小学语文阅读训练题43例Word文档下载推荐.docx
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5、找出中心句,在句子下面用“”线画出来。
6、用()画出表现“露珠精神”的句子。
7、这段话主要表达作者什么样的思想感情?
8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”?
(二)
“热呀!
热呀!
”最难熬的时候到了。
知了在树上“知——了”
“知——了”地叫着。
声音低沉缓慢,有气无力。
老人们坐在树荫下,紧锁眉头,不停地摇着扇子,汗还是不断向下流。
狗伏在树荫下,伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。
柳树、杨树一动也不动,没精打采。
禾苗在田地里无力地呻吟:
“渴呀,渴呀!
”爱唱爱跳的小河失去了潺(chá
n)潺声,河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
1、这是一段关于的描写。
2、作者抓住等事物突出表现天气的热。
3、根据本文内容填空。
低沉缓慢的()愁眉紧锁的()
没精打采的()爱唱爱跳的()
4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的?
请根据下列提供的词语填空。
知了()老人()狗()
禾苗()小河()树()
5、仿照本文的写法,以“今天的天气真冷啊!
”为开头写一段话。
(三)太阳花
我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的,有绿色的。
那茎很嫩,似乎用手一掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别,小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的金黄若金,而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂,花朵并不大,多层花瓣的自然娇艳,单层花瓣的更是那么俏丽,真讨人喜欢。
我喜欢太阳花,不只在于它的颜色鲜艳,更因为它有顽强的生命力,它不怕日晒、风吹、雨淋,那样子总是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的茎,插在泥土里,不久就会生根开花。
1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。
()()()
2、短文先写太阳花的,再写太阳花的,最后写太阳花的。
3、短文的开头和结尾的关系是
4、作者为什么喜欢太阳花?
5、简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。
(四)乌鸦
乌鸦住在一棵大树上,它的邻居狐狸就住在树下洞里。
乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后,觉得十分丢脸,他牢牢地记住这件事,告诫自己以后决不能再听奉承话了。
不久,乌鸦又找到了另一块肉。
狐狸又想骗到口。
狐狸说□□乌鸦大姐,你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。
狐狸又说:
“乌鸦大姐,你的嗓子太好了,唱起歌来叫人听得入迷呢!
”
乌鸦还是不理睬。
她当时就是因为听了狐狸的奉承话,忍不住张口唱歌,肉片掉下来给狐狸叼走的。
狐狸见老办法不行了,眼珠一转,破口大骂起来:
“臭乌鸦,丑乌鸦,你昨天造小白兔的谣,今天早上又杀了小松鼠,你真是个十足的大坏蛋……”
乌鸦觉得冤枉,实在忍不住气了,她张口反击:
“你胡说八道——”嘴才张开,肉就掉下来了,狐狸往上一跳,接住肉片溜回洞里去享受了。
乌鸦又一次上了当。
1、给第二自然段的“□”里加上标点符号。
2、把文章的题目补充完整。
3、把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。
4、说说你是怎样理解“眼珠一转”的。
5、说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当?
6、读了这篇文章,你明白了什么道理?
7、知识创新题:
乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉,又回击狐狸的话?
。
(五)
一九六三年十一月十八日的清晨,下着毛毛细雨,七班长欧阳海带领全班战士,走在野营队伍的最后。
朝前看,啊!
好险的一道峡谷。
两道铁轨绕过山脚,延伸过来。
七班,紧跟人欢马跃的炮兵连,进入了峡谷。
突然,随着“呜——”的一阵汽笛长鸣,不远处,两山缝隙里,冲出一列火车,列车驶近了,炮兵连一匹胆小性燥的黑色驮马,突然受惊,背负着高大的钢铁炮架,疯狂地串上铁路,横在路心,瑟瑟打抖,死活不动。
正在这时候,雷霆万钧的车头,喷着浓烟,鼓起强风,响声隆隆,排山倒海地逼近……五十米,马不动!
三十米,马,还是一动不动!
急转弯,陡坡路!
三十米距离,每小时三十公里的速度,四秒钟后,翻车的事故即将发生。
在这千钧一发的时刻,欧阳海飞一般地冲了上去,他脸不变色,心不跳,用尽全力把战马推出铁道……列车停稳了,五百名旅客的危险消除了!
副班长在血染的钢轨上,抱起重伤的欧阳海,呼唤着英雄的名字。
风停了,雨住了。
雪白的云层里,射出了灿烂的阳光。
欧阳海慢慢地睁开眼睛,看看朝夕相处的战友,又看看转危为安的列车,嘴角上露出一丝微笑,安详地合上眼帘。
欧阳海同志为党和人民,献出了自己年轻的生命,伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。
1、选择题。
(按要求,在正确的答案后面的括号里打“√”)
(1)这篇短文主要是:
A、写事()B、写景物()C、写事表人()
(2)最能表达这篇短文中心思想的句子是:
A、欧阳海同志为党和人民,献出自己年轻的生命。
()
B、列车停稳了,五百名旅客的危险消除了!
C、副班长在血染的钢轨上,抱起重伤的欧阳海,呼唤着英雄的名字。
()2、在文中用“——”画出最能表现欧阳海“舍身救列车”的一个句子。
3、联系上下文,读下面对欧阳海外貌描写的句子,表现了欧阳海怎样的内心?
欧阳海慢慢地睁开眼睛,看看朝夕相处的战友,又看看转危为安的列车,嘴角上露出一丝微笑,安详地合上眼帘。
(1)欧阳海为救列车,用尽气力,把战马推出铁道,他很累,就合上眼帘休息了。
(2)欧阳海见到列车和旅客得救了,他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献,就是死,也是死得其所。
(3)欧阳海想到自己做了一件大好事,回去一定会受表扬,内心很高兴。
()4、按下列各句的意思,在文章中找出相应的成语,写在括号里。
(1)千钧的重量系在一根头发上,比喻情况万分危急。
(2)山,能够推开,海,也能翻倒。
比喻力量很大。
()
(3)形容威力极大。
(4)由危急转为平安。
5、给文章加上适合的题目。
(六)
一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要向路口张望,希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。
但是,他没有看到。
个傍晚,一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边:
“一个多月前,是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋?
“啊……对呀。
“要付多少钱?
小鞋匠略一沉思,说:
“修鞋费一元五,外加一个月的保管费五角,你给两元钱得了。
排长把两元钱递给他,小鞋匠收好钱后,问:
“怎么大个子没有来?
“他……上前线去了。
”说完,排长转身要走。
“哎”,小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道:
“鞋子,鞋……”
排长止住脚,用低沉的声音对小鞋匠说:
“用不着了,他的双脚,已经在前线……他特意来信让我把钱给你,谢谢你了!
”说完,排长迈着大步走了。
1、选择。
(把你所选项的英文母填在括号里)
(1)“略一沉思”的“略”的意思是()
A、简要的B、稍加C、大致
(2)“沉思”的“沉”解释为()
A、没在水中B、分量重C、深入,程度深
(3)“沉”的读音应是():
A、ché
nB、cé
nC、ché
nɡ
(4)这篇文章主要写:
A、小鞋匠B、排长C、大个子军人
2、省略号的作用有:
①表示内容的省略;
②表示停顿;
③表示声音的延续。
(1)“啊……对呀。
”的省略号表示。
(2)“他……上前线去了。
(3)“鞋子,鞋……”的省略号表示。
(4)“用不着了,他的双腿,已经在前线……”的省略号表示。
3、问答
排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走?
4、给短文加个题目,写在前面的横线上。
5、读了这篇短文,你觉得大个子军人是个怎样的人?
(七)
彭德怀同志常说□□工农群众养育了我们□一时一刻都不能离开群众□□他经常深入群众□和群众在一起□他最反对脱离群众□
有一次,我对彭总说:
“北海公园的风景很美,游人很多,咱们也去玩玩吧。
”他听了很高兴,笑着说:
“好,今天下午,我们也去逛逛。
我按警卫部门的规定,把彭总几点钟到的事报告了有关部门。
傍晚,我们一到公园门口,看到一块“休息”的大牌子,几个干部和公安人员见彭总来了急忙上前迎接。
彭总看了看“休息”的大牌子,又看了看几个迎接他的公安人员,问我:
“搞了什么鬼?
”彭总怒了,我还想辩解,彭总冲着我说:
“挂起休息的牌子,把群众挡在公园外,让我一个人玩,这不是要我脱离群众吗?
几个公安人员说,他们是奉上级命令,闭园接待首长的。
彭总说:
“这么大的公园,为什么我来了,别人就不能来?
在共产党领导的国家里,怎能有这规矩?
”说着,他返身走出公园。
1、给本文加个题目,写在文章开头的横线上。
2、用“”线画出本文的中心句。
3、给第一自然段加上标点符号。
4、解释下列词语:
辩解:
返身:
5、写出你对文章画横线的句子是怎么理解的。
6、本文赞扬了彭总的崇高品质。
7、问答:
彭总已经来到北海公园了,为什么又返身回去。
(八)
安宁是我的家乡。
那里的人们常在庭院中栽上惹人喜欢的柿树,我爱家乡的柿树。
||
阳春三月,百花争艳,经历了寒冬腊月的柿树,沐浴着春天的阳光雨露,开始吐芽抽枝长叶,并开满了细小黄白色花朵,随着夏季的到来,天渐渐地热起来。
这时候的柿树,绿叶覆盖,舒展着粗枝大叶,像一把巨大的绿伞,为人们挡住骄阳,给人们在伞下乘凉。
金色的秋天来了□柿树的一身绿叶悄悄地变红了□青绿的果实也悄悄的变成金黄色的了□这时的柿树□像燃烧的火炬一样□装点着祖国的河山□大地□几经银霜□柿树脱下美丽的红装□留下满树又大又圆的果实□在秋风中摇摇欲坠□在阳光下露出诱人的笑脸□仿佛告诉人们□快来收获吧□
柿子是圆的,成熟的柿子有我的小拳头那样大,吃起来软乎乎的,果肉像蜜汁那样甜,可口极了。
啊,多么诱人的柿子!
1、给短文加上个题目:
2、给第三自然段加上标点符号。
3、全文已用“||”线分好三段,请写出各段段意。
4、在短文中,用“”线画出一个拟人句。
5、造句。
(1)沐浴:
(2)仿佛:
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