东北师范大学《中小学语文教材研究》15春在线作业3满分答案Word文档格式.docx
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正确答案:
B
二、多选题
1.据有关学者的调查和分析,现在在世界范围内教材的编写、出版发行、采用制度有国定制、()五类。
A.审定制
B.认定制
C.选定制
D.自由制
ABCD
2.语文教材编写的标准:
()艺术性
A.思想性
B.科学性
C.趣味性
D.启发性
3.口语交际教学实施策略:
A.营造民主和谐的交际氛围
B.创设真实生动的交际情境
C.搭建多向互动的交际平台
D.利用灵活多样的交际形式
E.传授科学实用的交际技能
F.提供广阔丰富的实践途径
ABCDEF
4.文言文教学的方法有()很多种。
A.诵读法
B.圈点法
C.标注法
D.串讲法
5.教科书呈现的口语交际知识分别为:
()学习复述。
A.养成良好的听话态度和习惯;
B.说话要有中心;
C.说话要连贯;
D.说话要简洁;
E.说话要讲究方式;
F.说话要看对象;
6.从教材编写结构上看,每个单元包括()三大部分。
A.主题
B.导语
C.课例
D.语文园地
BCD
7.介绍说明类即以介绍说明为主要语言表达方式的口语交际活动。
比如有()等。
A.自我介绍
B.口头介绍
C.口头汇报
D.解说
三、判断题
1.议论文的语言特色表现为:
准确、严密、鲜明、概括、简洁。
A.错误
B.正确
2.在任何时代,任何国度,教材、特别是语文教材都担负着撰写和推进国家路线、方针、政策的使命。
A
3.教材的质量关键在于教材的编写,而教学最终能否达到预期的目标,却在很大程度上取决于教材的使用。
4.阅读记叙文应从:
分析作者思想;
分析结构层次;
分析语言特色;
分析表达方式;
分析写作特点
5.说明文的中心就是事物特征。
事物特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面,在说明文中是通过说明的要点来体现的,因此我们可以通过说明要点来分析说明文的中心。
6.常见的说明方法有并列、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方等。
7.口语交际是一种双向互动活动,任何单向行为都不可能构成真正意义上的交际。
8.课文分精读课文﹑略读课文和必读课文。
9.线索是结构的核心,抓不住线索,就理不清思路,就弄不清作者行文的初衷。
10.传统美德的主要内容有:
家庭伦理;
个人修养;
职业道德;
社会公德
11.在语文教学中,教师在培养学生听、说、读、写能力的同时,对学生实施美的教育,培养学生的审美意识及追求美的方法,提高鉴赏美的能力,引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生,从而在发展学生语言表达能力的同时,发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。
12.模拟类即在课堂上以模拟真实生活场景的方式进行的口语交际活动。
比如,模拟面试、模拟导游、模拟电话交谈等。
13.教科书中选文不必要求各项均等,但应适当照顾到各方面的比重。
14.理论一般以语文知识的形式呈现,包括陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
15.人的美有内外两个层次,内层次的美就是“善”,也可以叫作“美德”。
16.语文教材由朗读、语文知识、助读材料、训练系统构成。
17.1949年,中华人民共和国成立。
新中国政府对语文教材建设提出了新的要求,同时也给予了具体的领导和帮助。
使语文教材的编写和使用不断发展完善。
18.分析议论文的语言风格,除了一般特点外,还应分析其体现的专业化特色:
个性化的语言风格。
19.人物形象的主要是分析:
分析人物性格;
分析矛盾冲突;
分析思想意义
20.学习语文知识,有利于学生建立一个完整的知识系统。
21.教科书口语交际的训练方式除复述、讲故事、回答问题、讲述见闻、看图说话、口头说明、说看法、演讲、辩论等传统方式外,还有采访、谈话、劝说、询问、电话交谈、模拟面试、模拟导游等。
22.不懂诗歌文体知识,就不能很好地欣赏诗歌的文字美、意境美和节奏美。
23.概括性的陈述性知识可以转化为专业性知识。
A
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