特色课程申报表Word格式文档下载.docx
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1-1
课程
定位
培养目标与
作用
本课程符合中等职业教育人才培养目标和专业培养目标要求;
对学生的就业、创业能力和可持续发展作用突出;
与其它课程互补、衔接得当。
5
1-2
课程设计
理念与
思路
以提升学生综合素质为重点;
与行业(企业)合作进行课程建设;
基于社会生活、职业场景进行课程开发与设计;
充分体现课程的综合性和职业性等特点。
二
教
学
内
容
30分
2-1
内容选取
针对性与实用性
根据经济和社会发展所需要基础知识和基本技能,结合学校专业设置和学生实际,选取教学内容科学性、针对性、实用性强。
10
2-2
内容组织
组织与
安排
遵循学生认知的基本规律,紧密结合学科(专业)特点,科学序化教学内容,突出教、学、做有机结合,理论与实践一体化。
2-3
表现形式
教材与资源
呈报的课程文献资料等完整,资源丰富,并与课程相配套。
课件、教学录像制作规范。
15
三
教学
方法
与
手段
20分
3-1
教学方法的选用
根据课程内容、生产生活和学生特点,灵活选用案例教学、任务驱动、项目导向、角色扮演、启发引导、理论与实践一体化等行动导向教学方法和教学模式,引导学生积极思考、乐于实践,提高教学效果。
3-2
信息技术的应用
运用现代教育技术手段,整合教学资源,建立仿真教学环境,优化教学过程,提高教学质量和效率,取得实效。
四
环
境
4-1
校内教学
条件
设施设备配置与利用
本课程教学所需要的设施设备配置合理、充足,环境优化。
设施、设备、实训场所、多媒体教室、模拟实训室等利用率高。
6
4-2
校外教学环境
校外资源建设与利用
能够积极整合校外教育教学资源,积极发挥校外教育教学资源的作用。
结合本课程积极开展社会服务,有效实施本课程教学。
4
五
评价
5-1
教学评价
评价体系与质量
建立与本课程相配套的科学的教学质量评价体系方案,该方案详细、可操作性强。
学生及其学科教师对本课程的开设满意度高。
5-2
社会评价
职业素养
学生参与本课程的学习,职业资格证书通过率或竞赛活动获奖率高。
学生就业创业能力和可持续发展能力强,对口就业率高。
实习单位、用人单位对本课程设置及学生素养评价高。
六
师
队
伍
6-1
队伍
结构
结构比例与水平
参与本课程建设的教师“双师型”比例、职称比例合理;
行业(企业)专家积极参与本课程建设,水平高。
6-2
团队
教学素质
参与本课程教学的教师师德高尚、治学严谨;
实践经验丰富,执教能力强,教学效果好;
积极参与或承担教科研项目,成果比较突出。
七
课程特色政策支持
七—1课程特色
课程特色
课程定位准确;
校企共同建设;
课程的职业性突出,课程资源丰富,课程的实用性、共享性高;
具有一定的创新性。
七—2政策支持
政策支持
学校特色课程建设的政策、措施得力,课程领导力强。
课程共享措施有力,本课程后续建设计划可行。
附件2
威海市中等职业学校特色课程评选申报表
课程名称
课时数
单位
主讲人
姓名
年龄
职称
曾经担任课程
报送材料
(份数)
课程简介
课程讲义
教学课件
自编教材
其它
材料
学校意见
盖章
年月日
市区教研主管部门意见
1.课程设计理念
要围绕培养目标对本课程定位进行定量或定性描述;
阐述本课程的设计理念。
2.教学内容
要呈现本课程教学内容增删或拓展的具体方案;
呈现本课程教学内容的框架体系。
教材与资源可独立呈现。
本教材是由冯瑞乾编著的《印刷概论》,全书共包括七章内容,
分别是:
第一章、印刷术发展史
第二章、印刷综述
第三章、印刷图像信息处理
第四章、制版
第五章、印刷
第六章、特殊用途印刷品的印刷
第七章、印后加工
经调整后,对本教材内容进行部分如下增删:
第一章第五节删除
第三章增加《图像质量控制要素》
第四章新增《图书样板知识》
3.教学方法与手段
描述本课程采用的主要教学方法(不超过三个),要结合教学实例进行具体说明。
描述信息技术手段在本课程教学中的具体应用。
教学方法:
讲授法、参观实习法、讨论法
例如:
对于色光色料都可以在讲解的基础上,让学生们发挥自己的想象力进行讨论,色光三原色与色料三原色如何获得,然后到实践课中去实践场地现场体验印刷品获得的过程。
4.课程环境
列出为本课程配置的教学设施和设备,提供其利用率的总结。
列出本课程的校外教育资源,总结利用校外资源加强本课程的教学情况。
备有印刷胶印光盘一套,学校坐落于威海高区印刷工业园区内,现有多家印刷单位供我校学生参观实习,以及经区红太阳彩印厂,也是我校学生实习就业的定点单位,与我校保持长期密切的合作,现有我校毕业时二十余名,分别在不同岗位担任重要职务。
拥有如此优良的实习条件和众多毕业实习单位,使得我校本专业学生在学习实习就业方面有了强有力的保障。
5.课程评价
呈现本课程评价方案及实施情况,提供本课程满意度调查结果、学生参与本课程学习取得的竞赛活动的成绩。
校外专家对本课程评价结果。
6.教师队伍
主要呈现近五年来承担的教科研课题(含课题名称、主办单位、年限、本人所起作用)(不超过三项);
在国内外公开发行刊物上发表的教科研论
文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过三项);
出版的教材、专著(含题目、出版社、署名次序与时间);
获得的表彰奖励(含奖项名称、授予单位与时间)(不超过三项)。
7.课程特色与政策支持
自我评价本课程的特色,呈现学校特色课程建设的文件,总结学校加强特色课程建设过程管理的做法,提出下一步加强本课程建设的具体规划。
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 特色 课程 申报