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其改革的趋势如何?
改革的趋势如何?
教育学教育学第一节教师职业第一节教师职业一、教师职业的含义一、教师职业的含义1、我国教师的定义:
、我国教师的定义:
p128(名解(名解2006.4、2007.10)*2、含义分析:
、含义分析:
p128-129(单、多选)(单、多选)
(1)身份特征:
专业人员,必须具备专门的资格,符合特定要求(四条要求)。
(多选)
(2)职业特征:
直接承担教育教学职责,是教师最基本的条件。
(单选)(3)工作目的:
教书育人,培养社会主义事业的建设者和接班人,提高民族素质。
(单选)教育学教育学第一节教师职业第一节教师职业二、教师职业的专业性二、教师职业的专业性1、教师职业专业化尝试:
始于、教师职业专业化尝试:
始于17世纪,以建立专门的师资世纪,以建立专门的师资培训机构为标志培训机构为标志p129(单选)(单选)2、教师专业化应具备的几方面条件:
、教师专业化应具备的几方面条件:
131-132(简答(简答2005.10、2008.4,多选),多选)*三、教师的地位三、教师的地位1、教师的地位是指教师的社会地位。
、教师的地位是指教师的社会地位。
132(单选)(单选)2、教师地位由三方面构成:
政治、经济、文化。
、教师地位由三方面构成:
132(多选)(多选)3、荀况把教师地位抬得很高、荀况把教师地位抬得很高“天地君亲师天地君亲师”133(单(单选)选)4、1985年,确定每年年,确定每年9月月10日为教师节日为教师节134(单选)(单选)教育学教育学第一节教师职业第一节教师职业四、教师的职业素质要求四、教师的职业素质要求135-141(论述,单选)(论述,单选)*1、文化素养和学科专业知识技能:
、文化素养和学科专业知识技能:
(1)所教学科的专业知识技能。
(2)广博的文化科学知识和多方面的兴趣才能。
2、教育理论知识与技能:
、教育理论知识与技能:
(1)教育理论知识和实践能力。
(2)观察儿童和进行教育教学科研能力。
(3)教学组织和语言表达能力。
(4)教育机智。
3、职业道德素养:
(简答、职业道德素养:
(简答2002.10、2006.10、2007.4)*
(1)忠于事业。
陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”(单选)(单选)
(2)集中体现在热爱学生(3)严于律己,为人师表。
劳动的示范性(单选)(单选)教育学教育学第一节教师职业第一节教师职业四四、教教师师的的职职业业素素质质要要求求135-141(论论述,单选)述,单选)*本知识点有多种论述题的提问方式本知识点有多种论述题的提问方式(2004.12004.1)试论中小学教师的职业素质要求。
)试论中小学教师的职业素质要求。
(2002.42002.4)联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
)联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
(2004.102004.10)联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求)联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下,教师应具备怎样的职业素质?
(本题的回答要的背景下,教师应具备怎样的职业素质?
(本题的回答要结合结合教师专业化应具备的几方面条件来进行)教师专业化应具备的几方面条件来进行)教育学教育学第二节我国教师的资格、第二节我国教师的资格、任用、培训及考核制度任用、培训及考核制度一、教师的资格一、教师的资格1、我国获得教师资格的法定条件、我国获得教师资格的法定条件142-144(多选)(多选)
(1)中国公民:
先决条件(单选)
(2)良好的思想道德品质。
(3)规定学历或经国家教师资格考试合格。
(国家教师资格考试制度由国务院规定)(单选)(4)教育教学能力2、我国教师资格认定的机构、我国教师资格认定的机构144(单选)(单选)
(1)幼儿园、小学、初中县级认定。
(2)普高、职高县以上一级认定。
(3)高校学校自定或省级认定。
教育学教育学第二节我国教师的资格、第二节我国教师的资格、任用、培训及考核制度任用、培训及考核制度一、教师的资格一、教师的资格3、我国教师资格的认定程序、我国教师资格的认定程序p145(单、多选)(单、多选)4、教师资格的丧失、教师资格的丧失p145(单选)(单选)
(1)不能取得或丧失且不能重新取得的:
剥夺政治权利的,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
(2)被撤销资格且在撤销起5年内不得重新申请认定的:
弄虚作假骗取教师资格的,或者品行不良侮辱学生影响恶劣的。
教育学教育学第二节我国教师的资格、第二节我国教师的资格、任用、培训及考核制度任用、培训及考核制度二、教师的任用制度二、教师的任用制度1、教师职务制度的构成:
职务设置、任职条件、职务评审、教师职务制度的构成:
职务设置、任职条件、职务评审146-147(多选)(多选)2、教师聘任制度、教师聘任制度147-149(论述(论述2004.4)*
(1)含义
(2)特征(简答2003.4,多选)*地市级教育局聘任:
中高、中一、小高县级教育局聘任:
中二、中三级、小一、小二、小三(单、多选)(3)改革方向(4)聘任形式(单、多选)一和二可合为一个论述题(2004.4)教师资格应具备哪些条件?
你对教师聘任制度是怎样理解的?
*教育学教育学第二节我国教师的资格、第二节我国教师的资格、任用、培训及考核制度任用、培训及考核制度三、教师的培训三、教师的培训1、法律依据、法律依据p150(多选)(多选)教育法、教师法、中小学教师继续教育规定教育法、教师法、中小学教师继续教育规定2、培训的原则、培训的原则p150(多选)(多选)3、我国中小学教师培训的类别:
、我国中小学教师培训的类别:
151(多选)(多选)
(1)非学历教育:
新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训
(2)学历教育四、教师的考核四、教师的考核1、考核内容、考核内容152-153(多选)(多选)2、考核原则、考核原则p153-154(多选)(多选)教育学教育学本章真题练习本章真题练习11单选(2004.1)“政教合一,以吏为师”的局面是()时期的典型状况。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会单选(2006.4)我国教师的身份特征是()A.国家干部B.专业人员C.公务员D.自由择业者多选(2003.10)教师是一种从事专门职业活动的专业人员,具备其资格的特定要求有()。
A.要有较好的政治背景B.要达到规定的学历C.要具备相应的专业知识D.要符合与其职业相称的其他有关规定E.专门从事教育教学工作单选(2005.10)教师的最基本条件是()。
A.承担教育教学职责B.以教书育人为使命C.专门从事某一学科的教学D.具备相应的专业知识BABCDEB教育学教育学本章真题练习本章真题练习22单选(2003.10)教师的工作目的和使命是()。
A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.创新开拓单选(2006.10)教师的专业化尝试是从_开始的。
()A16世纪B18世纪C15世纪D17世纪单选(2005.4)教师专业化的尝试始于()。
A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立多选(2003.10,2005.4)教师专业化应具备的条件:
()。
A.具备专门的知识技能B.有硕本学历C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德D.具有公认的权威和影响力E.有充分自治和自律性,有正式专业组织对资格认证进行管理CBDACDE教育学教育学本章真题练习本章真题练习33单选(2006.10)教师的地位一般是指教师的()A社会地位B经济地位C文化地位D政治地位多选(2006.4)教师的地位应包括()A.社会地位B.学校地位C.经济地位D.政治地位E.文化地位单选(2004.4,2007.4,2007.10)每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于()。
A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年多选(2002.10)衡量教师社会地位高低的指标性因素有()A.教师的权威B.教师的积极性和责任感C.经济地位D.政治地位E.文化地位ACDECDEA教育学教育学本章真题练习本章真题练习44单选(2002.10、2008.4)“以身立教”,“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性单选(2003.10)陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。
A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功多选(2005.4、2006.4、2006.10)中国教师的资格条件须包括以下要件()。
A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力E.体格达标单选(2005.4)国家教师资格考试制度由()规定。
A.国务院B.国家教育部C.省教育行政机关D.地方教育行政机构AAABCDB教育学教育学本章真题练习本章真题练习55单选(2005.4)不在教师资格认定程序之列的是()。
A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书单选(2003.4)因过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,如果其它条件合格,()取得教师资格。
A.不能B.可以C.五年以后可以D.看情况单选(2005.4)下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?
()A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B.公开、直接、透明C.平等自愿双向选择D.聘任合同是有法律效力的单选(2002.10)中学高级、一级教师职务聘任由()聘任。
A.国家教育部B.省级教委C.地市一级教育局D.县级教育局BCBC教育学教育学本章真题练习本章真题练习66单选(2003.10)受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属()。
A.解聘B.不聘C.续聘D.辞聘多选(2002.4)聘任教师的形式有()A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘多选(2002.10、2005.10)中小学教师培训应坚持()原则A.统一要求B.因地制宜C.分类指导D.按需施教E.学用结合多选(2003.10)下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?
()A.教师资格条例B.教育法C.宪法D.教师法E.中小学教师继续教育规定BCDEDABCEBDE教育学教育学本章真题练习本章真题练习77多选(2004.1)教师考核的内容主要包括()。
A.政治思想B.业务水平C.工作态度D.人际关系E.工作成绩多选(2004.4)教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动,增强教师的事业心、责任心?
()A.科学性原则B.客观性原则C.公正性原则D.准确性原则E.激励性原则BCDABCE
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