八年级攀枝市2005届高考生物复习对策研究Word文档下载推荐.doc
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2
0.77
矿质元素的作用。
3*
6
0.53
细胞的结构和功能。
4*
0.89
基因的自由组合规律,等位基因的分离和组合,基因型与表现型的关系,农业育种等。
0.58
共生,生物固氮
6*
0.79
呼吸作用(与化学综合)。
7*
0.80
食物链、食物网、种群密度、年龄组成、生态系统的能量流动及生态系统的维持等。
8
0.41
激素调节及相关实验。
9
0.84
组织培养,克隆技术等。
10*
0.69
新陈代谢(与化学综合)。
23*
4
0.69
基因突变,诱变育种(综合题)。
24
15
0.60
基因工程、杂交育种、诱变育种,植物激素。
25*
12
0.52
开放性实验设计。
一
0.59
内环境和组成内环境的血浆、组织液及淋巴之间的关系。
0.67
神经传导。
3
0.34
激素分泌、调节。
0.56
呼吸作用对有机物的利用。
细胞工程,免疫。
0.42
遗传变异和不遗传变异的概念及区分这两种变异的能力。
7
0.68
DNA的结构,基因表达,基因工程等。
8*
0.38
对食物链、生态系统及种群数量变动等的理解,对图的判断,分析、解决问题的能力。
20
0.73
光合作用、呼吸作用、生长及生态等,实验设计。
26*
11
0.51
新陈代谢、生殖等
蛋白质的元素组成、合成代谢、分解代谢等。
2**
0.85
细胞周期及其特点和细胞分裂的特性等。
0.83
呼吸作用产物的运输,呼吸作用的类型等。
0.87
神经元的结构,兴奋的产生、传导,神经元之间的联系等。
移植技术,免疫(淋巴细胞的作用)等。
0.52
基因表达。
0.70
种群。
21
0.61
水分代谢,实验分析。
22*
10
基因分离规律及热点“转基因植物的安全性”。
28
0.728
磷与光合作用。
三
0.585
叶片的生理功能(对矿质元素的利用,有机物的合成等)。
0.517
过氧化氢酶,双缩尿试剂等。
0.63
呼吸作用、种子萌发的条件等。
0.896
生态系统的物质循环和能量流动等。
0.594
免疫。
0.846
组织培养,细胞分裂、分化等。
0.579
基因工程。
14
0.343
遗传与变异,杂交育种。
27**
0.228
神经调节,反射弧,实验设计。
28**
0.565
糖类代谢。
四
1
植物光合作用
减数第二分裂与有丝分裂相同之处
夹状腺激素功能的应用
生态系统食物网的有关知识
细胞工程中的单克隆抗体(选)
30
22
学科内综合。
基因对性状的控制,基因分离规律及应用,遗传图解的书写及应用,抽象、归纳相关信息,外显子、内含子概念的理解及综合应用。
(必、选)
31
探究实验类,胰高血糖素的调节作用,尿糖的原因及糖尿的检测方法。
表22000-2004年新课程卷高考生物知识点分章知识统计表
章节
时间及题号
基础知识、技能考核点
2003-2
2000-25
蛋白质的鉴定方法及结果(实验基本技能)(酶的本质)
实验设计(续写实验步骤)无机盐的生理作用
2004-2
2003-6
2002-2
2000-3
有丝分裂和减数分裂的比较
细胞的分裂、分化(植物细胞工程(植物组织培养))
细胞分裂(细胞周期)
细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质三者的联系和区别
2004-1
2003-1
2003-3
2003—28
2002-1
2002-3
2002-21
2000-25(Ⅰ)
2001-26
2000-2
2000-6
2000-27
影响光合作用强度的内外因素
光合作用、矿质营养、物质运输及植物的生长发育
酶的本质(蛋白质的鉴定方法及结果(实验基本技能))
呼吸作用的影响因素(种子)(微生物的分布和生命活动)
有氧呼吸和无氧过程(微生物代谢中酶活性的调节)
蛋白质的元素组成、分解代谢、合成代谢(联系生活实际)
植物呼吸作用(类型、过程)
实验分析(植物水分的吸收和运输)
光合作用、呼吸作用、生长及生态因素
新陈代谢的类型(生殖类型)
矿质元素的功能及其在植物体内的转移
实验结果的分析(呼吸作用)
ATP的分子简式、ATP与ADP之间的相互转变
2004-3
2002-4
2001-2
2004-31
2003-27
2000-8
甲状腺激素的生理作用,动物激素实验的研究方法
突触和兴奋传递
兴奋在神经纤维上的传导
实验设计、结果的预测及解释、并得出结论(胰高血糖素的生理作用)
设计实验方案和预测实验结果(神经调节、反射及反射弧)
垂体在激素调节中的作用,动物激素实验的研究方法
五
2003—26
2001-4
2001-25(Ⅱ)
生殖的类型(植物细胞工程(植物组织培养))
生殖方式、(杂交育种的设计、分离规律和自由组合规律、遗传基本概念的考核)
植物个体发育不同阶段(种子萌发幼苗)营养物质的供应
实验设计(补充完善型)――生长素的极性运输
生殖类型(新陈代谢的类型)
六
2004-30
2002-22
2001-6
2000-4
2000-23
基因的分离规律及图解(真核生物基因的结构及其表达)
杂交育种的设计(分离规律和自由组合规律、遗传基本概念的考核)、(生殖方式)
基因的分离规律、环境保护
可遗传的变异和不遗传的变异判定
杂交育种及基因自由组合定律中有关基因型、表现型的有关计算
基因突变、诱变育种
七
八
2004-4
2003-4
2002-7
2001-8
2001-1
2000-7
生态系统的结构
生态系统的功能(能量流动、物质循环、生态平衡)
种群增长的S型曲线
环境保护、基因的分离规律
生态系统的营养结构、能量流动、生态系统的稳定性;
对图的判断分析
生态系统的知识在环境保护中的应用
种群的特征、生态系统的结构和功能及生态系统的稳定性
九
一(选)
2004-5
2004—31
2003-5
2002-5
2001-3
2001-5
单克隆抗体(动物细胞工程)
尿糖的检测(实验设计、结果的预测及解释、并得出结论)
细胞免疫
胸腺在免疫中的作用(器官移植)
内环境及其各组成成分之间的关系
无机盐调节(肾上腺)(实验及图表分析)(动物激素实验的研究方法)
免疫学原理(单克隆抗体的制备)
二(选)
2002-28
2000-5
矿质元素与光合作用效率的关系(P在叶绿体构成和光合作用中的作用)
共生固氮微生物
三(选)
2003-7
2002-6
2001-7
2000-24
真核生物基因的结构及其表达(基因的分离规律及图解)
基因操作的步骤
基因表达的调控(新考纲已删)
基因的结构、基因表达、基因工程
基因工程中基因操作的工具、基因工程育种的优点
四(选)
动物细胞工程(单克隆抗体)
植物细胞工程(植物组织培养)
单克隆抗体的制备(免疫学原理)
植物细胞表现出全能性的必要条件
五(选)
2004—3
微生物的分布和生命活动(呼吸作用的影响因素(种子))
微生物代谢中酶活性的调节(有氧呼吸和无氧过程)
表32000-2004年各章节考点所占分值及比例
2000
2001
2002
2003
2004
平均
比例
1、2生命的物质基础和结构基础
18
6.6
8.5%
3新陈代谢
23
16.4
21.1%
4生命活动的调节
11.2
14.4%
5生殖和发育
1.8
2.3%
6遗传和变异
10.8
13.9
7生物的进化
8生物与环境
9.0%
9人与生物圈
1生命活动的调节和免疫
7.2
9.3%
2光合作用和生物固氮
3.6
4.6%
3遗传与基因工程
8.2
10.6%
4细胞与细胞工程
5微生物和发酵工程
0.4
0.5%
总分
90
79
75
72
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- 年级 攀枝市 2005 高考 生物 复习 对策 研究