幼儿教师教育随笔无痕的规则教育Word格式.docx

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他们有着无穷的精力和讲不完的话，好奇、好动、好模仿。

他们的世界五彩斑斓，纯真而又美好。

怎样让这那群孩子们既学会遵守规则又快乐地生活、游戏?

那就要看老师的个人魅力了。

俗话说：

没有规矩不成方圆。

怎样让那生硬的规矩变得生动活泼让人能够快乐无比的接受呢?

在实际的教育教学中，我逐步积累经验，将各种规则变得无痕有趣。

一、快乐你我变奏曲

每天的活动都有集体游戏的时间。

集体活动前把孩子们组织起来，让他们安静下来需要颇费周折。

有时，就是你大声的训斥，孩子们也把它当成是耳旁风，还是继续谈笑风生。

尽管你恼羞成怒，还是无济于事。

于是，我改变策略，发挥音乐的指令作用，在集体活动前我们听一段轻松的音乐，做做律动游戏；

集体游戏前，我们做做手指操。

节奏欢快的音乐响起，孩子们马上就安静下来了。

我们的各项活动都有着独立的音乐指令。

当孩子们听到轻快的《粉刷匠》音乐知道要安静下来了。

当孩子们听到温柔的《小星星》音乐知道要休息一会。

当孩子们听到节奏明快的《运动员进行曲》知道要排队出去做早操了。

当孩子们听到悦耳婉转的《森林狂想曲》时就知道要一组一组搬椅子上课了。

音乐，慢慢的在孩子们的心田流淌着，带给孩子们快乐，带给孩子们幸福。

这就是快乐你我的变奏曲，让孩子们欣然接受规则的法宝。

二、红五星的力量

在幼儿园有的孩子比较乖巧，有的孩子比较懂事，有的孩子比较机灵，有的孩子比较能干，但是也总是有些孩子是班上的“淘气包”。

他们时不时的做些破坏纪律的事情。

如趁别人不注意的时候踩一下小朋友的脚，在小朋友画得很美的画纸上涂上几笔，中午别的孩子睡觉了，淘气的孩子会趴在小床上，用手去敲床板玩。

这时，我会轻轻走到小床边，摸摸孩子的小手和额头，小声说：

“中午睡着了才能长得又高又大。

先把眼睛闭上，你睡着了，老师的小星星就会飞到你的额头上哦。

”老师轻轻的抚摸让孩子产生了安全感，一会就睡着了。

我会在孩子额头上放个红五星贴。

老师的五角星有着独特的魅力，那些调皮的孩子在红五星的鼓励下，慢慢的学会了遵守规则。

三、趣味手指游戏

每天的活动中有许多的过渡环节需要等待。

让孩子们乖乖地坐着这不符合他们的年龄特征，孩子们也不乐意接受。

于是，在等待的环节中，我每天都变换着花样和孩子们玩各种各样的手指游戏。

这样可以避免时间的隐形浪费，让他们在娱乐的同时获得了知识，还锻炼了他们的口语表达能力，真是一举多得啊!

手指游戏是简单又不需要有任何准备的小游戏，孩子们非常喜欢。

大拇指，点点头，食指，弯弯腰，中指，绕一绕；

无名指，亲一亲；

小指；

勾一勾。

就是这样简单的游戏，小班的孩子们百玩不厌。

每天，他们都期待着老师带给他们新的手指游戏。

左手伸出来，右手伸出来。

左手摆一摆，右手摆一摆。

翻开来是手心，翻过去是手背。

手心、手背都是我的好宝贝。

让我找找谁是我的好宝贝啊?

孩子们马上就全都精神抖擞，像准备检阅的士兵一样。

你的活动就可以顺利的进行了。

其实，教师无需大声的呵斥，无需太多的讲述，只要尊重孩子的特点，孩子们就会在快乐中接受规则。

四、和故事约会

故事是幼儿喜闻乐见的教学形式，优美形象的语言，典型的人物塑造，生动的故事情节，都深深地吸引着孩子们。

老师是孩子们心目中的故事大王，也是孩子们心目中的偶像，似乎老师的脑海中总有讲不完的故事。

老师讲的故事孩子们也是百听不厌，每天，他们都会嚷嚷着让老师讲故事。

当下最流行的绘本是孩子们的故事源泉。

幼儿园的阅读区域也是孩子们最想去的地方，那里放满了孩子们喜欢的绘本图书，我组织孩子每天与故事来约会。

在给孩子们讲述成语故事《狐假虎威》时，狡猾的狐狸和愚蠢的老虎在我的诠释下变得那样活灵活现。

孩子们一下就被吸引住了。

他们的小眼睛炯炯有神，完全沉浸在故事的情节中。

我还和孩子们戴上故事中小动物的头饰饶有兴趣地表演，让孩子们在故事表演中理解故事情节。

五彩缤纷的绘本、聚精会神的孩子、生动演绎的“故事大王”让孩子们在快乐中懂得，如何做一个遵守规则的好孩子。

于是，我和孩子们有了一个约定，每天都能听到“燕子姐姐”讲故事，这是我与孩子们和故事最快乐的约会。

教师的智慧在班级管理中是十分重要的。

一个有智慧的教师能够非常轻松把规则都隐藏在游戏中，孩子们在这样班级中生活、学习是幸福的。

这就是无痕的规则教育，它带给孩子们的是无限的智慧，无限的欢乐!

摘自：

《学前教育新视野》2015.02