分析作分析汇报广州市白云中学创建省一级学校工Word文档格式.doc

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李建文副局长、杨雄忠、胡标发、唐卫民、叶志开、李伟东、王晓贤、张建奋、张瑞凯等领导和专家。

（二）、意见反馈回顾

1、进一步抓好校舍场室建设，更好地发挥现有设施设备的作用。

宿舍楼有外墙剥落的情况，建议学校开展旧房的维护翻新工作。

加强学校环境卫生工作，特别是场室内部的管理有待加强。

场室建设比较欠缺，图书室、藏书室及师生阅览室与省一级学校标准差距较大，需要重新规划建设。

完善信息技术方面的工作，完善校园网的使用资料和各场室的使用记录。

按标准补充图书。

建议学校按标准进一步核对教学仪器是否足够。

针对部分教学仪器使用率不高的情况，建议学校进一步规范日常管理，提高仪器设备的使用率。

2、进一步规范教学管理，提高科研水平，以科研带动教学，进一步提高教学论文的质量。

按课程标准规范课程表的编排。

尽快开展体育大课间的活动。

要健全实践基地建设，加强与实践基地的联系。

加大科研成果的推广力度，加强科组建设，按教育发展中心的反馈意见抓好教学质量，提高获奖层次。

3、加大力度宣传创建工作，增强创建工作的力度，对照指标体系做好自评工作，资料准备工作要落实到个人，继续做好迎评的前期准备工作。

二、整改措施和进展情况

（一）、加大宣传发动力度，稳定教师队伍

2008年11月局督导检查组反馈意见中提到：

白云中学在创建省一级进程中非常积极主动，在思想发动，认识问题上做得好，如召开讨论会，制定了《白云中学创建省一级学校工作方案》，推进时间表，计划保障措施，自评打分等。

也提出了存在的问题和困难：

自评分已做了大量工作，但部分老师对评估要求不明确。

鉴于此，我们做了以下工作：

1、统一思想，明确工作目标

为了使创建省一级学校的工作进一步深入人心，我们通过政治学习、党员组织生活会、国旗下讲话、行政会议、2008年12月23日的教育教学工作总结会、2009年1月14日的师德专题研讨会、每月一次的校长接待日、级会、班团会、教职工座谈会等形式，在全体师生中大力宣传创建省一级学校的目的、意义及需要准备的工作等，动员全体教职工严格按照《广东省普通高中督导评估方案》的要求保质保量完成本职工作；

教育教学管理中继续落实“四个整体负责制”，为如期实现工作目标提供强有力的支持。

通过大力宣传，使我校全体教职工对教育思想、办学目标进一步明确，学校办学理念、办学思路更加清晰，教育教学管理更为科学、规范，办学条件进一步改善，决心全力以赴，积极备战，以保证等级学校督导评估得以顺利通过。

2、建立制度，形成良性创建机制

对照《广东省普通高中督导评估方案》，在广泛征求各方意见和建议的基础上，我们进一步充实和完善了《白云中学校长任期目标》、《关于创建省一级学校问题的思考》；

制定了《白云中学创办广东省一级学校方案》、《创建省一级质量目标工作方案》、《创建省一级学校推进时间表》、《创建省一级工作部门分工推进表》；

并不定期向上级反馈我们的工作成效和遇到的困难。

为了适应新的教育形势需要，还认真学习了《广东省普通高中新课程样本学校装备标准》和《广东省普通高中新课程样本学校理科教学仪器配备目录（试行）》，制定了《广州市白云中学教师队伍建设发展规划（暂行）》，全面实施了“各部门各学科工作条例”，建立健全校长、教师、学生以及各项教育工作的管理、运作制度，形成了用制度管理全员，依制度办学治教的良好机制，积极推动学校管理规范化、制度化。

3、稳定队伍，促进学校长足发展

创建工作困难不少，阻力也大。

就教师队伍的思想稳定问题，我们做了不少工作，并取得一定成效，但按照局的要求，学校将在2009年9月启用新校区，这又引发了一系列不可回避的现实问题：

交通问题、早读教师到位问题、住宿问题、人员的配备问题、已有家庭的老师如何解决后顾之忧问题等。

但学校始终以解决广大师生员工最直接、最关心、最现实的利益问题为重点，坚持以人为本和科学发展。

为了安民心，定民意，2009年3月4日和3月24日我们分别召开了30岁以下的年轻教师，科、级组长和高级教师座谈会。

借此平台让老师们畅所欲言，充分发表自己对启用新校区的看法。

会上校级领导鼓励年轻教师多提升自己，提高业务能力，明白在任何一个岗位都有发展机遇，也有面对艰辛之时，但在本职岗位中提高自己比什么都重要；

每位教师要有奋发向上的精神，树立正确的人生观、世界观，要有广阔的胸襟，好好规划自己的人生目标。

我们还在4月7日组织全体教职工到新校区进行实地考察，让老师们进一步明确职责，勇于担当起白云中学长足发展的重任。

做好稳定教师队伍工作同时，我们还着手新教师的招聘工作。

按编制标准确定教师需求量、专业技术人员数量。

已与局人事部门多次沟通，并确定我校区内招聘14教师，区外招聘10名教师、专业技术人员。

区内招聘已进入程序，第一批录用名单6人已报送区教育局。

（二）、班子整体计划，部门分头实施

1、班子建设：

以科学发展观统领全局，着力提高管理水平。

①、强力推进领导班子建设，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。

班子办学思路清晰，求真务实，团结协作。

校级领导负责本职工作的同时，还分管年级教育教学工作，做到管好一个年级，抓好一个处室。

校级领导引领全体行政干部树立多干实事，多动脑筋，多承担责任，多受点委屈”的“四多”精神，进一步密切了干群关系。

②、加强民主建设，促进和谐发展。

学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。

严格执行校务公开制度的规定，自觉接受师生监督，学校管理日趋民主化，和谐校园建设得到了进一步的升华。

2、德育建设：

落实德育为首，抓实育人工作。

我校德育工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中学德育大纲》，以学生的行为习惯养成为基础，以学生的健全人格培养为核心，以星级管理为突破口，多渠道、多层次，全方位地开展教育活动，不断完善学校德育工作和管理的运行机制。

2008学年下半学期开始更按照“统筹时空，三维联动”的思想进行“生活育人”德育管理体系的打造。

（1）、加强德育队伍培训，提高德育管理水平。

①、加强班主任队伍建设，不断提高学校德育工作成效。

第一、加强理论培训，开设专题讲座，每学期坚持4-5个专题讲座，专家为辅，校本培训为主（主讲人由做出成绩的班主任承担，总结经验，升华为理论，培训方式以案例研讨为主，）努力浓厚教师钻研德育理论的氛围。

第二、以校级主题班会探讨课为德育经验展示、交流和培训的平台，每学期保证有4-6次的研讨课。

第三、建立班主任师徒的结对制度，以老带新，促进成长。

第四、利用校际交流和外出参观学习机会（如与培英中学的交流，赴河源中学、河源田家炳纪念中学参观学习，实地参观后，学校还专门组织了河源学习总结会等）

②、优化德育常规会议。

利用好每周德育工作会议，常规工作细目化（每周宿舍点评，值周班点评，与书面化的《每周德育工作要点》），减少时间，提高效率。

③、重视发挥学生的作用。

提高学生自主管理意识，加强对学生骨干的培养指导，发挥模范带头作用。

继续完善值周班管理、在面上提高学生自主管理能力；

利用各种平台加强干部培训，发挥干部示范作用，成为学校管理的得力助手。

如利用新生军训契机加强对学生班干部的培训，提高工作能力。

团委选拔了一批优秀学生干部担任新生班主任助理，一方面为学生干部提供锻炼的机会和展示才能的平台；

二是从助理班主任工作中学到了很多在课本学不到的管理知识、交际知识；

三是增强了干部队伍的凝聚力。

这是我校德育工作的优良传统。

④、坚持办好学生党课班。

本学期讲举行第六期党课班，开展系统性的学习，学员的理论水平和思想觉悟有了较大的提高。

学员中，大多数被评为各级先进分子并且在班级、学校担任了重要干部。

2008上学期党课班学员有2名同学被评为市优秀学生，1名学员被评为市优秀共青团员，6名学员被评为区优秀共青团员。

（2）、构筑生活育人体系，切实提高德育管理实效

①、星级管理体系提高了德育实效

第一、“以养成教育为基础，以培养学生健全的人格为核心”是学校德育工作的核心理念与工作目标。

在德育管理过程中，以星级宿舍文化建设为突破口，构筑生活育人体系，切实推动养成教育发展，落实培育健全人格的育人目标，初步形成了自己的特色，取得了一定的实效。

根据国家对青少年培养的要求，结合本校学生的年龄特点、心理状况和思想实际，构筑规范化、序列化的“星级”评定体系，从个人到集体的星级评定，从学习习惯培养到劳动习惯、卫生习惯培养，涵盖养成教育的方方面面。

第二、以构建和谐宿舍为目标，关注学生生活时空的星级宿舍管理已亮点，不仅最大程度消减了宿舍破旧带来的负面效应，还在学生养成教育方面发挥不可低估的作用，德育的实效性在此处是明显提高。

我校在穗台高中校长交流会上的发言：

“用宿舍星级文化建设推动养成教育发展”得到与会者的广泛赞誉。

②、体育大课间、分班选项活动顺利推行，全校性青春健身操比赛即将举行，每周体锻课、文娱活动课的内容与形式都有改革和创新，使学生的运动时空的丰富性、有效性得到提高。

③、以德育工作的针对性、多样性，实现德育工作的有效性。

关注学生现状，针对学生存在的学习动力不足的问题对德育教育内容，德育教育方式进行反思与创新，提高德育实效性。

第一、国旗下的讲话既关注时势，关注校园，又进行思想的引领；

班会课讲求针对班情、级情，要求打动学生心灵，大胆运用网络资源，要求集体备课。

第二、社会实践走爱国主义教育与团队精神培养相结合的路子，如开展“感恩心连心活动黄埔军校参观，开展野外拓展团队训练，野炊”等。

第三、结合重大节日、重大纪念日，开展学校的主题活动教育系列以及体育节、艺术节等既承接传统，又注重创新。

如三月份的学雷锋活动回归传统，又结合学生现实，校园义卖引发如潮好评，走进社区搞卫生，走进福利院为老人提供服务取得良好的社会效益。

又如4月9日请北京“我的梦”残疾人表演艺术团来校演出，节目艺术水准高，残疾人坚强乐观，追求梦想的精神深深震撼了学生。

第四、对学生进行人生规划的引导，调动资源，请各界精英，成功人士来校为学生开设人生规划讲座，激发学生内在的学习动力，生活动力。

总之，希望通过对“统筹时空、三维联动”理念的逐步践行，把学生在校园内的学习时空、生活时空、运动时空进行设计，整合，统筹，使三者产生良性的有机联动，使各个时空产生的优质效应能互相渗透，最终目的使学生成为生活有目标，学习有动力，行为有准绳德智体全面发展的人，使校园成为能帮助学生立志求存，怡情立品的生活空间。

3、教学管理：

强化过程，不断规范。

（1）、落实好各项教学常规，规范教学行为。

教育质量的提高，源于常规教学的规范、有效的管理，教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”进一步加强监控，实行定期检查制度，并将对这五个环节的考评纳入到教师的业务考核中去。

第一、备课备课采取学科级组集体备课与个人备课相结合的方式。

备课组长在年级教师共同研讨的基础上，于学期初制定好本学期教学计划和教学进度，根据教学实际，确定集体备课的时间和内容，确保做到同年级教师进度统一、知识点统一、练习统一、测试与讲评统一；

另外，求同存异，每位老师在认真参加集体备课的基础上，设计出符合本班教学实际的、有自己特色的教学设计。

科组长要定期召开科组集体