国培计划实施方案(2013)PPT格式课件下载.ppt
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(2)能够有效管理本项目工作,组织教师全员参与研修活动,确保所带区域项目的参与度和活跃度。
(3)能够利用研修管理与活动平台进行人员管理、研修团队管理、活动管理、资源管理、评价管理,创新网络环境下区域/校本研修管理模式,改进教师教学行为。
一、一、项目目标项目目标具体目标任务:
3.学员
(1)参与区域学科协作组组织的线上、线下研修活动和项目组的引领性主题研修活动,参与并结合本学年教学实际,践行所学内容,切实改进教学行为。
(2)建立个人工作室,加入区县学科协作组,掌握资源分享、研修交流工具,拥有专业交流伙伴,养成网络研修习惯。
2.区县研修指导者
(1)能够自主设计研修主题,制定区域“校本研修”指导计划或“校本研修区域性指导”方案,整合区域资源,设计研修活动(或课程)。
(2)能够有效指导本项目工作,牵头主持区域教师网络学习共同体(学科协作组),参与引领性主题研修活动,并根据本地教学实际,开展线上与线下的研修活动,保证区域学习共同体的活跃度及研修质量。
(3)能够利用研修管理与活动平台,组织本区域教师分享教学资源,积极引导跨区域资源共享与交流,为教师常态研修提供指导和专业支持。
二、二、项目对象项目对象安徽省合肥、芜湖、蚌埠、淮南、安庆、滁州、阜阳、宿州、六安、亳州10个市各设1个项目(试点)县,包括初中语文、数学、英语3个学科,共计3000人。
其中,骨干培训对象:
10个市各自项目(试点)县管理员,以及各自项目(试点)县语文、数学、英语3个学科指导教师。
三、三、研修类型研修类型研修类型分为:
引领性研修和自主性研修;
引领性研修由项目组主持实施;
自主性研修由本区县学科指导教师主持。
四、四、研修内容研修内容1.骨干研修骨干研修2.远程研修远程研修五、组织管理五、组织管理1省级管理者省级管理者制定相关政策,下发文件,将本次研修纳入当地继续教育培训规划,计入教师继续教育学分,制定激励政策与措施。
负责对各区县项目工作的领导、规划、管理与评估。
参与中国教师研修网组织的学情通报会,及时了解整体项目情况。
负责本省项目评优、总结和表彰宣传工作。
五、组织管理五、组织管理2区县管理者区县管理者学习教育部和省教育厅“国培计划”相关文件,按照文件精神与要求提出本区域实施的工作思路,制订本区域国培计划校本实施方案,做好实施准备与实施工作。
负责遴选本区县各参训学科协作组组长,每学科1名。
根据实施方案并结合本地教学情况,指导本区县各学科协作组组长制定本区域及各学科的研修计划。
负责与上级教育局、学校联系沟通,为学员创造校本研修条件,帮助解决实际困难,并积极配合本区域及跨区域的校本研修活动。
以简报的形式向上级通报本区域项目进展情况、动态和各学科协作组学习与活动情况。
参与中国教师研修网组织的学情通报会,及时了解整体项目情况,并根据问题,提出解决对策,改进校本管理措施。
与区域学科协作组组长、学员进行联络沟通,督促、检查、评价本区域学科协作组组长各项工作,关注学员研修情况,督促学员上线参训,保证本区域的校本研修活跃度及研修质量。
负责本区域项目评优、总结表彰宣传工作。
要提出落实管理改进措施、总结管理经验,提交研修管理总结。
五、组织管理五、组织管理3区域学科协作组组长区域学科协作组组长参照项目实施方案、分阶段活动安排,制定本区域本学科研修计划。
引导本区域本学科学员加入协作组,牵头主持本协作组工作,组织参与引领性主题研修活动,并根据本地教学实际,开展线上、线下的研修活动,保证区域协作组活跃度及研修质量。
整合区域内外资源及利用研修平台提供的资源,设计研修活动(或课程)。
督促组员上线学习并积极参加研修活动,组织本组组员进行问题研讨和分享教学资源,积极引导跨区域资源共享与交流,并做好推优工作。
定期以简报形式通报本组组员的研修情况及成果,上传至本学科协作组。
参与中国教师研修网组织的学情通报会与集中答疑活动,及时了解项目情况,并对本组的问题及时提出解决措施。
考核评定本协作组组员的成绩,评选优秀组员并提交名单,撰写研修总结,并提交给研修网项目组。
六、考核评优六、考核评优考核评价采用百分制,60分为及格,满分100分。
六、考核评优六、考核评优六、考核评优六、考核评优
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- 计划 实施方案 2013