领导的艺术领导与管理17优质PPT.ppt
- 文档编号:15442273
- 上传时间:2022-10-31
- 格式:PPT
- 页数:17
- 大小:132KB
领导的艺术领导与管理17优质PPT.ppt
《领导的艺术领导与管理17优质PPT.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《领导的艺术领导与管理17优质PPT.ppt(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
而而领领导导者者关关心心的的是是观观点点,以一种更为直觉和移情的方式与他人发生关系。
以一种更为直觉和移情的方式与他人发生关系。
管理的层次示意图约约翰翰科科特特认认为为,管管理理和和领领导导,虽虽定定义义不不同同,但但显显然然有有诸诸多多相相似似之之处处。
两两者者都都涉涉及及到到对对需需做做事事情情作作出出决决定定,建建立立一一个个能能完完成成某某项项计计划划的的人人际际关关系系网网络络,并并尽尽力力保保证证任任务务得得以以完完成成。
然然而而,两两者者之间的相似性却不能掩盖两者之间的差异性。
之间的相似性却不能掩盖两者之间的差异性。
首先,管理的计划与预算过程趋向于注重几首先,管理的计划与预算过程趋向于注重几个月到几年的时间范围,强调微观方面,看重风个月到几年的时间范围,强调微观方面,看重风险的排除以及合理性;
而领导过程中经营方向的险的排除以及合理性;
而领导过程中经营方向的拟定,看重于更长的时间范围,注重宏观方面敢拟定,看重于更长的时间范围,注重宏观方面敢冒一定风险的战略以及人的价值观念。
冒一定风险的战略以及人的价值观念。
其其次次,具具有有管管理理行行为为的的企企业业组组织织其其人人员员配配备备趋趋向向于于注注重重专专业业化化,挑挑选选或或培培训训合合适适的的人人担担任任各各项项工工作作,要要求求服服从从安安排排;
而而联联合合群群众众的的领领导导行行为为则则注注重重于于整整体体性性,使使整整个个群群体体朝朝着着正正确确方方向向前前进进,并且投入进去,实现所确定的目标。
并且投入进去,实现所确定的目标。
再再次次,管管理理行行为为的的控控制制和和解解决决问问题题常常常常侧侧重重于于抑抑制制、控控制制和和预预见见性性;
而而领领导导的的激激励励和和鼓鼓舞舞侧侧重重于于授授权权、扩扩展展,并并不不时时创创造造出出惊惊喜喜来来激激发发群群众众的积极性。
的积极性。
最最后后,领领导导与与管管理理的的根根本本区区别别体体现现为为它它们们各各自自的的功功用用不不同同,领领导导能能带带来来有有用用的的变变革革,而而管管理理则是为了维持秩序。
则是为了维持秩序。
管管理理主主要要处处理理复复杂杂的的问问题题,优优秀秀的的管管理理者者通通过过制制定定正正式式计计划划、设设计计规规范范的的组组织织结结构构以以及及监监督督计计划划实实施施的的结结果果而而达达到到有有序序一一致致的的状状态态。
领领导导主主要要处处理理变变化化的的问问题题,领领导导者者通通过过开开发发未未来来前前景景而而确确定定前前进进的的方方向向。
要要达达到到组组织织的的最最佳佳效效果果,领领导导与与管管理理具具有有同同等等的的重重要要性性,两两者者不不可可或或缺缺。
但但是是大大多多数数组组织织总总是过于强调管理而忽视了领导的重要性。
是过于强调管理而忽视了领导的重要性。
领导与管理的区别主要体现在以下三个方面:
第一,领导具有全局性,管理具有局部性。
第二,领导具有超前性,管理具有当前性。
第三,领导具有超脱性,管理具有操作性。
项目项目管理管理领导领导方向方向计划与预算计划与预算坚守基础坚守基础创造愿景与策略创造愿景与策略组织组织组织与任用安排组织与任用安排指导与控制指导与控制制造界限制造界限创造共享文化与价值创造共享文化与价值帮助他人成长帮助他人成长降低界限降低界限关系关系重视目的重视目的使用职位权力使用职位权力老板角色老板角色重视人重视人使用人际影响力使用人际影响力教练、促进者、教练、促进者、支持支持者角者角色色人格人格特质特质不重感情、专业导向不重感情、专业导向多说少听、重一致性多说少听、重一致性以组织为重以组织为重重感情、开放心胸重感情、开放心胸倾听、不一致性倾听、不一致性正直清廉正直清廉产生产生维持稳定维持稳定带动变迁带动变迁第四,目标不同第四,目标不同第四,目标不同第四,目标不同nn领导领导-做正确的事做正确的事nn管理管理-把事情做正确把事情做正确华伦华伦本尼斯本尼斯第五,功能不同第五,功能不同第五,功能不同第五,功能不同nn领导是引领变化领导是引领变化nn管理是维持秩序管理是维持秩序约翰约翰科特科特第六,感情不同第六,感情不同第六,感情不同第六,感情不同nn领导有情领导有情nn管理无情管理无情
(二)领导与管理的联系
(二)领导与管理的联系领领导导与与管管理理的的联联系系主主要要体体现现在在以以下下两两个个方方面面:
领领导导是是从从管管理理中中分分化化出出来来的的;
领领导导活活动动和和管管理理活活动动在在现现实实生生活活中中,具具有有较较强强的的复复合合性性和和相相容容性性。
只只有有有有力力的的管管理理与与有有力力的的领领导导联联合合起来,才能带来满意的效果。
起来,才能带来满意的效果。
管管理理过过分分而而领领导导不不力力,则则给给非非常常强强调调短短期期行行为为,过过分分注注重重专专业业化化,过过分分侧侧重重于于抑抑制制、控控制制和和预预见见性性。
总总而而言言之之,管管理理过过分分、领领导导不不力力的的组组织织有有一一种种刻刻板板的的面面貌貌,不不具具备备创创新新精精神神,对对于于企企业业来来说说,就就不不能能处处理理市市场场竞竞争争和和技技术术环环境境中中出出现现的的重大变化,衰退是必然的结果。
重大变化,衰退是必然的结果。
领导有力而管理不足,领导有力而管理不足,会导致如下领导有力而管理不足,领导有力而管理不足,会导致如下结果出现:
结果出现:
(1)
(1)强调长期远景目标,而不重视近期计划和预算;
强调长期远景目标,而不重视近期计划和预算;
(2)
(2)产生一个强大群体文化,不分专业,缺乏体系和规则;
产生一个强大群体文化,不分专业,缺乏体系和规则;
(3)(3)鼓动那些不愿意运用控制体制和解决问题的原则的人集结在一鼓动那些不愿意运用控制体制和解决问题的原则的人集结在一起,导致状况最终失控,甚至一发不可收拾。
起,导致状况最终失控,甚至一发不可收拾。
nn领导与管理相互补充相得益彰nn是舵与桨的关系nn是方向与动力的关系卓越的领导只是领导,不管理彼得彼得杜拉克杜拉克(三)领导艺术与管理活动的区别(三)领导艺术与管理活动的区别两者的区别主要体现在以下七个方面。
两者的区别主要体现在以下七个方面。
1.1.权权威威基基础础不不同同。
由由于于领领导导从从本本质质上上来来说说是是一一种种影影响响力力的的扩扩展展,因因此此领领导导者者与与其其下下属属的的关关系系更更多多的是一种追随关系和依从关系。
的是一种追随关系和依从关系。
2.2.存在空间不同。
领导者既存在于正规的组织存在空间不同。
领导者既存在于正规的组织中,也存在于其他非正规的群体中;
管理者只存在中,也存在于其他非正规的群体中;
管理者只存在于正式组织中。
一般来说,只有那些将管理者与领于正式组织中。
一般来说,只有那些将管理者与领导者真正融为一体的人,才能有效地保证组织的运导者真正融为一体的人,才能有效地保证组织的运转与发展。
转与发展。
33精精力力投投向向和和思思维维方方式式不不同同。
管管理理文文化化强强调调理理性性及及控控制制。
管管理理者者都都是是一一个个问问题题的的解解决决者者。
管管理理者者的的精精力力投投向向一一般般是是较较为为专专门门的的业业务务和和具具体体的的程程序序,而而领领导导者者主主要要的的投投向向则则是是该该组组织织的的发发展展方方向向或或该该部部门门的的人人际际关关系系协协调调及及其其成成员员需需要要的的满满足足程程度度,并并引引发发整整个个组组织织的的变变革革,为为整整个个组组织织和和全全体体人人员员注注入入一一种种精精神神和和希希望望。
故故有有人人把把领领导导界界定定为为“是是为为别别人人创创造造理理想想和和有有能能力力把把理理想想变变成成现现实实并并使使之之持持续续下下去去的的过过程程”。
管管理理者者一一般般履履行行一一种种技技术术化化、程程序序化化的的思思维维方方式式,而而领领导导者者则则履履行行一一种种社社会会化化、非非程序化的思维方式。
程序化的思维方式。
44目目标标态态度度不不同同。
管管理理者者的的目目标标通通常常是是源源于于需需要要而而非非欲欲望望。
领领导导者者对对待待目目标标的的态态度度是是积积极极的的而而非非消消极极的的,他他们们提提出出设设想想而而非回应设想。
非回应设想。
55对待下属和他人的态度不同。
管理者力求把下属纳入到对待下属和他人的态度不同。
管理者力求把下属纳入到一种程序化的工作轨道上去,而频导者则是力图拓展追随者新一种程序化的工作轨道上去,而频导者则是力图拓展追随者新的思路,并为他们的发展开启新的空间。
领导者的工作往往伴的思路,并为他们的发展开启新的空间。
领导者的工作往往伴随着风险,这是领导工作和管理工作的很大不同。
管理者关心随着风险,这是领导工作和管理工作的很大不同。
管理者关心的是事情应该怎样进行下去;
而领导者关心的则是事情以及决的是事情应该怎样进行下去;
而领导者关心的则是事情以及决策对参加者而言意味着什么。
策对参加者而言意味着什么。
66自自我我意意识识不不同同。
描描述述了了两两种种基基本本的的性性格格类类型型,即即“一一生生”和和“再再生生”。
管管理理者者的的自自我我价价值值意意识识通通过过现现存存组组织织的的强强化化和和永永久久化化得得以以加加强强,他他们们与与其其所所承承担担职职位位的的职职责责和和责责任任协协调调一一致致。
因因此此,我我们们可可以以把把这这种种和和谐谐-与与外外部部世世界界相相溶溶合合的的自自我我意意识识定定义义为为“一一生生”性格。
领导者则往往表现为性格。
领导者则往往表现为“再生再生”性格。
性格。
77生活方式的抉择不同。
管理者和领导者成长生活方式的抉择不同。
管理者和领导者成长的轨迹可能是截然不同的。
我们把管理者所抉择的人的轨迹可能是截然不同的。
我们把管理者所抉择的人生方式称之为生方式称之为“每一步最优每一步最优”,而把领导者所抉择的,而把领导者所抉择的人生方式称之为人生方式称之为“总体最优总体最优”。
每一步最优不一定总。
每一步最优不一定总体最优,总体最优不一定每一步最优。
对于管理者和体最优,总体最优不一定每一步最优。
对于管理者和领导者来说,这一差异说明了这一道理:
不同的抉择领导者来说,这一差异
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 领导 艺术 管理 17