关于针对教育部认可江苏08年高考方案Word文档格式.doc
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七门学业水平测试科目中,考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。
艺术类、体育类考生选修测试科目为艺术或体育专业;
如不兼报普通类专业,可选择七门必修测试科目。
综合素质评价包括普通品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面。
三门总分440分
语文、数学、外语考试的时间分别是:
语文:
6月7日上午,150分钟。
数学:
6月8日上午,120分钟。
外语:
6月8日下午,120分钟。
语文、数学设附加题,加试附加题的考生考试时间增加30分钟。
选修测试历史的考生加试语文附加题,选修测试物理的考生加试数学附加题。
不兼报普通类专业的艺术类、体育类考生不考附加题。
外语考试包含听力测试,外语专业的口语测试另行安排。
语文、数学每门160分,外语120分,总分440分。
语文、数学附加题各设40分,总分加上附加题分仍为480分。
学业测试按等级
关于学业水平测试是这样规定的:
测试日程和时间:
必修科目测试:
高二下学期、高三下学期,每年的4月8日全天和9日上午,每科75分钟。
学生在校学习期间可报考两次。
测试安排在每年的6月9日,每科100分钟。
学生在校学习期间只可报考一次。
技术科目的测试另行安排。
成绩处理:
实行等级计分,分成4个等级,用A、B、C、D表示。
必修测试科目等级:
各科满分100分。
100分~90分为A级,89分~75分为B级,74分~60分为C级,59分及其以下为D级。
参加两次测试的,取较高等级计算成绩。
选修测试科目等级:
各科满分120分。
按考生成绩分布划出等级。
前5%(含5%)为A+,A级为前6%-20%(含20%)的考生,20%-30%(含30%)为B+,B级为前20%至前50%(含50%)的考生,C级为前50%至前90%(含90%)的考生,D级为90%以后的考生。
骨干教师出现流动
随着08高考方案浮出水面,高考统考语数外科目成为定论后,记者在一些中学采访后发现,不少学校感觉到现有的语数外教师明显不足,各中学为了在高考中获得
竞争力,会集中所有力量主攻这三门课,安排一个老师带一个班,那就意味着人手不够,而其他学科的教师又会出现相对过剩,教师的结构发生明显变化。
据了解,一些苏南学校到苏北一些县市挖到了骨干教师,一些高三语数外的骨干教师成为学校的“保护重点”。
记者还了解到,一些学校应对高考新方案也调整了科目课时,物理、化学等过去几乎和主课占同样分量的课时已经缩减到了原来的一半。
语文、数学、外语一周调整到6节,这种调整的确减轻了学生的负担。
今年4月8日、9日高二学生将迎来首次学业水平测试,过去常被学校认为走过场的技术科目(含信息技术与通用技术)也位列其中,虽然具体考查内容尚不明确,但要求会比过去高得多。
一些学校不但将计算机房建起来了,还加强配备了教师力量。
高考方案变化的同时带来的是学生家教的变化。
记者了解到,很多偏理科的学生家长非常着急,怕孩子在新高考中吃亏,于是决定开始狠补弱项,有的学生专门加强了语文的补习,而英语也是补习中非常热的一科。
南京一所中学英语老师告诉记者,由于很多高二家长看到方案后很着急,要把孩子弱科提高,请不到高二英语老师,甚至连高一英语老师都被多名学生家长“包围”,给他们高二的孩子补英语。
柯卫
江苏将举行小高考首次6门A高考加10分
2007年03月12日07:
08扬子晚报
2007年必修科目测试时间为4月8日全天和4月9日上午,每科测试时间为75分钟。
王新摄影
从今年开始,江苏取消原有的高中会考、高考综合考试,在全省普通高中实行学业水平测试,4月8日上午8点30分,江苏考生将迎来首个学业水平测试中的必修科目测试。
作为2008年高考的有机组成部分,学业水平测试的难度究竟如何,考试如何组织,成绩高低对高考到底有怎样的影响,每个环节都牵动人心。
昨天,省考试院正式公布2007年我省学业水平测试的相关要求和具体细节。
首次进行“小高考”测试成绩3年有效
政策篇测试按高考模式组织
普通高中学业水平测试是推进高中新课程改革的重要保证,是全面实施素质教育的重要措施,也是我省2008年高考方案的重要内容。
因此,按照要求,学业水平测试将按照普通高考的模式和要求组织考试,全省统一命题、统一考试、统一评卷、统一成绩处理,并按照标准化考试的要求,切实加强质量管理、过程管理和目标管理,以保证测试的效度和信度。
各地将按普通高考的要求统一设置考点和考场。
考点原则上设在县城所在地的高考考点学校。
每个考场配监考员两名(体育类、艺术类单独编排考场的,将配备三名监考员)。
同一考场中的监考员应来自两个不同的中学。
要严肃查处违纪违规舞弊事件,一经查实,将严肃处理。
只通知考生测试所获等级
普通高中学业水平测试为必修科目测试,设政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)7门科目,其中普通类专业必修科目为5门(由考生在历史、物理两门中选择一门和在政治、地理、化学、生物四门中选择另一门作为选修科目,另外的5门为必修科目)。
艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业,可选择7门为必修科目。
体育艺术类考生兼报普通类专业时,须按普通类考生要求参加相应科目的学业水平测试;
在参加体育类艺术类院校或专业录取时,可将其两门选修科目测试等级视为相应科目的必修科目测试等级。
学业水平测试成绩实行等级计分,分为4个等级,用A、B、C、D表示。
技术科目测试等级为合格、不合格。
必修科目测试各科满分为100分,其中90分~100分为A级,89分~75分为B级,74分~60分为C级,59分及其以下为D级。
单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。
技术科目中的通用技术由学校组织测试,省、市抽查后认可。
学业水平测试成绩只通知考生等级,不通知原始分。
第一次考出6个A高考加10分
按照政策,三类人员可报名:
1.普通高中二年级在校学生;
2.其他准备参加高考的高级中等教育学校高中二年级在校学生;
3.高中毕业或具有同等学力的社会人员。
学业水平测试必修科目的成绩从应届高考之年起算,三年内有效。
即2007年必修科目测试成绩可用至2010年高考。
2008届及以后的应届高中毕业生参加我省学业水平测试,第一次报名参加四门必修科目和两门选修科目考试,六门科目成绩均达A级且技术科目考试合格的考生,可享受在划线前对语数外三门考试总成绩加10分的政策。
其余对象均不享受。
高二学生在2007年参加必修科目测试后,可在2008年再次参加必修科目测试,该生相同科目的两次测试成绩的最终成绩,将取其中的最好成绩。
但此类考生不能享受加10分的高考奖励政策。
社会考生对同一必修科目,亦可报名参加两次考试,并取其最好成绩。
社会考生不享受加10分的高考奖励政策。
信息技术等级考试过关才能高考
已参加2006年10月14日至17日的“江苏省中小学信息技术等级考试(高级)”的学生,其必修部分成绩加选修部分成绩之和达到120分的,将作为考生信息技术科目的合格成绩,在2008年高考报名时一并采集计入考生电子档案。
对在上述考试中未取得合格成绩的2008届应届生,必须参加2007年考试院组织的全省中小学信息技术等级考试(高级)并取得合格成绩,方可参加2008年的普通高考。
社会及外省借读考生成绩可转换
凡取得2006、2007年度的普通高中综合考试成绩的社会考生,先将文科和理科综合考分分别换算成满分为100分,再按学业水平测试方案有关规定进行等级转换,转换后的理科综合将分别对应必修测试物理、化学、生物三个学科的A、B、C、D四个等级,文科综合对应政治、历史、地理的A、B、C、D等级。
我省户籍,但在外省借读的考生,如持有外省省级高中会考部门出具的2006、2007年度省级会考成绩证明,我省予以认可,等级转换原则上按上述办法进行。
持有2006、2007年高中综合考试成绩单的考生,其成绩仍在三年有效期内,这批学生的成绩可以转换成等级成绩,也可以参加2007年必修科目测试,并取其最好成绩。
经转换后等级为D级的考生,准予他们参加2008年高考。
江苏高中学业水平测试成绩3年有效
测试等级直接影响高考录取
影响篇文科生感觉难度大了
距离学业水平测试不到一个月了,记者在采访中了解到,无论是考生还是学校都严阵以待,重视程度远远超过过去的综合考试或会考。
为什么?
因为和会考不同的是,学业水平测试的等级不仅决定能否有参加高考的资格,还直接影响到高考的录取。
按照江苏去年公示的2008高考方案,高考填报普通类志愿必修测试科目各科成绩均需达到C级及以上(技术科目测试合格),填报艺术、体育类志愿必修测试科目D级(技术科目测试不合格视为D级)不超过三门。
南京一中的学业水平测试科目从这学期开始调整到一周3至4节课,金陵中学则适度倾斜,在保证其他学科正常开设的前提下,削减作业量,以保证学生有更多时间复习。
3月18日—19日南京将有一次针对学业水平测试的模考,一位高二物理老师告诉记者,他们将根据这次考试的结果采取“盯人战术”,挖掘一批有可能冲“4A”的,并梳理有可能掉在B甚至C以下的考生,投放主要精力。
还有不少学校更是全力以赴,从春节过后,就停了语数外三门课,把精力集中在即将测试的科目上,确保人人过关,否则考生连高考入场券都拿不到。
相对于要考政历地的理科生而言,文科生感觉难度更大。
记者了解到,从上学期期末开始,就有大批文科生到处寻觅理化的家教老师,部分培训班还不失时机地打出了冲刺学业水平测试的招牌,班班爆满。
一位重点中学的女生告诉记者,她各门功课都不错,只有物理冲A有难度,为了能拿到6个A,高考加10分,特别请了一位物理老师做考前冲刺辅导。
“小高考”学生有点紧张
省教育厅厅长王斌泰在说明2008年高考方案时曾提到,分两次进行学业水平测试,测试成绩与高校录取挂钩,这实际上使高考变一次性考试为多样化考试,使高考成为一个过程,改变了过去“一考定终身”的弊端,有利于引导中学根据新课程改革要求实施素质教育,注重学生全面发展,引导学生强化平时学习。
这一点在中学中的确得到验证,一位老师称,大家对学业水平测试非常重视,甚至称之为“小高考”,虽然眼下非常紧张,学生负担较重,但实际上提高了全体高中生的科学素养,加强技术和生活科目的学习,因为至少学校不敢再像以前那样临时冲刺一把就过关,这对学生长远发展来说非常好,从推进素质教育的角度看算是比较“狠”的一招。
疑问篇难度大了负担重了?
关于学业水平测试有几个问题对于学校和考生而言仍悬而未决,而难度究竟如何最受关注。
一位四星级高中的物理老师分析说,这次测试考试难度上不设防不现实,因为反观来看,如果难度太低出现一大批4A考生,最
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