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B项,彤tó
ng;
D项,熠—奕。
故选C。
2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A.对身居官位者写出的散文,一些报刊便门户大开,一些评论家便极力捧场,这种把散文和权势捆绑在一起的做法无异于焚琴煮鹤。
B.近日,中共中央提出了要精简会议活动,切实改进会风等八项规定,此举对于长期以来习惯了好整以暇、办事疲沓的官员们,无疑是一剂良药。
C.目前私家车越来越多,而停车位却很有限,于是很多车主停车时只得见缝插针,有时甚至占用人行道,否则很难为爱车找到一箭之地。
D.老先生感慨万千,说道:
“冬季已经过去,春脖子太短,我们地方的大部分地区风调雨顺,冬温夏凊,较之往年是难得的好年景啊!
”
选A A.焚琴煮鹤:
比喻糟蹋美好事物。
B.好整以暇:
形容虽在繁忙之中,仍能严整有序,从容不迫。
感情色彩错,不合语境。
C.一箭之地:
形容相距不远。
D.冬温夏凊:
比喻孝敬父母。
3.下列交际用语使用得体的一项是(3分)( )
A.老王,今天参加座谈会的多是新人,你就先来个抛砖引玉吧。
B.朋友之间应真诚相待,朋友有了困难,我一定会鼎力相助。
C.你我亲如兄弟,数次有幸聆听令尊教诲,不胜感激。
D.在贵公司成立十周年之际,过誉之词我就不多说了,只祝愿事业发达、蒸蒸日上。
选C A.“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的成熟的意见,谦辞误用。
B.“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助,敬辞误用。
D.“过誉”是对别人的称赞表示客气的话,谦辞误用。
4.下列各句中,所引诗句与语境相符的一项是(3分)( )
A.“青山遮不住,毕竟东流去”,实现祖国的完全统一,是不可阻挡的历史发展潮流,海内外任何敌对势力分裂中国的图谋都将以失败告终。
B.“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
”半个世纪后,当那些台湾老兵满怀期待再次踏上故土时,他们儿时的记忆却早已在现实中销蚀殆尽。
C.“零落成泥碾作尘,只有香如故”,从教育岗位退休后,她没有一天在家安享含饴弄孙的天伦之乐,而是一头扎进社区,为公益事业奔波忙碌。
D.“众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
”走在异乡的大街上,突然听到一声熟悉的呼唤,扭头一看,多年不见的发小竟就在身后。
选A B、C、D三项引用诗句与语境不符。
5.在下面的两组意象中任选一组,结合所选意象的特点写一段文字,营造所对应的意境。
要求不少于80个字。
(3分)
第一组:
明月 杨柳 杜鹃 ——凄婉 忧伤
第二组:
落日 大江 远山 ——雄浑 壮丽
答案:
示例:
孤独的河流在夜的黑暗中静静流淌。
即将远行的人儿驻足河岸,迈不开启程的脚步。
他放眼四顾,只看见天上的明月洒下的清冷光芒,还有月光深处恣肆满溢的眷念。
杨柳的青丝是无助的手臂,它挽得住春风,却挽不住杜鹃的啼鸣与游子的忧伤。
大江在崇山峻岭中匍匐前行。
在它身后,远山被落日的余晖镀上了一层金黄,唯有雄鹰在苍茫的天地间翱翔。
这个时节,塞外的野草疯狂生长,在阴山脚下,长城尽头,手执长缨的骑士,伴着嗒嗒的马蹄声,朝着大漠的深处,绝尘而去。
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
刘劭字孔才,广平邯郸人也。
建安中,为计吏,诣许。
太史上言:
“正旦当日蚀。
”劭时在尚书令荀彧所,坐者数十人,或云当废朝。
劭曰:
“梓慎、裨灶,古之良史,犹占水火,错失天时。
《礼记》曰诸侯旅见天子,及门不得终礼者四,日蚀在一。
然则圣人垂制,不为变异豫废朝礼者,或灾消异伏,或推术谬误也。
”彧善其言。
敕朝会如旧,日亦不蚀。
御史大夫郗虑辟劭,会虑免,拜太子舍人,迁秘书郎。
黄初中,为尚书郎、散骑侍郎。
受诏集五经群书,以类相从,作《皇览》。
明帝即位,出为陈留太守,敦崇教化,百姓称之。
征拜骑都尉,与议郎庾嶷、荀诜等定科令,作《新律》十八篇,著《律略论》。
迁散骑常侍。
时闻公孙渊受孙权燕王之号,议者欲留渊计吏,遣兵讨之。
劭以为“昔袁尚兄弟归渊父康,康斩送其首,是渊先世之效忠也。
又所闻虚实,未可审知。
古者要荒未服,脩德而不征,重劳民也。
宜加宽贷,使有以自新。
”后渊果斩送权使张弥等首。
劭尝作《赵都赋》,明帝美之,诏劭作《许都》《洛都赋》。
时外兴军旅,内营宫室,劭作二赋,皆讽谏焉。
青龙中,吴围合肥,时东方吏士皆分休,征东将军满宠表请中军兵,并召休将士,须集击之。
劭议以为“贼众新至,心专气锐。
宠以少人自战其地,若便进击,不必能制。
宠求待兵,未有所失也。
以为可先遣步兵五千,精骑三千,军前发,扬声进道,震曜形势。
骑到合肥,疏其行队,多其旌鼓,曜兵城下,引出贼后,拟其归路,要其粮道。
贼闻大宰来,骑断其后,必震怖遁走,不战自破贼矣。
”帝从之。
兵比至合肥,贼果退还。
景初中,受诏作《都官考课》。
劭上疏曰:
“百官考课,王政之大较,然而历代弗务,是以治典阙而未补,能否混而相蒙。
陛下以上圣之宏略,愍王纲之弛颓,神虑内鉴,明诏外发。
臣奉恩旷然,得以启蒙,辄作《都官考课》七十二条,又作《说略》一篇。
臣学寡识浅,诚不足以宣畅圣旨,著定典制。
”又以为宜制礼作乐,以移风俗,著《乐论》十四篇,事成未上。
会明帝崩,不施行。
正始中,执经讲学,赐爵关内侯。
凡所撰述,《法论》《人物志》之类百余篇。
卒,追赠光禄勋。
子琳嗣。
(选自《三国志·
魏书·
刘劭传》,有删改)
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.建安中,为计吏,诣许 诣:
到,往
B.宜加宽贷,使有以自新贷:
借
C.劭尝作《赵都赋》,明帝美之美:
赞美
D.兵比至合肥,贼果退还比:
及,等到
选B 贷:
宽恕。
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
选D A.动词,带领/连词,表目的;
B.助词,取消句子独立性/动词,往,到;
C.用在动词前,构成“所”字结构/名词,住所,地方;
D均为句末语气词,表陈述语气。
8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)( )
A.刘劭,三国时魏国人,曾任太子舍人等职。
受诏收集五经群书,作《皇览》一书。
明帝时,曾任陈留太守、骑都尉、散骑常侍。
正始年间,被赐爵关内侯。
死后,被追赠为光禄勋。
B.当时传闻公孙渊接受了孙权所授的燕王称号,谋臣们纷纷提议派兵去讨伐他。
而刘劭认为对公孙渊理应宽大为怀,让他有改过自新的机会。
C.魏国对外大兴征伐,对内大兴土木,刘劭为此写了《许都》《洛都赋》,文中都含有对君主委婉曲折的劝谏。
D.景初年间,明帝诏令刘劭负责制订考查官吏功过善恶的标准——《都官考课》,刘劭完成任务后,还写了《乐论》十四篇呈上,认为应制定礼乐制度,以移风易俗。
选D D项中“刘劭完成任务后,还写了《乐论》十四篇呈上”错,原文中“著《乐论》十四篇,事成未上。
会明帝崩,不施行”。
9.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)然则圣人垂制,不为变异豫废朝礼者,或灾消异伏,或推术谬误也。
(5分)
(2)骑到合肥,疏其行队,多其旌鼓,曜兵城下,引出贼后,拟其归路,要其粮道。
(1)既然这样,那么圣人传下来的制度,不因为怪异现象而预先废止朝礼的原因,或者是灾祸消除异象隐藏,或者是推测有误。
(2)等队伍到了合肥,便拉大行军队伍的距离,增添旗帜和战鼓,在城下炫耀我军兵力,等把敌人引出来,就揣度其归路,断绝其粮道。
参考译文:
刘劭,字孔才,广平邯郸人。
建安年间做了计吏,来到许都。
太史向皇帝报告说:
“农历正月初一那天将有日蚀。
”刘劭当时在尚书令荀彧的住所,当时在座的有几十人。
(听到这个消息后,)有的说应停止朝会。
刘劭说:
“梓慎、裨灶都是古代优秀的太史,(精通历法,善观天象,但)他们在占卜时,也犯过不能准确推测天时的错误。
《礼记》中说:
诸侯一同进见天子,到了宫门却无法举行完朝见的仪式有四个原因,日蚀是其中的一个原因。
既然这样,那么圣人传下来的制度,不因为怪异现象而预先废止朝礼的原因,或者是灾祸消除异象隐藏,或者是推测有误。
”荀彧觉得此言有理。
朝廷下令朝会照常举行,正月初一当天也没有发生日蚀。
御史大夫郗虑征召刘劭,恰逢郗虑被免官,刘劭任太子舍人,后又任秘书郎。
黄初年间,他担任尚书郎和散骑侍郎。
他受命收集五经群书,分门别类,编纂成《皇览》。
明帝即位后,他出任陈留太守,因崇尚政教风化而为百姓所称颂。
后被朝廷征召授予骑都尉一职,与议郎庾嶷、荀诜等制定法令条规,编写《新律》十八篇,撰写了《律略论》。
被提升为散骑常侍。
当时传闻公孙渊接受了孙权所授的燕王称号,谋臣们纷纷提议留下公孙渊的计吏,派兵去讨伐他。
刘劭则认为:
“当初袁尚袁熙弟兄俩归降公孙渊的父亲公孙康,公孙康将其斩首,并把他们的首级送给朝廷,这事表明了公孙渊祖上对朝廷的忠心。
再说现在听说的这件事是否是真的,还有待调查。
古时圣贤求取处女之地,只修德政而不事征伐,是怕给老百姓增加负担。
因此对公孙渊理应宽大为怀,让他有重新做人的机会。
”后来,公孙渊果然斩杀了孙权派去的使臣张弥等,并把他们的首级送给了朝廷。
刘劭曾经写过《赵都赋》,颇受明帝赏识,明帝又令他写了《许都》《洛都赋》。
当时魏国对外大兴征伐,对内大兴土木,刘劭写的这两篇赋,都含有对君主委婉曲折的劝谏。
青龙年间,吴国的兵马围攻合肥,当时魏军将士都在分批休假,征东将军满宠上表请求中军调拨援军,并急召休假将士,必须集中兵力抗击敌军。
刘劭在议论军情时认为:
“敌人刚刚攻到合肥,用心专一,士气旺盛。
满宠带着少数兵将在阵地上御敌,倘若此时出击,不一定能打胜仗。
满宠只要边坚守边等待援军,就不会有什么损失。
我认为可以先派五千步兵、三千精骑,军队出发后,在路上大张旗鼓,显耀声势。
等队伍到了合肥,便拉大行军队伍的距离,增添旗帜和战鼓,在城下炫耀我军兵力,等把敌人引出来,就揣度其归路,断绝其粮道。
敌军听说魏国大军已到,骑兵切断了自己的后路,定会惊慌而逃,这样,便可以不战而打败敌军。
”皇帝采纳了他的建议。
等到魏军到达合肥,吴军果然退兵了。
明帝景初年间,刘劭受命制订考查官吏功过善恶的标准——《都官考课》。
刘劭上书说:
“考核百官,是国家政治的大事,但是历朝历代都未能实施,大都是因为典章制度缺失而未补,因此无法正确、明晰地辨别官员的好坏和才能的高低。
现在陛下有着圣贤的宏伟谋略,担忧国家纲常的松弛颓废,内省于心,诏令于外。
臣下承蒙皇恩浩荡,得以进行这项开创性的工作,制订了《都官考课》七十二条,又写了一篇《说略》。
臣下才疏学浅,实在不足以弘扬您的旨意,编写制定好典章制度!
”刘劭还认为应制定礼乐制度,以移风易俗,于是写了《乐论》十四篇,写完了没有上呈。
恰逢明帝驾崩,这事便没有施行。
正始年间,刘劭手持经书讲学,朝廷赐爵关内侯。
共撰写《法论》《人物志》等著作百余篇。
他的儿子刘琳继承了爵位。
三、古诗词鉴赏(8分)
10.阅读下面这首宋诗,完成问题
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