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学习流程
【阅读质疑,自主探究】
一.走入新课
1.播放flash动画part3Let’schant
2.与学生做类似的互动练习:
T:
Doyouhaveagoodfriend?
S1:
Yes,Ido.
T:
Doyouhaveapenpal?
Couldyoutellmehisname?
S1:
Noproblem.
Askandanswerinpairswiththedrill.
----Couldyouplease…?
----Noproblem/sure.
二.阅读提示1
1.阅读教材53—54页的内容找出下列词汇.
could,tell,sure,penpal,speak,some,poor,with,helpsbwithsth,problem,pet,often,want
2.找出你不懂的其他词汇.
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
三.阅读提示2:
1.读对话1a,回答下面的问题。
1)WheredoesJanecomefrom?
2)WhoseChineseispoor?
2.读对话1a找出下面的重要句型并找出你不懂的其他问题。
--Excuseme,couldyoupleasetellmeyourname?
--Sure.
--DoyoulikeChinese?
--Yes,Ido.
-Couldyouhelpmewithit?
--Noproblem.
3.再读对话1a完成1c.
【多元互动,合作探究】
1.请你将自己不理解的问题与周边的同学进行交流探讨,然后把有价值的记录下来。
____________________________________________________________________
2.分角色朗读对话并表演对话。
3.分组完成2a为LiWei找到一个笔友。
【训练检测,目标探究】
1.根据首字母和句意补全单词
1)MyEnglishisveryp_________couldyouhelp?
2)----CouldyouhelpmetostudyEnglish?
-----Nop_____.
3)Wes_____ChineseinChina.
4)----Couldyout_____meyourphonenumber?
----S_____
2.单项选择.
1)----Couldyouhelpme_____myEnglish?
()
-----Sure.
A.inB.withC.studyD.BorC
2).----DoyouwanttostudyChinese?
----Yes.___.
A.youdoB.hedoesC.Ido.D.shedoes
3).She____herpetverymuch.()
A.likeB.likesC.tolikeD.liked
4).-____youwantapenpal?
A.AreB.DoC.DoesD.Have
【迁移应用,拓展探究】
一.学习链接1:
小组活动,调查你的组员下面的问题.然后写一篇报道.
HowmanyofthemlikeEnglish?
Howmanyofthemhaveapenpal?
Howmanyofthemlikepets?
Dotheyoftenhelpeachother?
SectionB
1.知识:
学习一般现在在时第三人称单数的疑问句极其答语。
2.方法:
对比法学习第三人称单数动词形式的变化。
3.情感:
培养学生热爱祖国的思想意识。
掌握第三人称单数的疑问句极其答语。
一般现在在时第三人称单数动词形式的变化。
通过一般现在时的动词原形和第三人称单数的对比来学习。
学习流程:
【阅读质疑自主探究】
一.走入新课
请找出SectionB1a中一般现在在时的句子并写在下面
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.阅读提示1:
1.阅读材料55页内容找出下列词汇:
livesayvisitgreatwalltheGreatWall
2.找出你不懂的其他词汇:
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
3.阅读提示2:
1.听1a回答下列问题:
1)DoesSamspeakChinese?
2)DoesheliveinEngland?
3)DoeshewanttovisittheGreatWall?
2.读对话1a找出句中的动词的第三人称单数和动词原形对比,总结其构成规则.
___________________________________________________________________-
3.听part3录音,并跟读.
【多元互动合作探究】
1.请你将自己不理解的问题与周边的同学进行角落探讨,注意听取他人的意见,并将你认为有价值的记录下来.
_____________________________________________________________________
2.学生两人一组表演对话1a.
3.两人一组补全1b对话,核对答案,完成1b.
4.小组合作做part4.
【训练检测目标探究】
1.单项选择
1)---Wheredoeshe________?
---ShelivesinEngland.
A.LivesB.liveC.liveinD.livesin
2---DoeshespeakChinese?
---____.HespeaksEnglish.
A.Yes,hedoesB.No,hedoesn'
tC.Yes,hedoesn'
tD.No,hedoes
3).----________istheletterfrom?
________FrommypenpalinCanada.
A.WhereB.WhichC.What.D.Who
4).He___anyfriendshere,butIhavesome.
A.haveB.hasC.doesn'
thaveD.haveno
5)Where____Lilycomefrom?
A.DoB.isC.doesD.are
2.句型转换
1).Theletterisfrommypenpal
__________theletter____?
2)Juanjuanhassomefriends.
____Juanjuan________friends?
(变为一般疑问句)
3)HerEnglishisnotverygood.(改为同义句)
HerEnglish___very_____.
【迁移应用拓展探究】
1.学习链接1:
做一次调查,写一篇作文谈谈你好朋友的基本情况,向同学们汇报。
2.学习链接2:
用英语至少写出三句你想去的中国名胜。
SectionC
学习目标
1.知识
1)运用一般现在时谈论个人情况及喜好.
2)学习人称代词的用法.
2.方法
练习和比较
3.情感
培养学生热爱生活,能关心和理解他人的感情.
学习重点:
能运用一般现在时谈论个人情况及喜好。
学习难点及突破策略:
学习难点:
人称代词主格和宾格的用法。
突破策略:
通过练习和比较掌握人称的主格和宾格。
1.走入新课
1.欣赏并学唱一首英文歌TheMoreWeGetTogether。
2.请找出Jane的个人信息,完成下列表格。
Name:
Age:
From:
Class:
Grade:
Phonenumber:
2.阅读提示1
1.阅读材料57页内容找出下列词汇
manylotalotallnot...atallsostudyeachotherlittlealittlethemverymuch
2.找出你不懂的其他词汇
_____________________________________________________________-
3.阅读提示2
1.默读课文1a,完成1b,然后核对答案.
2.读1a,画出下面的重点句子并找出你不懂的其他问题.
ShespeaksEnglish.
ShecomesfromCanada.
ManystudentsinourclasslikeEnglishalot,butIdon'
tlikeitata
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- 关 键 词:
- Unit3Gettingtogether