领导力提升培训_精品文档PPT课件下载推荐.ppt
- 文档编号:15449810
- 上传时间:2022-10-31
- 格式:PPT
- 页数:80
- 大小:1.14MB
领导力提升培训_精品文档PPT课件下载推荐.ppt
《领导力提升培训_精品文档PPT课件下载推荐.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《领导力提升培训_精品文档PPT课件下载推荐.ppt(80页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
全程参与,中途不离席教室内请勿吸烟;
请关手机静音或关机增强学习效果的方法增强学习效果的方法1、100%参与;
2、勇于分享与表达;
3、注重伙伴关系4、写笔记与行动承诺;
5、做活动时全神贯注张习宁张习宁Page8领导魅力领导魅力-领导力基础领导力基础张习宁张习宁Page9张习宁张习宁Page10领导的定义领导的定义张习宁张习宁Page11理念构想理念构想行动方法行动方法激励鼓舞激励鼓舞监督追踪监督追踪结结果果过过程程领导领导挑战挑战/改变改变维持秩序维持秩序艺术艺术科学科学长远目标长远目标短期规划短期规划创新冒险创新冒险谨慎解危谨慎解危管理管理张习宁张习宁Page12人人事事计划计划计划计划组织组织组织组织控制控制控制控制效能效能愿景愿景愿景愿景决策决策决策决策沟通沟通沟通沟通对人的领导与对事儿的管理对人的领导与对事儿的管理效率效率张习宁张习宁Page13现代现代教教练与传统管理练与传统管理者者的区别的区别现代教练的特点传统管理者的特点传统管理者的特点说话的时间多说话的时间多给予指示给予指示补救补救预预设设立立场场控制控制命令命令和员工保持距离和员工保持距离要求解释要求解释张习宁张习宁Page14HenryFordneversaid:
“Iwantthisdone.”Healwayssaid:
“Iwonderifwecandoit.”“真正的领导者是为跟随者创造利益,而非扩张自己的权益。
”RebertTownsend领导格言领导格言张习宁张习宁Page15德才兼备,先德后才,以德为重德才兼备,先德后才,以德为重奥康的用人标准:
有德有才,破格使用,有德无才,培养使用,有才无德,限制使用张习宁张习宁Page16“德”:
张习宁张习宁Page171、上进心、敬业精神、责任感上上进进心心:
敢于面对环境压力,知难而上,:
敢于面对环境压力,知难而上,迎接挑战、开拓进取;
迎接挑战、开拓进取;
敬业精神敬业精神:
对事业坚定信念和追求,对工作:
对事业坚定信念和追求,对工作精益求精,不断总结完善,超越精益求精,不断总结完善,超越自我;
自我;
责责任任感感:
主动承担责任,客观务实、不以:
主动承担责任,客观务实、不以个人兴趣为出发点,负责到底;
个人兴趣为出发点,负责到底;
张习宁张习宁Page182、胸怀、眼界、大局观胸胸怀怀:
善意理解对方,欣赏对方、学:
善意理解对方,欣赏对方、学会宽容、妥协,任人唯贤,具会宽容、妥协,任人唯贤,具有合作精神;
有合作精神;
张习宁张习宁Page1922、胸怀、眼界、大局观、胸怀、眼界、大局观眼眼界界:
退出画面看画,站位高远、立意高:
退出画面看画,站位高远、立意高远、超越环境;
远、超越环境;
大局观大局观:
是一项对干部的基本要求,个人利:
是一项对干部的基本要求,个人利益、局部利益服从整体利益,合作益、局部利益服从整体利益,合作和补台;
和补台;
张习宁张习宁Page203、自知之明,超越自我自知之明自知之明:
正确评价自我,看到不足,经得:
正确评价自我,看到不足,经得起批评和表扬起批评和表扬超越自我超越自我:
超出现实,看未来:
超出现实,看未来超出局部,看整体超出局部,看整体超出自身,看发展超出自身,看发展张习宁张习宁Page214、公正、廉洁自律、谦逊文明公公正正:
不感情用事,不以偏盖全,心胸:
不感情用事,不以偏盖全,心胸坦荡只唯真;
坦荡只唯真;
廉洁自律廉洁自律:
没有特权,起表率作用;
:
谦逊文明谦逊文明:
尊敬上级,和睦同事,礼贤下属:
尊敬上级,和睦同事,礼贤下属自知之明,礼仪友朋;
自知之明,礼仪友朋;
张习宁张习宁Page22“才”:
张习宁张习宁Page23德才兼备,先德后才,以德为重有强烈的进取心与事业心,有敬业精神、奉献精神;
个人的追求融入公司的长远发展中;
以大局为重,勇于承担责任和自我批评;
诚实公正,任人唯贤,严于利己、宽以待人,有包容度;
作风正派,心怀坦白,不欺上瞒下,有事放在桌面上不搞小动作;
有自知之明,能正确的看待自己和他人,不断向他人学习,能团结一班人;
张习宁张习宁Page24公私兼顾,大公小私,先公后私,必要时牺牲个人利益;
有大局观:
个人服从组织、局部服从全局、短期服从长期,从公司的根本利益考虑问题的观点;
好合作,易与他人合作,有吃亏忍让和妥协精神;
“堂堂正正干事,清清白白做人,勤勤恳恳劳动,理直气壮挣钱”;
个人信誉好,言而有信,员工感到贴心,领导感到放心,做事扎实靠得住;
。
德才兼备,先德后才,以德为重张习宁张习宁Page25辨证务实的思想方法;
对现代管理的深刻理解和运用;
适应进而推动公司发展的知识结构和自学能力;
悟性强,善于总结与提高;
能够给下属以指导;
计划、组织、监控、执行等管理能力;
部门业务所需的专业知识、技能;
与人沟通的能力、时间管理能力、财务知识、法律意识和公司规章的掌握;
德才兼备,先德后才,以德为重张习宁张习宁Page26“才”:
张习宁张习宁Page271、敏锐的洞察力由表及里的分析能力由表及里的分析能力由近及远的预测能力由近及远的预测能力退出画面看画的能力退出画面看画的能力把握主流的统筹能力把握主流的统筹能力张习宁张习宁Page282、富有创新精神不是盲动充分论证后的果敢行动张习宁张习宁Page293、善于总结提高总结的过程总结的过程:
再次锤炼思路,更深层次分析的过程再次锤炼思路,更深层次分析的过程寻找差距和不足,建立规范,完善流程的过程寻找差距和不足,建立规范,完善流程的过程接受培训的过程接受培训的过程张习宁张习宁Page304、强烈的务实精神脚踏实地;
脚踏实地;
不要只说不练的假把式;
有经营意识,投入产出效益观;
以目标为导向;
不唯上,不唯亲,只唯真不唯上,不唯亲,只唯真张习宁张习宁Page315、带出一支过硬的队伍领导魅力;
指挥、协调能力;
指导、培训能力;
有效激励;
张习宁张习宁Page32领导者EQ我是否够格当领导?
我是否够格当领导?
张习宁张习宁Page33领导想什么领导想什么?
张习宁张习宁Page34竞争力-面临的变化张习宁张习宁Page35企业的竞争优势企业的竞争优势,是通过有效企业的竞争优势,是通过有效的管理,发挥、提升和挖掘的管理,发挥、提升和挖掘每个组织成员的竞争力每个组织成员的竞争力实现的。
实现的。
张习宁张习宁Page36谁是客户谁是客户谁是客户谁是客户?
内部客户内部客户内部客户内部客户供应商供应商供应商供应商分销商分销商分销商分销商外部客户外部客户外部客户外部客户客户满意度:
如何满意客户客户满意度:
如何满意客户张习宁张习宁Page37真理的瞬间瞬间瞬间瞬间瞬间FLASHFLASH细节细节细节细节全员全员全员全员EVERYBODYEVERYBODY改变了世界众多知名公司的命运改变了世界众多知名公司的命运.张习宁张习宁Page38有关数据有关数据开发一个新客户开发一个新客户需要需要1000010000元元失去一个客户仅失去一个客户仅需需1010秒钟秒钟张习宁张习宁Page39因此优质客户服务需要管理人员优质客户服务需要管理人员不厌其烦的不厌其烦的强化客户观念和落实每个细节强化客户观念和落实每个细节张习宁张习宁Page40组织就是结合平凡的人做不平凡的事-彼德.杜拉克张习宁张习宁Page41情景领导艺术情景领导艺术张习宁张习宁Page42有关领导理论的发展脉络有关领导理论的发展脉络马斯洛(马斯洛(Maslow)需求理论需求理论动机(动机(Motivation)很物质化的东西,比如工作很物质化的东西,比如工作很物质化的东西,比如工作很物质化的东西,比如工作餐、交通补贴等,通过金钱满足餐、交通补贴等,通过金钱满足餐、交通补贴等,通过金钱满足餐、交通补贴等,通过金钱满足养老保险、医疗养老保险、医疗养老保险、医疗养老保险、医疗保障、长期劳动合同等保障、长期劳动合同等保障、长期劳动合同等保障、长期劳动合同等定期员工活动、比赛、俱乐部等定期员工活动、比赛、俱乐部等定期员工活动、比赛、俱乐部等定期员工活动、比赛、俱乐部等荣誉性的奖励、形象、地荣誉性的奖励、形象、地荣誉性的奖励、形象、地荣誉性的奖励、形象、地位的提升、颁发奖章、培训别人等位的提升、颁发奖章、培训别人等位的提升、颁发奖章、培训别人等位的提升、颁发奖章、培训别人等给他更多的空间让他负责、让他成给他更多的空间让他负责、让他成给他更多的空间让他负责、让他成给他更多的空间让他负责、让他成为智囊团、参与公司的管理会议等为智囊团、参与公司的管理会议等为智囊团、参与公司的管理会议等为智囊团、参与公司的管理会议等张习宁张习宁Page43有关领导理论的发展脉络有关领导理论的发展脉络领导行为研究领导行为研究俄亥俄州立大学的研究俄亥俄州立大学的研究-结果是将领导行为分为两类:
结果是将领导行为分为两类:
主导型主导型让下属做事儿让下属做事儿尊重型尊重型尊重员工尊重员工密歇根大学的研究:
同样将领导行为分为两类:
密歇根大学的研究:
员工导向员工导向让员工有自我发挥的余地让员工有自我发挥的余地工作导向工作导向以工作为首要的目标,强调员工按时按质完成任务以工作为首要的目标,强调员工按时按质完成任务张习宁张习宁Page44教练诊断技术:
下属的成熟度如何教练诊断技术:
下属的成熟度如何衡量员工发展层次的两把尺子员工发展的四个层次各阶段员工的特点与需要员工发展层次的案例诊断张习宁张习宁Page45诊断诊断评估部属对指导及支持的需要量(发展阶段)弹性弹性灵活自在地使用不同的领导型态建立伙伴关系建立伙伴关系在一起工作时,领导者和部属对彼此的需要达成共识1.诊断诊断愿愿意意并并有有能能力力依依阶阶段段来来评评估估部部属属在在每每一一发发展展阶阶段段上上的的需需要要,进进而而决决定定何何种种领领导导型型态态最最适适合合目前的目标或任务目前的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 领导 提升 培训 精品 文档