人教版高一语文鸿门宴教学计划指导思想Word文档格式.docx

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下面四副对联哪一幅是写司马迁的?

 1）志洁行廉，爱国忠君真气节;

 辞微旨远，经天纬地大诗篇

 2）翁去八百载，醉乡犹在;

 山行六七里，亭影不孤

 3）世上疮痍，诗中圣哲;

 人间疾苦，笔底波澜

 4）刚直不阿，留得正气冲霄汉;

 幽愁发愤，着成信史照尘寰

 屈原、欧阳修、杜甫、司马迁

 垓下歌项羽

 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!

 提示：

拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来盖世，气势高昂，可以

压倒世上的一切逝，奔驰这首诗大意是：

自命不凡的天子不想承认眼前的现

实，他认为这种局面是时不利兮骓不逝造成的，并非他的过错而失败的关键

是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围他认为乌骓暗示着

一切;

过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭最后，他走投无路，只有对勇敢

跟随在身边的虞姬哭诉：

我可怎幺安排你呀?

 大风歌刘邦

 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方

这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途

中，转道故乡沛县时所作流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后

国防的忧心第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘

邦威望远扬天下同为交战双方，为何胜败迥异呢?

《鸿门宴》可以让我们窥一

斑而知全貌

 二、解题

 1、作家作品

 司马迁（前145前90?

）：

字子长，西汉史学家、文学家、思想家夏阳（今陕

西韩城市）人，生活在西汉武帝时代父亲司马谈是太史令司马迁20岁外出游

历，足迹遍南北，后继父职，任太史令前后曾为郎中、太史令、中书令等职

 《史记》共130篇，52万字，包括本纪世家列传书表五个部分，记事上起

轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间《史记》包

罗广泛，体大精深它不仅写了远古、近古，也写了当代;

不仅写了中原、华

夏，也写了边疆、外国;

不仅写了政治、军事，也写了经济、文化;

不仅写了帝

王将相、英雄豪杰，也写了下层社会各色人等这种囊括古今各类知识、各家

各派文化于一炉而加以融会贯通的气魄，是前无古人的;

司马迁自述其写作此

书的目的是究天人之际，通古今之变，成一家之言，这种打通一切领域，自

立学术章程，总结一切规律以求为现实政治服务的宏伟目标，也是前无古人

的

 《史记》中最激动人心的思想在今天看来主要有四点：

其一是它所表现的

进步的民族观司马迁吸收了战国以来有关中国境内各民族以及周边国家发展

来源的说法，在《史记》中把春秋、战国时代的中原、荆楚、吴越、秦陇、

两广、云贵、塞北、东北各地区的国家与民族都当作黄帝的子孙，这对于两

千年来我国这个多民族的友好大家庭的形成与稳定，起了难以估量的作用不

仅如此，司马迁在写到汉王朝对周边国家、周边民族用兵的时候，又总是站

在反对穷兵黩武，反对扩张、掠夺的立场，他所追求的是各民族间平等友好

地和睦相处正是从这个意义上，我们说司马迁是当时汉族被压迫人民与各周

边少数民族的共同的朋友其二是它所表现的进步的经济思想这包括强调发展

经济，认为经济是国家强大的基础;

反对单打一的重本抑末，而提倡工农商虞

四者并重;

反对从政治上对工商业者的歧视，而歌颂他们的本领、才干，并专

门为他们树碑立传等等其三是它所表现的强烈的民主性与批判性《史记》是

先秦文化的集大成，司马迁是先秦士大夫优秀思想人格的继承者与发扬者他

之所以写《史记》不是单纯地为了记载历史陈迹，而是明确地为了成一家之

言，因而《史记》中就突出地显示了一种作者所追求的理想政治、理想社会

的光芒，和对现实政治、现实社会的种种批判其中有些是相当深刻、相当准

确，甚至有些是两千年来常读常新的其四是贯彻全书的那种豪迈的人生观、

生死观、价值观司马迁在《史记》中所歌颂的几乎都是一些勇于进取、勇于

建功立业的英雄他们有理想、有抱负、有追求;

他们为了某种信念、某种原则

可以不惜牺牲自己的生命;

他们都有一种百折不挠、不达目的誓不罢休的精神

司马迁曾在《报任安书》中写道：

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，

用之所趋异也他遭受宫刑，痛不欲生，为了完成《史记》他顽强地活了下来

他视为榜样的是文王拘而演《周易》;

仲尼厄而作《春秋》;

屈原放逐，乃赋

《离骚》;

左丘失明，厥有《国语》;

孙子膑脚，《兵法》修列;

不韦迁蜀，世传

《吕览》;

韩非囚秦，《说难》《孤愤》;

《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作

也此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者司马迁的个人奋斗经

历与《史记》中所歌颂的这些艰苦奋斗的思想，是司马迁留给后人的一份宝

贵财富，它永远给我们以激励，给我们以启迪，当我们灰心丧气、濒临绝望

的时候，给我们以无比的力量、信心与勇气

 《史记》是我国第一部以人物为中心的伟大的历史着作，同时也是我国第

一部以人物为中心的伟大的文学着作从历史的角度讲，《史记》开创了我国古

代两千多年纪传体的历朝正史的先河;

从文学的角度讲，《史记》第一次运用

丰富多彩的艺术手法，给人们展现了丰富多彩而又各具个性的历史人物有震

铄古今的帝王如秦始皇、项羽、刘邦、汉武帝;

有家喻户晓的朝臣如管仲、晏

婴、萧何、张良;

有百战百胜的名将如白起、韩信、卫青、霍去病;

有改革家如

吴起、商鞅、赵武灵王;

其他节烈型的有屈原、王蠋;

口辩型的有张仪、苏秦、

郦食其;

侠义型的有鲁仲连、荆轲、朱家、郭解;

滑稽型的有淳于髡、优旃等等

他们千姿百态，能给读者留下深刻印象的大约有一百多个

 《史记》人物与先秦文学人物的显着差异在于它们鲜明的个性由于作者十

分注意设身处地揣摩每个情节、每个场面的具体情景，并力求逼真地表达出

每个人物的心理个性，因此《史记》的描写语言和他为作品人物所设计的对

话都是异常精彩的我想只要我们细心地把《廉颇蔺相如列传》《荆轲列传》中

有关完璧归赵渑池会易水送别秦庭惊变等情节、场面的具体描写分析一下;

把

《项羽本纪》《高祖本纪》中有关项羽、刘邦、张良等人物的对白分析一下，

我们会深深为作者那种出神入化的匠心独运所倾倒《高祖本纪》写刘邦与项

羽相峙于荥阳时，项羽的部下一箭射中了刘邦的胸口，而刘邦当时竟乃扪足

曰：

虏中吾趾!

这对刘邦那种绝顶聪明，那种像是条件反射一样迅速而自然的

随机应变，而同时又是恢宏大度、好骂人、好调笑的性格是多幺生动的刻画!

当项羽被围垓下，夜闻汉军四面皆楚歌的时候，他悲歌慷慨，自为诗曰：

力

拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?

清代周亮

工说：

垓下是何等时?

虞姬死而子弟散，匹马逃亡，身迷大泽，亦何暇更作歌

诗!

即有作，亦谁闻之，而谁记之与?

吾谓此数语者，无论事之有无，应是太

史公笔补造化，代为传神此话可谓道出了《史记》文学性的某些重要诀窍也

正是从这些方面，我说《史记》在塑造人物的方法上，似乎有一种飞跃性的

超前的成熟

 《史记》文学的另一个显着特点是它的抒情性《史记》中有些作品篇幅不

长，而通篇像一首诗，如《伯夷列传》《屈原列传》《游侠列传》就是这样的

但《史记》中大量篇章的抒情性是在于作品的夹叙夹议，以及融浓厚的爱憎

感情于叙事、描写之中如《项羽本纪》《魏公子列传》《李将军列传》等就是

这样的整部《史记》是一曲爱的颂歌、恨的诅曲，是一部饱含作者满腔血泪

的悲愤诗鲁迅曾说司马迁恨为弄臣，寄心楮墨，感身世之戮辱，传畸人于千

秋，虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣（《汉文学

史纲要》）《史记》的主观色彩与其抒情性，在历朝正史中是最浓厚、最突出

 2、楚汉之争概况简介

 前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上;

12月项羽破关而入，

刘、项在鸿门会面，双方斗争开始次年春，项羽以盟主身份召开戏西（今陕西

临潼东）之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘

邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）

 刘邦到南郑后，积极准备反攻，先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出

兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，

才形成足以跟项羽抗衡的力量项羽乃与刘邦约定：

中分天下，割鸿沟以西为

汉，以东为楚定约后，项羽东归，刘邦也准备西归这时张良、陈平向刘邦提

出建议，趁此时机消灭项羽后在韩信、彭越帮助下，围项羽干校下（今安徽灵

壁南）项羽突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎

 《鸿门宴》写的是刘邦和项羽的斗争故事开始时，项羽拥兵40万，而刘邦

只有10万从鸿门宴的情节，读者已经能清楚地预见到将来刘邦胜项羽的结局

了项羽由主动步步转化为被动，而刘邦却是一步一步地由被动转为主动秦始

皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观籍曰：

彼可取而代也梁掩其口，曰：

毋妄

言，族矣!

梁以此奇籍高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：

嗟乎!

大丈

夫当如此也!

项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明

 鸿门宴这个故事发生在陈涉起义后的第三年（公元前206年）陈胜起义后，

各地云起响应，其中有楚国贵族出自身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘

邦陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁

公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派

刘邦领兵攻打函谷关临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王项

羽在钜鹿（今在河北）大败秦军，消灭了秦军的主力同时，刘邦从黄河以南打

进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，

准备在关中称王后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷

关，以防诸侯军入境

 项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新

丰鸿门这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王项羽

听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦刘邦面临危急的情况，在纷纭频

仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争

 课文疏通

 1、通读全文（读准字音，找出通假字，找出成语，通其大意）

 2、串讲与翻译（把握重要的词语、句式与重点句、难句，同时，要让学生

了解一些古文化常识比如座次、礼节等调动学生积极性，必要时让他们翻译

句子并找到句中的知识点，）

 知识点归纳

 （可作练习用）

 《鸿门宴》一文的文学技巧，在整个《史记》当中，是具有代表性的。

下

面是整理的鸿门宴教学计划检查反馈，希望对大家有帮助。

 教学目标设计：

 知识与技能：

（1）积累文言基础知识;

（2）了解司马迁和《史记》;

（3）学习人物

形象的塑造方法。

 过程与方法：

（1）在梳理情节的过程中，分析个性化的人