规规程程(草草案案)规规定定“每每班班设设班班主主任任一一人人”,这这标志着我国中小学已从级任制转向班主任制标志着我国中小学已从级任制转向班主任制。
19631963年年33月月,中中共共中中央央颁颁布布的的全全日日制制中中小小学学暂暂行行工工作作条条例例(草草案案)对对班班主主任任的的职职责责都有了一些规定都有了一些规定。
19871987年年1111月月,教育部、财政部、国家劳动总,教育部、财政部、国家劳动总局发出的局发出的关于在普通中学和小学公办教师中试关于在普通中学和小学公办教师中试行班主任津贴的通知行班主任津贴的通知,标志着班主任专业地位标志着班主任专业地位的进一步提高和专业职责的进一步明确的进一步提高和专业职责的进一步明确。
19881988年年77月月,原国家教委又制定了,原国家教委又制定了中中(小小)学班主任工作的暂行条例学班主任工作的暂行条例,提出了中学班主提出了中学班主任的任的88条职责,小学班主任的条职责,小学班主任的77条职责条职责。
20062006年年66月月,教育部颁发了,教育部颁发了关于进一步加关于进一步加强中小学班主任工作的意见强中小学班主任工作的意见。
20042004年年,中中共共中中央央国国务务院院颁颁发发了了中中共共中中央央国国务务院院关关于于进进一一步步加加强强和和改改进进未未成成年年人人思思想想道道德建设的若干意见德建设的若干意见。
要要组组织织好好班班集集体体活活动动。
指指导导班班委委会会、少少先先队队中中队队、团团支支部部开开展展工工作作,担担任任好好少少先先队队中中队队辅辅导导员员,组组织织开开展展丰丰富富多多彩彩的的团团队队活活动动;
积积极极组组织织开开展展班班集集体体的的社社会会实实践践活活动动、课课外外兴兴趣趣小小组组、社社团团活活动动和和各各种种文文体体活活动动,充充分分发发挥挥学学生生的的积积极极性性和和主主动动性性,培培养养学学生生的的组组织织纪纪律律观观念念和和集集体体荣荣誉誉感感。
20062006关关于于进进一一步步加强中小学班主任工作的意见加强中小学班主任工作的意见班主任是中小学日常思想道德教育和学班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的的人生导师人生导师。
20092009年年88月教育部制定并颁发了月教育部制定并颁发了中中小学班主任工作规定小学班主任工作规定11、为每个学生的终身发展导航;
、为每个学生的终身发展导航;
22、活动是人生导航的最佳载体;
、活动是人生导航的最佳载体;
33、班主任是有价值的成人文化代表。
、班主任是有价值的成人文化代表。
班班集集体体活活动动就就是是多多层层面面、多多方方位位、多多渠渠道道地地开开展展班班级级集集体体活活动动,使使学学生生能能在在自自己己感感兴兴趣趣的的“空空间间”中中,不不断断提提高高思思想想素素质质和和道道德德水水平平,有有助助于于学学生生在在实实践践中中去去体体验验,去去发发现现,使使学学生生通通过过亲亲身身的的实实践践获获得得大大量量的的感感性性认认识识,并并通通过过自自己己的的思思维维加加工工,得得到到理理性性认认识识,再再运运用用到到新新的的实实践践中中去去,从从而而培培养养学学生生创造求新的精神和能力。
创造求新的精神和能力。
一、班集体活动的界定一、班集体活动的界定(一一)让每个学生都成为活动的主人让每个学生都成为活动的主人11、充分体现活动中的学生自主性、充分体现活动中的学生自主性22、让每个学生充当合适的活动角色、让每个学生充当合适的活动角色(二二)安排的活动内容要符合学生社会化要求安排的活动内容要符合学生社会化要求11、学会学习、学会学习,适应未来社会生存和发展的需要适应未来社会生存和发展的需要22、学会关心、学会关心,适应未来社会互助和互爱的需要适应未来社会互助和互爱的需要33、学会创造、学会创造,适应未来社会变革和创新的需要适应未来社会变革和创新的需要二、班集体活动举要二、班集体活动举要教育性教育性整体性整体性多样性多样性易操作性易操作性双主性双主性时代性时代性三、班集体活动原则三、班集体活动原则基本内容基本内容一年一年级二年二年级三年三年级四年四年级五年五年级仪式教育式教育内容内容入学入学仪式式入入队仪式式十十岁生日生日活活动小主人小主人仪式式毕业典礼典礼“两两纲”教育内容教育内容认识生命生命珍惜生命珍惜生命国家意国家意识文化文化认同同珍珍爱生命生命尊重生命尊重生命文化文化认同同公民人格公民人格热爱生命生命提升生命提升生命质量量行行为规范范教育内容教育内容1.1.文明文明进出校出校2.2.课间文明休息文明休息3.3.用餐文明用餐文明4.4.校园礼校园礼仪5.5.两分两分钟预备铃快、静、快、静、齐6.6.教室教室环境境洁又美又美7.7.两操两操认真,真,动作到位作到位感恩教育感恩教育感感谢父母、感父母、感谢老老师、感、感谢伙伴、感伙伴、感谢亲人、感人、感谢社会社会四、班集体活动的基本内容四、班集体活动的基本内容班级目标班级目标近期目标近期目标中期目标中期目标长期目标长期目标五年目标五年目标学段目标学段目标学期目标学期目标(班级计划)(班级计划)五、班集体活动目标五、班集体活动目标让学生让学生“全面、健康、快乐全面、健康、快乐”地成长,地成长,培养和造就培养和造就“诚实善良,乐观开朗,好学诚实善良,乐观开朗,好学会玩,善于合作会玩,善于合作”的学生群体。
的学生群体。
长期目标长期目标中期和近期目标中期和近期目标年级年级一年级一年级二年级二年级三年级三年级四年级四年级五年级五年级班班级级目目标标中期目标中期目标为了明天的了明天的飞翔翔学做合格学做合格小学生小学生争做光荣争做光荣好好队员乐做善良做善良好孩子好孩子踊做学校踊做学校小主人小主人誓做合格誓做合格毕业生生近近期期目目标标:
每每月月教教育育主主题题九月份九月份自己的事情自己做自己的事情自己做愉快合作,学会自律愉快合作,学会自律尊敬老尊敬老师,学会自,学会自强强十月份十月份集体的事情争着做集体的事情争着做关心集体,学做主人关心集体,学做主人关关爱他人,懂得感恩他人,懂得感恩十一月份十一月份不不给别人添麻人添麻烦充充满自信,学会展示自信,学会展示爱护自己,展自己,展现自我自我十二月份十二月份尽自己的能力关尽自己的能力关爱他人他人信守承信守承诺,学会努力,学会努力勇于承担,敢于勇于承担,敢于负责一月份一月份同学同学进步我快步我快乐善于表达,学会感善于表达,学会感谢乐于表于表现,懂得欣,懂得欣赏二三月份二三月份我是集体的一我是集体的一员学学习礼礼仪,学会微笑,学会微笑彬彬有礼,微笑待人彬彬有礼,微笑待人四月份四月份我会我会对自己自己负责勤于思考,善于学勤于思考,善于学习活活泼善良,善良,乐于助人于助人五月份五月份学做合格小学生学做合格小学生争做光荣好争做光荣好队员/感恩感恩师长,快,快乐成成长我我爱学校,快学校,快乐成成长/关心关心时事,快事,快乐实践践六月份六月份掌声掌声给你也你也给我我为你加油,你加油,为我鼓我鼓劲为你喝彩,你喝彩,为我自豪我自豪(11)班级例会)班级例会六、班集体活动的基本类型六、班集体活动的基本类型(33)文体活动)文体活动(22)主题教育活动)主题教育活动(44)学习活动)学习活动(55)班级劳动活动)班级劳动活动(66)仪式教育)仪式教育班级例会班级例会班级例会是比较固定的班级活动。
班级例会是比较固定的班级活动。
主要有周会、晨会或午会主要有周会、晨会或午会(十分钟队会十分钟队会)。
主题教育活动是以思想道德教育为主的主题教育活动是以思想道德教育为主的活动,其方式多种多样,主要包括:
活动,其方式多种多样,主要包括:
主题班(团队)会主题班(团队)会主题教育课主题教育课(主题谈话课主题谈话课)主题实践(系列)活动。
主题实践(系列)活动。
主题班(团)队会是一种主题性的会议,主题班(团)队会是一种主题性的会议,是在班主任指导下,由学生主持的集体活动。
是在班主任指导下,由学生主持的集体活动。
更注重情感熏陶,可以有充分的准备过程,更注重情感熏陶,可以有充分的准备过程,偏重活动。
偏重活动。
主题班(团)队会主题班(团)队会小学低年级也可采取班主任充当主持人小学低年级也可采取班主任充当主持人的形式。
的形式。
主题教育课(谈话)是一种以课程为形主题教育课(谈话)是一种以课程为形态,在教师的引导下,使学生在认知冲突和态,在教师的引导下,使学生在认知冲突和思想对话中进行道德交往,促进道德发展的思想对话中进行道德交往,促进道德发展的集体教育活动。
注重认知活动,有课堂和课集体教育活动。
注重认知活动,有课堂和课时的限定时的限定。
主题教育课(主题谈话课)主题教育课(主题谈话课)主主题题实实践践(系系列列)活活动动是是一一种种以以社社会会体体验验为为主主要要途途径径的的实实践践活活动动,以以获获得得道道德德成成长长、社社会会经经验验和和社社会会服服务务能能力力的的集集体体教教育育活活动动。
大大多多以以校校外外活活动动为为主主。
如如学学军军、学学农农、考考察察、调查等。
调查等。
主题实践(系列)活动主题实践(系列)活动文体活动文体活动班级文体活动的开展,可以活跃班级班级文体活动的开展,可以活跃班级气氛,增进集体团结,提高思想道德境界,气氛,增进集体团结,提高思想道德境界,促进学生全面发展。
包括联欢会、小型体促进学生全面发展。
包括联欢会、小型体育活动和竞技活动等。
育活动和竞技活动等。
学习活动学习活动学习活动能促进学生学习积极性,扩大学习活动能促进学生学习积极性,扩大学生的知识视野,提高学习能力和学习效果。
学生的知识视野,提高学习能力和学习效果。
劳动活动劳动活动有组织地开展劳动教育活动,对树立有组织地开展劳动教育活动,对树立学生的劳动观念、端正劳动态度,养成良学生的劳动观念、端正劳动态度,养成良好的劳动习惯大有益处。
好的劳动习惯大有益处。
关爱每一个学生,让他们拥有健康关爱每一个学生,让他们拥有健康关爱每一个学生,让他们拥有健康关爱每一个学生,让他们拥有健康快乐的心情、勤奋好学的热情和激扬生快乐的心情、勤奋好学的热情和激扬生快乐的心情、勤奋好学的热情和激扬生快乐的心情、勤奋好学的热情和激扬生命的真情,是班主任职业的魅力,也是命的真情,是班主任职业的魅力,也是命的真情,是班主任职业的魅力,也是命的真情,是班主任职业的魅力,也是我们每一个班主任专业发展的方向。
我们每一个班主任专业发展的方向。
结束语结束语让我们一起在班主任岗让我们一起在班主任岗让我们一起在班主任岗让我们一起在班主任岗位上体验德育工作的位上体验德育工作的位上体验德育工作的位上体验德育工作的辛苦辛苦辛苦辛苦和和和和幸福幸福幸福幸福!
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