专题十二 种群和群落Word下载.docx
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(9)某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少,属于种间竞争实例(√)
►[长句冲关]
1.概述性知识
(1)“J”型增长曲线的形成条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。
(2)“S”型增长曲线的成因:
资源和空间条件有限,随种群密度增大,种内斗争加剧,天敌数量增多,从而使出生率降低、死亡率升高,直至平衡。
(3)群落演替是指随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。
(4)次生演替和初生演替相比,时间往往比较短的原因是次生演替开始时,保留了原有的土壤条件,甚至还保留了植物的种子和其他繁殖体。
2.程序性诱问
(5)捕鱼时要控制网眼大小,只捕捉较大的鱼,从种群特征的角度分析其原理。
确保鱼种群的年龄组成为增长型,使鱼种群数量增长速度快。
(6)环境容纳量不是种群数量能达到的最大值。
请说明理由。
环境容纳量(K值)是指一定空间中所能维持的种群最大数量,而种群最大数量实际上有可能超过K值,只不过是超过K值后,在环境承载量的限制下,种群数量会再降下来,最终在K值上下波动,处于动态平衡中。
(7)人类活动不一定会改变群落演替的方向。
人类活动可能在一定方向上加速演替的进程,而不一定改变演替的方向。
(8)生态交错区又称群落交错区,是两个或多个生态地带之间(或群落之间)的过渡区域。
生态交错区物种的数目及一些物种的密度增大的趋势称为“边缘效应”,请解释边缘效应形成的原因。
生态交错区的环境条件比较复杂,能使不同生态类型的植物定居,从而为更多的动物提供食物条件和栖息空间。
热考命题1 种群的特征及数量变化[学生用书P69]
1.(2018·
高考江苏卷,T19)由于农田的存在,某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。
人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来的作用。
下列叙述正确的是( )
A.农田的存在,增加了松鼠的活动空间
B.生态通道有利于保护该种松鼠遗传多样性
C.不同森林斑块中的松鼠属于不同种群,存在生殖隔离
D.林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度相同
解析:
选B。
农田的存在,使得松鼠被分隔在若干森林斑块中,降低了松鼠的活动空间,A项错误;
人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来的作用,所以有利于保护该种松鼠的遗传多样性,B项正确;
不同森林斑块中的松鼠属于不同种群,存在地理隔离但不存在生殖隔离,C项错误;
松鼠的种群密度受食物条件、栖息空间和天敌等因素的影响,林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度不一定相同,D项错误。
2.(2017·
高考江苏卷,T5)某小组开展酵母菌培养实验,如图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。
下列相关叙述正确的是( )
A.培养初期,酵母因种内竞争强而生长缓慢
B.转速150r/min时,预测种群增长曲线呈“S”型
C.该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法
D.培养后期,酵母的呼吸场所由胞外转为胞内
培养初期,酵母菌数量较少,种内竞争微弱,A项错误;
由于营养和空间有限,酵母菌的种群增长曲线呈“S”型,B项正确;
本实验中,酵母菌计数应该选用血细胞计数板计数法,C项错误;
酵母菌的细胞呼吸场所一直是在细胞内,D项错误。
3.(多选)(2015·
高考江苏卷,T22)研究人员在不同季节对一小型湖泊水体进行采样,调查浮游藻类的数量和种类,结果如下图所示。
下列叙述符合生态学原理的是( )
A.温度是影响该水体中藻类种群变化的重要因素
B.如果该水体发生富营养化,藻的种类会有所增加
C.夏季可能是该湖泊中浮游动物种类最多的季节
D.浮游藻类中的氧元素会有10%~20%进入浮游动物
选AC。
由题图可知,在春、夏、秋、冬不同的季节,浮游藻类的种类数不同,说明温度可影响藻类种群的变化,A正确;
如果该水体发生富营养化,藻类会大量繁殖,导致其数量增多但其种类一般不会增加,甚至会减少,B错误;
由题图可知,夏季水体中浮游藻类的种类最多,以浮游藻类为食物的浮游动物的种类可能也会最多,C正确;
能量沿食物链流动时相邻的两营养级间的传递效率为10%~20%,而不是浮游藻类中氧元素会有10%~20%进入浮游动物,D错误。
4.(2015·
高考江苏卷,T13)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具,下列叙述正确的是( )
A.每块血细胞计数板的正中央有1个计数室
B.计数室的容积为1mm×
1mm×
0.1mm
C.盖盖玻片之前,应用吸管直接向计数室滴加样液
D.计数时,不应统计压在小方格角上的细胞
每块血细胞计数板的正中央含有2个计数室,A项错误。
每个计数室的边长是1mm,深度是0.1mm,故容积为1mm×
0.1mm,B项正确。
血细胞计数板使用时先盖盖玻片,后从一侧滴加培养液,C项错误。
计数时除统计小方格内部的细胞外,还需要统计相邻两条边及其夹角上的细胞,D项错误。
本部分重点考查种群的特征、数量变化规律及影响因素、种群密度的调查方法、有关种群方面的数学模型和概念模型的分析等。
结合酵母菌培养实验考查种群的数量变化规律也是重要方向。
1.影响种群密度的因素及相互关系
[易错提醒]
(1)误认为性别比例影响种群的出生率和死亡率:
性别比例只影响种群的出生率,不影响死亡率。
(2)误认为年龄组成为增长型的种群密度一定会越来越大:
年龄组成是预测种群发展趋势的重要依据,但不能直接决定种群密度。
2.种群数量变化的模型分析
3.种群增长率与种群增长速率
(1)增长率=(末数-初数)/初数
(2)增长速率=(末数-初数)/单位时间
图示如下
一、考查生命观念
1.(2019·
湖北武汉七校联考)下列为种群数量特征的两个概念图,有关分析错误的是( )
A.图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是b
B.图1中的c为种群最基本的数量特征
C.图2中的丁与图1中的a表示的含义相同
D.图2中丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度
选C。
图1中a只影响出生率,而b既影响出生率也影响死亡率,从而判断出a为性别比例,b为年龄组成,进而可知c为种群密度。
图2为图1的变式,图2中甲使种群密度增加,应为出生率和迁入率;
乙使种群密度减少,应为死亡率和迁出率;
丙只影响出生率,为性别比例;
丁为年龄组成。
图1中b为年龄组成,是预测种群数量未来变化趋势的主要依据,A正确;
图1中c为种群密度,是种群最基本的数量特征,B正确;
图2中丁为年龄组成,而图1中a为性别比例,C错误;
图2中丙为性别比例,其主要通过影响出生率来间接影响种群密度,D正确。
2.(多选)科研人员用构建模型的方法,研究了不同种群的数量变化,并绘制出了如图所示4个图像(不考虑迁入和迁出),在图示研究时间内,下列有关说法正确的是( )
A.图1中第1年和第2年对应的λ的数值保持不变,说明种群数量在增加
B.图2中在第3年种群的数量达到最大值,第3年后种群数量开始下降
C.在图3的第7年与图4的第8年,相应种群的种群密度可达到最大值
D.图1第5年后、图2第3年后、图3第4年后、图4第3年后种群增长率都下降了
图1中,第1年和第2年对应的λ均为2,表明种群的数量在增加,A正确。
图2中种群增长速率先增大后减小,在第5~6年之间变为0,此时种群数量达到最大值,B错误。
图3中,在第7年时种群数量已达到K值,图4中第8年对应种群的出生率和死亡率相等,种群的数量不再增加,种群密度可达到最大值,C正确。
图1第5年后λ下降,种群增长率下降,图2第3年后种群增长率下降,图3“S”型曲线中种群的增长率是不断下降的,图4中第4年种群的增长率大于第3年,D错误。
二、考查科学思维
3.(多选)下图为某池塘内鲤鱼种群出生率与死亡率的比值变化曲线图。
A.图中a点和b点,鲤鱼种群的增长率一定相等
B.O~d时间段内,曲线最低点鲤鱼种群的增长率小于零
C.a~b时间段内,该鲤鱼种群的年龄组成为增长型
D.b~c时间段内,该鲤鱼种群的数量逐渐减少
选BC。
根据“自然增长率=出生率-死亡率”,结合图示曲线可知,a、b两点出生率/死亡率都等于1.5,由于a、b两点种群的出生率和死亡率均未知,所以a、b两点的种群增长率大小无法判断,A错误;
根据“自然增长率=出生率-死亡率”可知,当出生率/死亡率小于1时,出生率-死亡率小于0,即增长率小于0,B正确;
a~b时间段内,由于出生率/死亡率大于1,即种群增长率大于0,此时种群数量在不断增加,该时间段鲤鱼种群的年龄组成为增长型,C正确;
b~c时间段内,当出生率/死亡率大于1时,该鲤鱼的种群数量逐渐增加,当出生率/死亡率小于1时,该鲤鱼的种群数量逐渐减少,D错误。
三、考查科学探究
4.(2019·
高考全国卷Ⅰ)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点,设计了三个实验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培养,培养过程中定时更新培养基,三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h,得到a、b、c三条种群增长曲线,如图所示。
下列叙述错误的是( )
A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物
B.培养基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同
C.在培养到23h之前,a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的
D.培养基更新时间间隔为23h时,种群增长不会出现J型增长阶段
选D。
异养生物可以把有机物转化成无机物,A正确;
随着微生物的生长繁殖,培养基中的营养物质不断减少,代谢废物不断增加,故更换培养基的频率不同可以表示环境资源量的不同,B正确;
由曲线可知,a组中细菌甲在23h前,数量增长一直很快,说明该组培养基中的营养和空间条件一直是充裕的,C正确;
培养基更新时间间隔为23h时,在培养的早期,培养基中的营养和空间资源是充足的,细菌甲种群的增长会出现J型增长阶段,且图中a、c曲线在早期重合,也可说明早期可出现J型增长阶段,D错误。
四、考查社会责任
5.下列关于种群数量增长“S”型曲线中K值及K/2的说法,错误的是( )
A.鼠害的控制应该严防其种群密度达到K/2
B.有益动物的保护可以通过改善其生活环境来提高种群的K值
C.养殖业中捕捞或出栏个体一般不会是年幼个体,以提高种群的K值
D.维持鱼类资源的种群数量在K/2时,既有较大收获量又可保持种群高速增长
种群在K/2时的增长速率最快,种群数量在短时间内能迅速恢复,因此对鼠害的控制应该严防其种群密度达到K/2,A正确;
生活环境改善,有利于种群数量的增加,因此有益动物的保护可以通过改善其生活环境来提高其K值,B正确;
养殖业中一般不捕捞或不出栏年幼个体,主要是为了维持种群年龄组成为增长型,有利于种群数量的增加,并不能提高种群的K值,C错误;
种群在K/2时增长速率最快,能在短时间内恢复种群数量,维持种群数量在K/2时,既有较大收获量又可保持种群高速增长,D正确。
热考命题2 群落的结构与演
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