大班美术综合活动设计想象中的汽车奇特的汽车教案和反思.docx

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大班美术综合活动设计想象中的汽车奇特的汽车教案和反思

大班美术综合活动《设计想象中的汽车—奇特的汽车》教案和反思

　　设计意图：

　　大班幼儿比小、中班孩子生活经验较之丰富，无论是知识的积累，感性的认识，情感的表达都有很大的发展，这也成为他们热衷于积极表达与自我表现的基础。

　　平时在游戏活动中，玩汽车游戏，谈汽车话题都是孩子们最最喜欢的，在游戏和谈话中孩子们积累着对汽车的感性认识，也常常幻想自己会设计怎样的汽车，怎么怎么的与众不同。

　　幼儿好奇心强，想象力丰富，敢想也敢于表达，语言是他们思想与情感表达的第一途径，美术活动是他们最直观、最形象的表达方式。

　　本着“学习内容来源于幼儿生活”，“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的教育理念，为了能让幼儿进一步了解汽车，对汽车建立起初步的理性认识，更有效地激发幼儿设计汽车的兴趣，设计和组织这一美术综合活动。

　　活动目标：

　　1.　通过“想象中的汽车”谈话活动，鼓励与帮助幼儿学习运用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。

培养幼儿大胆表达，勇于表现的精神。

发展幼儿的口语表达能力。

　　2.　让幼儿进行动手操作建构汽车，来体验美术活动的乐趣，培养对美术的兴趣和创新思维能力及动手操作能力

　　3.　通过谈话、猜谜、动手操作构建活动，进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。

　　活动重点、难点

　　1.　通过“想象中的汽车”活动，培养幼儿的求异创新思维能力，与动手操作能力。

　　2.　让幼儿通过动手操作构建汽车来体验美术活动给自己带来的创作乐趣。

　　活动准备

　　1.用大型积木布置汽车博览会的场景。

　　2.物质准备：

（1）各种玩具汽车。

（2）积木、插塑若干。

　　（3）绘画工具：

纸张和各种画笔

　　（4）手工材料：

废旧材料皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等，胶水，即时贴、彩笔等。

　　（5）音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

　　3.自制课件：

PPT课件——《奇特的汽车》

　　活动过程

（一）创设活动场景，引起幼儿兴趣。

　　1.幼儿听音乐进教室　　　

　　2.幼儿玩车：

教师与幼儿一起玩车，并请进行交谈，让幼儿说说：

你们玩的是什么车？

有什么用途？

　　3.猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识　　　

　　4.请幼儿把车开回汽车厂

（二）观看PPT，进行谈话活动　

　　1.观看PPT，了解汽车的奇特——功能的奇特性，造型的各异性

　　2.谈话

（1）.师：

今天，老师请小朋友来做小小设计师，也要设计不同的奇特汽车，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？

（2）.幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车　　　

　　（3）.教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“奇特的汽车”这一主题进行交谈（启发孩子“你想设计一辆什么用途的汽车呢？

”或“你想设计一辆什么外形的车呢？

”）。

　　（4）.请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮。

　　（三）幼儿操作活动　　　

　　1.师：

现在老师请小朋友选择自己喜欢的美术活动，把自己想好的奇特汽车设计出来好吗？

　　2.幼儿在音乐声中分组进行美术活动，教师巡回指导。

　　A组：

用各种插塑、积木拼搭奇特的汽车。

　　B组：

用各种废旧材料制做奇特的汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。

　　C组：

用笔和纸张画出奇特的汽车　　　

　　（教师巡回指导：

一是给予不同的组与不同的“技术”指导，二是针对不同能力的幼儿给予鼓励、帮助与辅导。

）

　　（四）幼儿游戏——《红绿灯》

　　1.教师讲解游戏规则　请先完成作品的幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。

教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。

　　2.美术活动结束进行延伸活动——布置汽车博览会

　　（五）活动延伸——进行作品评价与自我评价。

　　1.请幼儿一起动手和老师布置一个汽车博览会

　　2.请幼儿做讲解员，讲解自己的作品（自己评价）

　　3.教师总结评价

　　设计意图：

　　大班幼儿比小、中班孩子生活经验较之丰富，无论是知识的积累，感性的认识，情感的表达都有很大的发展，这也成为他们热衷于积极表达与自我表现的基础。

　　平时在游戏活动中，玩汽车游戏，谈汽车话题都是孩子们最最喜欢的，在游戏和谈话中孩子们积累着对汽车的感性认识，也常常幻想自己会设计怎样的汽车，怎么怎么的与众不同。

　　幼儿好奇心强，想象力丰富，敢想也敢于表达，语言是他们思想与情感表达的第一途径，美术活动是他们最直观、最形象的表达方式。

　　本着“学习内容来源于幼儿生活”，“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的教育理念，为了能让幼儿进一步了解汽车，对汽车建立起初步的理性认识，更有效地激发幼儿设计汽车的兴趣，设计和组织这一美术综合活动。

　　活动目标：

　　1.　通过“想象中的汽车”谈话活动，鼓励与帮助幼儿学习运用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。

培养幼儿大胆表达，勇于表现的精神。

发展幼儿的口语表达能力。

　　2.　让幼儿进行动手操作建构汽车，来体验美术活动的乐趣，培养对美术的兴趣和创新思维能力及动手操作能力

　　3.　通过谈话、猜谜、动手操作构建活动，进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。

　　活动重点、难点

　　1.　通过“想象中的汽车”活动，培养幼儿的求异创新思维能力，与动手操作能力。

　　2.　让幼儿通过动手操作构建汽车来体验美术活动给自己带来的创作乐趣。

　　活动准备

　　1.用大型积木布置汽车博览会的场景。

　　2.物质准备：

（1）各种玩具汽车。

（2）积木、插塑若干。

　　（3）绘画工具：

纸张和各种画笔

　　（4）手工材料：

废旧材料皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等，胶水，即时贴、彩笔等。

　　（5）音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

　　3.自制课件：

PPT课件——《奇特的汽车》

　　活动过程

（一）创设活动场景，引起幼儿兴趣。

　　1.幼儿听音乐进教室　　　

　　2.幼儿玩车：

教师与幼儿一起玩车，并请进行交谈，让幼儿说说：

你们玩的是什么车？

有什么用途？

　　3.猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识　　　

　　4.请幼儿把车开回汽车厂

（二）观看PPT，进行谈话活动　

　　1.观看PPT，了解汽车的奇特——功能的奇特性，造型的各异性

　　2.谈话

（1）.师：

今天，老师请小朋友来做小小设计师，也要设计不同的奇特汽车，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？

（2）.幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车　　　

　　（3）.教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“奇特的汽车”这一主题进行交谈（启发孩子“你想设计一辆什么用途的汽车呢？

”或“你想设计一辆什么外形的车呢？

”）。

　　（4）.请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮。

　　（三）幼儿操作活动　　　

　　1.师：

现在老师请小朋友选择自己喜欢的美术活动，把自己想好的奇特汽车设计出来好吗？

　　2.幼儿在音乐声中分组进行美术活动，教师巡回指导。

　　A组：

用各种插塑、积木拼搭奇特的汽车。

　　B组：

用各种废旧材料制做奇特的汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。

　　C组：

用笔和纸张画出奇特的汽车　　　

　　（教师巡回指导：

一是给予不同的组与不同的“技术”指导，二是针对不同能力的幼儿给予鼓励、帮助与辅导。

）

　　（四）幼儿游戏——《红绿灯》

　　1.教师讲解游戏规则　请先完成作品的幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。

教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。

　　2.美术活动结束进行延伸活动——布置汽车博览会

　　（五）活动延伸——进行作品评价与自我评价。

　　1.请幼儿一起动手和老师布置一个汽车博览会

　　2.请幼儿做讲解员，讲解自己的作品（自己评价）

　　3.教师总结评价

　　设计意图：

　　大班幼儿比小、中班孩子生活经验较之丰富，无论是知识的积累，感性的认识，情感的表达都有很大的发展，这也成为他们热衷于积极表达与自我表现的基础。

　　平时在游戏活动中，玩汽车游戏，谈汽车话题都是孩子们最最喜欢的，在游戏和谈话中孩子们积累着对汽车的感性认识，也常常幻想自己会设计怎样的汽车，怎么怎么的与众不同。

　　幼儿好奇心强，想象力丰富，敢想也敢于表达，语言是他们思想与情感表达的第一途径，美术活动是他们最直观、最形象的表达方式。

　　本着“学习内容来源于幼儿生活”，“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的教育理念，为了能让幼儿进一步了解汽车，对汽车建立起初步的理性认识，更有效地激发幼儿设计汽车的兴趣，设计和组织这一美术综合活动。

　　活动目标：

　　1.　通过“想象中的汽车”谈话活动，鼓励与帮助幼儿学习运用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。

培养幼儿大胆表达，勇于表现的精神。

发展幼儿的口语表达能力。

　　2.　让幼儿进行动手操作建构汽车，来体验美术活动的乐趣，培养对美术的兴趣和创新思维能力及动手操作能力

　　3.　通过谈话、猜谜、动手操作构建活动，进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。

　　活动重点、难点

　　1.　通过“想象中的汽车”活动，培养幼儿的求异创新思维能力，与动手操作能力。

　　2.　让幼儿通过动手操作构建汽车来体验美术活动给自己带来的创作乐趣。

　　活动准备

　　1.用大型积木布置汽车博览会的场景。

　　2.物质准备：

（1）各种玩具汽车。

（2）积木、插塑若干。

　　（3）绘画工具：

纸张和各种画笔

　　（4）手工材料：

废旧材料皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等，胶水，即时贴、彩笔等。

　　（5）音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

　　3.自制课件：

PPT课件——《奇特的汽车》

　　活动过程

（一）创设活动场景，引起幼儿兴趣。

　　1.幼儿听音乐进教室　　　

　　2.幼儿玩车：

教师与幼儿一起玩车，并请进行交谈，让幼儿说说：

你们玩的是什么车？

有什么用途？

　　3.猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识　　　

　　4.请幼儿把车开回汽车厂

（二）观看PPT，进行谈话活动　

　　1.观看PPT，了解汽车的奇特——功能的奇特性，造型的各异性

　　2.谈话

（1）.师：

今天，老师请小朋友来做小小设计师，也要设计不同的奇特汽车，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？

（2）.幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车　　　

　　（3）.教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“奇特的汽车”这一主题进行交谈（启发孩子“你想设计一辆什么用途的汽车呢？

”或“你想设计一辆什么外形的车呢？

”）。

　　（4）.请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮。

　　（三）幼儿操作活动　　　

　　1.师：

现在老师请小朋友选择自己喜欢的美术活动，把自己想好的奇特汽车设计出来好吗？

　　2.幼儿在音乐声中分组进行美术活动，教师巡回指导。

　　A组：

用各种插塑、积木拼搭奇特的汽车。

　　B组：

用各种废旧材料制做奇特的汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。

　　C组：

用笔和纸张画出奇特的汽车　　　

　　（教师巡回指导：

一是给予不同的组与不同的“技术”指导，二是针对不同能力的幼儿给予鼓励、帮助与辅导。

）

　　（四）幼儿游戏——《红绿灯》

　　1.教师讲解游戏规则　请先完成作品的幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。

教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。

　　2.美术活动结束进行延伸活动——布置汽车博览会

　　（五）活动延伸——进行作品评价与