五年级品德与社会教案文档格式.docx

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【课程标准陈述】目标标准

1、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。

2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题

【课程标准陈述】内容标准

新课程标准在《我在成长》第二条中指出要学生懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。

【教学目标】

情感态度价值观：

1、自尊自爱、乐观向上。

养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

过程与方法：

2、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，学习用多种办法搜集资料，并进行简单的整理和应用。

知识与能力：

3、通过“故事集锦”引导学生正确面对挫折和错误，懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感。

4、诵读感悟让学生认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。

5、学会用人生格言、座右铭等方式激励自我，养成健康、积极向上的个性品质。

【评价活动方案】

1、学生课前搜集关于自尊自爱方面的故事，课上学生讲故事谈体会。

教师、学生倾听学生的故事及体会，评价学生的搜集能力及表现能力。

（教师评、学生相互评价）

2、通过辨析言行举止，表达自己的观点。

评价标准：

①口头表达能力②能准确描述图片所表现的场景、关键细节

3、创设情境，通过学生的自我展示、学生互评，提高自我认识，树立自信心。

【教学活动方案】

一、故事引入，感知明理。

1、多媒体播放《知耻而后勇》的故事

思考：

听了这个故事你有什么启发？

过渡：

让我们一起走近那些伟人们，看看他们是如何做到自尊自爱的？

2、“故事集锦”

①让学生把搜集到的古今中外典型的与羞耻荣辱有关的故事在小组内进行展示交流。

②选出较好的进行全班交流。

（评价标准：

故事典型、表达清晰）

③听故事，谈体会（教师相机总结板书：

正确认识和对待自己的错误）

【设计意图：

有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，课堂中开展故事会，通过“故事集锦”的方式引导学生正确面对挫折和错误，初步懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感。

】

二、创设情境辨析

1、过渡：

通过这些小故事我们明白了人生的大道理，使我们受益匪浅，现在请同学们说说图画中发生了什么事？

他们做得对吗？

为什么？

（多媒体出示课本第三页插图）

课标中指出在教学活动中要结合实例，举行有关善恶、美丑、荣辱等分清是非的辨析活动，让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

2、明理正行

检阅自我生活中有没有类似的事，说说自己今后的打算怎么做？

让学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出正确的观点或结论。

三、我行我秀

其实不仅正确认识和对待自己的错误是自尊自爱的表现，认识自己的优点和长处也是自尊自爱的一种表现。

（教师相机板书：

认识自己的优点和长处）

1、让学生展示自我风采（琴棋书画等各方面都可以，鼓励学生大胆表现。

）

2、学生评价同学的表现

3、师：

指出没有积极主动表现自己的同学，为什么不勇敢秀出自己。

说出自己不自信的原因，教师及时的鼓励指导，让其同学说说他的优点、长处，勇敢秀出自我。

教师及时鼓励，看到了学生不一样的优秀与自信。

通过教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

四、我自信我快乐

1、学生配乐朗读《我也是一片风景》谈谈自己的快乐体验。

①学生自我评价本节课表现②学生互评③教师评价学生

评出表现好的同学，教师及时鼓励发奖品（奖品为与自尊自爱有关的名人名言。

正是这些格言、警句激励人们成为自己的座右铭来，规范言行，请同学们也给自己设计一则座右铭来激励自己。

（若时间充足设计完了，可以请同学念一念，若没有完成，可以让学生课下继续设计。

通过创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

五、小结

在这节课上，老师看到了同学们自尊自爱的表现，相信通过本节课的学习在今后的学习、生活中，你们会做得更好！

六、作业

1、设计自己的座右铭

2、课下搜集关于自尊自爱方面的名言警句，写在读书笔记上。

3、将自己本节课的收获运用于自己的生活实践。

板书设计：

自正确认识和对待自己的错误

尊

自

爱认识自己的优点和长处

任何人都应该有自尊心、自信心、独立性。

———徐特立

主题二：

《吾日三省吾身》

肥城市实验小学张丽

【课程标准】

让学生懂得什么是反思，反思有哪些作用，进而掌握反思的方法。

【学习目标】

1、让学生懂得什么是反思，反思有哪些作用

2、通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。

3、帮助学生学会反思，养成习惯。

【评价设计】

1.课上小组交流，反省自己一天中的学习生活行为，并评价学生表达能力。

2.师生平等对话，创设情景，共同探讨。

【课前准备】

制作多媒体课件

【学习过程】

一、导入：

出示每日一句“每天战胜昨天的自己”，齐读。

师问：

每天战胜昨天的自己，我们应该如何去做呢？

生畅所欲言

师总结：

同学们所提到的这些做法就叫做反思，用曾子的一句话来概括，那就是：

吾日三省乎吾身，齐读课题。

二、读日记感受反思的作用

（1）放录音：

《我的反思》

（2）讨论：

“我“针对一件什么事进行反思？

通过反思明白了什么？

（3）课件演示小聪一天的生活。

假如你是小聪会怎样评价自己一天的学习和生活？

小组内讨论交流，然后在班内汇报展示。

三、通过本课学习，你学到了哪些知识呢？

学生自己总结，然后教师小结：

反思是人类进步的阶梯，那我们应该如何反思呢？

下节课我们继续讨论。

第二课时

一、我来支招：

掌握反思方法

（1）师问:

古人常用“吾日三省乎吾身”来告诫自己，提醒自己。

那古人是如何反思的呢？

生答，教师相机出示图片。

（2）说说他们这样做有哪些好处？

（3）除此之外，你还有哪些反思的方式呢？

说说平时你是怎么做的。

先分小组说，然后全班交流。

（4）师生共同梳理归纳出有价值的反思方法。

二、联系实际，自我反思

教师列举班内实例，让学生明白：

反思不丢人，反思很有必要。

（1）小组内交流，每人大胆地做自我反思。

（2）全班同学交流反思。

（3）鼓励学生用日记的形式写下来。

四、总结：

“金无足赤人无完人”，让我们坚持“五日三省吾身”，在反思中吸取教训和经验，不断完善自己。

五日三省吾身

反思是什么

反思的作用

反思的方式

主题三：

《心中警戒线》

肥城市实验小学李文娟

【课程标准】学生健康成长离不开良好的社会环境，针对社会上一些不良陋习和危害人们身体健康的不良习惯，让学生看到并了解在自己周围存在这一些不良诱惑，为学生活动指引了明确的方向，提高了教育的效果，达到了教育的目的。

1、引导学生关爱生命，养成良好的行为习惯，增强自觉抵制不良诱惑的能力。

2、通过了解吸烟、酗酒、沉迷电子游戏等不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑并向周围的人进行宣传。

3、对学生进行法制教育，预防青少年犯罪。

1、请学生课前收集一些不良习惯导致危害的案例，如吸烟、赌博等。

并对资料进行简单整理或记录，教师检查完成情况，评价学生的搜集整理资料的能力。

2、课上请学生小组交流、全班汇报社会上究竟有哪些不良的诱惑，体会不良习惯造成的危害及抵制诱惑的重要性。

评价学生的表达能力和表现能力。

3、师生平等对话，创设情境让学生进行交流，榜样激励，培养学生自信心和积极主动的学习态度。

【教学过程】

一、呈现故事，导入新课

1、同学们喜欢看动画片吗？

今天这节课老师先带同学们走进一个奇幻的神话故事《潘多拉的盒子》，

（播放视频短片《潘多拉的盒子》）

2、潘多拉的一个小小举动让人类遭受了灭顶之灾，那么潘多拉为什么非要打开这个盒子呢？

（好奇心，盒内东西的诱惑）

3、人生活在社会中，总会面临各种诱惑，如果经受不住不良诱惑，就会带来一些不良后果，就像“潘多拉”魔盒是不能去尝试的，我们应该坚守“心中的警戒线”。

（板书课题:

《3、心中的警戒线》）

二、深入讨论，把握主题

生活中还有所谓的“哥们儿义气”、一次冒险刺激的游戏、一只普通的香烟，都可能对你产生极大的诱惑，会让你在不知不觉中沾染上不良习气。

1、课件示：

11页图片2幅图片

图上画了几个人，他们各在干什么？

说了什么？

做的对吗？

我们可以去做吗？

这些都是我们身边的不良诱惑（板书：

不良诱惑）

2、说一说。

让学生说说我们的学习和生活中面临哪些不良诱惑？

你有亲身经历吗？

同学们很坦诚，其实身边的不良诱惑就像一个个漂亮的毒蘑菇（示：

漂亮的毒蘑菇），华丽的外表下是致命的毒素，下面我们就看看毒蘑菇背后的诱惑……

不良诱惑

危害

长时间上网玩游戏

影响学习危害身体

吸烟

诱发疾病浪费金钱

充满暴力场面的影视节目

危害身体心理易犯罪

……

3、长时间上网玩游戏

（1）列举不良诱惑

（2）有什么危害

（3）下面老师讲一个真实的案例

2005年11月14日，年仅16岁的安徽少年胡斌在网吧玩了11天游戏，精神恍惚，受到游戏的刺激，服用农药自杀，在死之前胡斌说的几句话是:

“有妖怪过来了，杀光，杀光！

”在病床上，手还在动，似乎还在打着游戏。

（4）刚才的例子真是触目惊心，都是上网惹的祸，那么网络就没有一点好处吗？

（列举：

查资料、购物、订机票、天气、股票、发邮件）

讨论总结：

网络的好处这么多，怎样才能摒弃缺点，发扬优点，让电脑成为我们生活、学习的工具呢？

科学上网我们应该做到哪些，有什么好的经验吗？

（指名谈）

课件示：

明确上网的目的；

抵制不良诱惑，不过度上网；

限制上网时间，最好不超过一个小时。

（把握心中的这条警戒线）

4、吸烟

（1）列举不良诱惑你见过别人吸烟吗？

（模仿吸烟人的样子）是不是也想抽呢？