小学英语外研版一年级起点四年级上册全套教案Word格式.docx

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　　教学过程

　　Warm-up

　　Goodmorning,boysandgirls.

　　Howareyou?

　　Didyouhaveagoodsummerholiday?

　　Whatdidyoudoinsummerholiday?

　　Ireadsomebooks,watchedthefilmanddidmanyotherthings.

　　Whataboutyou?

　　Youdidsomanythingsinsummerholiday.Thesummerholidaypassed.Nowwe’rehavingclass.We’rehavinganEnglishclass.

　　Whocanaskme?

　　PPC（Whatareyou/ishe/isshedoing?

　　I’m/She’s/He’s__ing…….

　　Reminding:

）

　　S:

Whatareyoudoing?

　　T:

I’meatingnoodles.

　　Whocancomehereanddotheaction?

　　Whocanask?

　　Presentation:

　　1.WhatisAmydoing?

Let’swatchtothevideo

　WhatisAmydoing?

IfyouareAmy.

I’mreadingaletter.

　　Great!

Whatdoesthelettersay?

　　2.Let’swatchthevideoagainandanswerthequestions.

　　1）Wheredoesshelive?

　　ShelivesinLondon.

　　2）WhatdaywasZara’sbirthday?

　　3）Wherewerethey?

　　3.Listenandrepeatthetext.

　　4.readingroup

　　5.Show

　　Practise:

　　6.ABE1

　　1）readanddo

　　2）checktheanswer

　　7.Talkaboutyourbirthday.

　　ItwasmybirthdayonMonday.WewereatGuanxiangshan

　　Park.

　　Whocantalkaboutyours?

　　8.BookPractise3

　　1）giveanexample

　　2）doinpairs

　　3）show

　　9.ABE3&

E4

　　1）askandanwer

　　2）show

　　4）writedown

　　板书：

　　Module1

　　Unit1LucylivesinLondon

　　Whatisshedoing?

She’sreadingaletter.

　　Whatdoesshelive?

ShelivesinLondon.

　　作业：

　　1）listenandrepeatthetext5times

　　2）retellthewords.

Module1UNIT2I'

vegotanewfriend.

教学目标:

　　5.阅读和学写英文信及回信

　　6.复习现在时态和过去时态

　　教学重难点及突破措施:

　　5.英文信格式

　　6.含有be动词的过去时态句型.

　　措施:

　　5.强调英文信称呼,正文,结束语,写信人都顶格写

　　6.含有be动词的句子变过去时:

am/is变为was;

are变为were.

　　1.text:

　　.Listenandrepeat.

　　●Havethestudentsdrawapictureofsomethingtheyown.Theymusttaketurnstoguesstheotherstudent’spicture.

　　Examples

　　A:

I’vegotapictureofsomething.

　　B:

Isitapet?

No,itisn’t.

Isitatoy?

Yes.

Isitatoytrain?

No.

Isitatoycar?

Yes,itis.

　　2.Listening:

　　T2closethebookandlisten,thenrepeat.

　　3.Sing:

　　T3listenandsay.Thensing.

　　4.Game:

guess.

　　●Writethesemixedupwordsontheboard.

　　gknuimn

　　enzhuohzg

　　igunli

　　hawanu

　　●TellthestudentsthatthesearethenamesofsomeChinesecities.

　　●Nowhavethestudentswordinpairs.Theyhavetoputthelettersinthecorrectordertomakethewords.

　　Answers

　　KunMing

　　ZhengZhou

　　GuiLin

　　WuHan

　　Homework:

　　Listentothetape30minaday.

　　ReadModule1Unit2athome.

　　TrytowritealettertoLucy.

Module2UNIT1Ihelpedmymum.

　教学目标：

　　1）学生能四会单词：

wash,help,finish,clean，以及知道他们的过去式；

　　2）学生能正确认读功能句a.Icleanedmyroom.

　　b.Iwashedmytrousers.

　　c.Ihelpedmymum.

　　3）学生能在“昨天”这个时间范围内正确理解并初步使用过去式；

　　教学重点：

　　1.初步感知过去式的正确用法；

　　2.学习生词wash,help,finish,clean，知道并会用他们的过去式；

　　教学难点：

　　使学生理解过去式的正确使用范围，学生能有意识的正确使用过去式。

　　教学过程：

　　Step1Warmup:

　　1.Singasong.

Areyouhappytoday?

Ifyouarehappy,let’ssingthesong“Ifyouarehappy”.

　　2.Guessinggame.

Welldone.Sitdownplease.Thistimelet’sdoandguess.

　　教师示范：

教师看一眼图片，然后做动作让学生猜，再请学生上来。

　　Step2Presentation:

　　1.Yesterday.

（1）PPT:

Look,thisisacalendar,todayis…?

Howaboutthisone?

It’s…

　　Yesterday.Nowreadafterme:

yes-ter-day.师重复几遍。

（2）T:

拿着卡片让学生开火车读。

　　2.初步感知动词过去式。

YesterdayIwasveryhappy,becauseyesterdaywasmybirthday.Let’slookandlistenwhatdidIdo?

Doyouwanttolistenagain。

WhatdidIdoyesterday?

师引导Iplayedinthepark.Whatelse?

　　PPT:

根据学生的回答来显示图片。

Excellent.Nowlet’sreadthemtogether.

　　3.简单用。

Iwasveryhappyyesterday.Whatdidyoudoyesterday?

　　教师将学生提到的动词分类贴/写在黑板上

　T:

Oh.Youdidlotsofthingsyesterday.Nowlet’sreadthemtogether.

　　Step3Text:

　　1.Wholeinputlisten.

That’swhatwedid.HowaboutourfriendDaming,whatdidhedo

　　yesterday?

Let’slookandlisten.

　　如果学生答得不好则再听一遍.

　　2.newwords.按学生选择的顺序教。

（1）clean

大小声：

Icleanedmyroom.

（2）wash

Iwashedmyhands.IwashedmyT-shirt.

　　（3）finish&

help

Iamdrawingapicture,butIcan’tfinishit.Whocanfinishit?

　　Whocanhelpme?

　　4.Practice.

（1）T:

（拿着卡片）Let’sreadthem.1,2.

Now,let’sputthemin