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3.说明文.这种文章要知道作者在介绍的是什么东西,联系实际,对文章内容作合理的联想,但仍不可忽略作者的态度。
阅读文章的主要方法
1、略读
略读(skimming)是常用的阅读方法之一,其主要特征是选择性地阅读。
通常的阅读要求看到每一个词,每次注目看1-2个词。
略读不需要看到每一个词,眼睛跳动的频率和幅度都有较大的提高,有时甚至从上一行跳到下一行。
略读不可能使你对所读内容全部了解,但是你能大大地提高阅读速度,也能获得大量的信息。
略读的主要作用是了解文章的大意。
经过略读之后,你对所读内容已经有了大致的了解,再仔细阅读,这时你的印象会更深刻,理解更透彻。
大部分读者不需要正规的训练和指导就可以进行略读。
但是有意识地训练会大大地提高。
你的略读速度和效率。
进行略读训练的最简单的方法是强迫自己在规定的时间内读完某一篇文章,开始训练时,可以把略读速度定为平常阅读的5/4倍,以后逐步提高。
略读的关键是增加眼跳的幅度,高度集中注意力,努力捕捉那些能引起注意或者你认为重要的内容。
2、扫读
扫读(scanning)是以最快的速度扫视所读材料,在找到所需信息时才仔细阅读该项内容。
如查找某个人名、地名、时间、地点等,也即在寻找特定信息、寻找具体事实、寻找答题所需内容时都用这种方法。
3、研读
研读(studyreading)就是仔细阅读,对文章有透彻深刻的理解。
根据考题,运用上下文、逻辑关系、背景知识进行判断和推论。
对难句的理解和翻译用得着这种方法。
提高阅读速度的一个重要内容是扩大词汇量。
其必要性表现在以下几个方面:
1)、词汇量决定了你的阅读理解能力,词汇量越大,你阅读得越广,视野就越开阔,你阅读理解的得分就越高。
2)、有限的词汇量必然会影响你阅读理解能力的提高。
生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来,并易于被识记、理解、掌握。
换句话说,是上下文给某个词以特定含义,而这个特定含义往往是字典无法提供的。
有的人或许会说,我们从中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记的。
但是这样说的读者忽视了很重要的一点:
所学课文后面的词汇表都是为课文服务的,而且,教师上课时对某些词或表达方式所举的实例,实质上是为它们设置上下文。
不少教师鼓励学生背句子、段落、或整篇文章,都是出于同一目的,即要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。
3)、多读是扩大词汇量的最好的方法。
不仅要读不同体裁的书和文章,而且要多接触不同题材,才能适应考试的需要。
一、长难句的阅读技巧
在阅读当中,同学们或多或少会碰到长句,难句甚至暴长句的情况。
一般来说,长句指的是词汇量超过20个以上的句子,有的句子当中词汇量超过了30甚至40,对于这样的长句,就要求同学们要运用最有效的阅读方法,在最短的时间里面,读懂它的意思。
下面我们来重点讲一下,怎样阅读长句。
首先,长句的阅读最主要的是抓住句子的主干。
英文的句子主干包含了句子本身60%的信息,特别是对于我们不要求精确理解句子,不求甚解的情况下,主干的把握就更加重要了。
因为,在读的过程当中我们并不知道这句话是否是我们所要定位的句子,所以,只要大致理解即可。
那么,主干到底会出现在什么地方呢?
一般来讲,英文讲究开门见山,句子的表达也不例外,重要的单词,重要的信息一般放在句子最前面。
也就是说,如果句子开头即出现名词,那么它90%以上就是句子的主语了。
Theunitythatshouldcharacterizethestrongsystemisdevelopedbyaffordingopportunityfordiversity,whichappearstobeessentialifeducationistodevelopinconsiderationoftheneedsofchildrenandyouth.
这句话一开头就出现theunity那么它就是句子的主语了,而且后面出现that这个信号词,那就更加证明theunity主语的身份,因为只有主干才享有被修饰的权利。
还有一种情况,那就是句子一开始也许出现的是形容词或是其他的修饰的词汇,那么我们一定要往后找到最终的那个名词,找到了,就是句子的主语。
比如:
PopularillustratedmagazinesrapidlybecameanimportantandsignificantfactortotheliterateinAustralia,whowasformingournationalimage,aswerethesingersofballadsandstrollingentertainerswhowerealsomakingamajorcontribution.
这句话一开始是由两个形容词开头popular和illustrated,那么后面它们所修饰的名词magazines就是句子的主语了。
Theconvergenceofthesetwogrowingtrends---droppingoutandloggingin---exacerbatestheseriousconsequencesofadropinpoliticalinvolvementandariseinsocialisolation.
这句话是由theconvergenceofthesetwogrowingtrends开头,那么这整个名词词组就是主语,核心词汇是convergence。
当主语找到之后接下来就是谓语动词了。
陈述句一般来说谓语动词在主语之后,但是并不是每个主语后面的动词都是谓语,因为一句话主句谓语动词只有一个(除去并列的谓语动词)。
如果主语后面出现that,where,which,who,when,although等连词连接的从句,则谓语动词需要跳过一个,找第二个。
举例如下:
Theunitythatshouldcharacterizethestrongsystemisdevelopedbyaffordingopportunityfordiversity,whichappearstobeessentialifeducationistodevelopinconsiderationoftheneedsofchildrenandyouth.
这句话上面提到过,theunity是主语,后面紧接着是that因此,我们需要跳过一个动词即从句动词characterize,而去找第二个动词isdeveloped,而后者就是主句谓语了。
第二种情况是如果主语后面出现逗号,一般需要找第二个逗号,紧随第二个逗号后面的动词一般就是谓语动词了。
TheSETIinstitute,aCalifornianresearchfoundation,managedtoraise$16milliontofundProjectPhoenix,whichisusingtheAustraliaTelescopeatParksinNewSouthWalesforitssearch.
这句话theSETIinstitute作为主语,后面出现逗号,则需要跳过两逗号之间的内容,那么紧随其后的managed就是谓语动词了。
主干中只要找到主谓就大功告成,宾语一般都是非常容易找的。
当找到主谓之后,基本上阅读这句长句的主要目的已经达到,剩下的内容那就要看我们高不高兴看,愿不愿意看,和看不看的懂了。
因为,除了主谓,剩下的内容就是修饰,而丰富的修饰语向来都是长句必备的准备给考生的杀手锏。
但是,这些内容需要都看懂吗?
当然不需要,甚至,很多时候根本不需要看。
这就要看这句话和题目本身的联系了。
举个例子:
1.Theunitythatshouldcharacterizethestrongsystemisdevelopedbyaffordingopportunityfordiversity,whichappearstobeessentialifeducationistodevelopinconsiderationoftheneedsofchildrenandyouth.
还是上面举过的例子。
除了主干theunity和isdeveloped,剩下的比如用来修饰theunity的thatshouldcharacterizethestrongsystem,这个从句,我的要求是看你看的懂的词汇,也就是说挑一些简单的单词来读。
这就要主动阅读。
在这句从句中,可以只是读懂strongsystem就可以了。
一般来说,大多数挑选的单词都是具体的名词为主。
那么对于修饰语byaffordingopportunityfordiversity,whichappearstobeessentialifeducationistodevelopinconsiderationoftheneedsofchildrenandyouth来说,挑一些最简单的单词来大致读懂语言。
比如,opportunity,essentialeducation,needschildrenandyouth.只要把以上的单词大致读懂,那么这句话的内容就非常清晰的展现在各位面前。
因此,主动阅读的精髓就是一抓一放,抓的是主干,放的是修饰。
再举一例:
这句话的主干是magazinesbecamefactor.修饰中可以去阅读的是important,Australia,image,singer,contribution.剩下的不需要去阅读,只有当确定题目的定位点就是这句话的时候,才需要认真的精读每一个单词。
二、阅读理解题目类型及解题技巧
(一)细节事实题
1、事实细节类题目常见的设问方式:
1.Whichofthefollowingistrue/false/mentioned?
2.Whatdoesthewriterpayleastattentionto?
3.Choosetherightorderoftheeventsgiveninthepassage.
4.Allofthefollowingstatementsmaybetru
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