九年级语文上学期终结性检测试题扫描版新人教版文档格式.docx
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乙:
寒冬腊月不畏天寒地冻,暖春年头只见春暖花开
丙:
白雪才铺黄土上,春风又到柳梢头
共3分,填对一空得1分)
5.下联:
天兵两路你来我往难分高与低
共2分,适合情境,符合选文中涉及到的对联要求2分;
宽对得1分)
(三)阅读图一和图二,完成第6题。
(3分)
6.
(1)
(2)会意字(3)相违(违背)
共3分,每空1分。
第一空画的外形相似即可)
2、古诗文阅读。
(共17分)
(一)阅读《送杜少府之任蜀州》,完成7—10题。
(9分)
7.慰勉(劝慰)友人不要因为离别而伤感
共2分,意思正确即可)
8.我送即将迁谪调动的友人到都城外,回看长安城,它被辽阔的三秦之地所护卫,遥想杜少府即将赴任的蜀川,也一定被茫茫烟雾所笼罩,烽烟弥漫,路途遥远,此一去不知何时才能相见!
共3分,翻译正确2分,尤其是“望”字,应翻译成“弥漫”,想象符合诗歌背景1分)
9.对所选句子的内容理解正确,情感把握准确
共2分,内容正确1分,情感正确1分)
10.示例一:
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
示例二:
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
示例三:
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
示例四:
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
示例五:
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
……
共2分。
属于送别诗句,没有错别字,可以用拼音代替。
)
(二)阅读《核舟记》,完成11—13题。
(8分)
11.B
共2分)
12.
(1)中间戴着高高的帽子,长着浓密胡须的人是苏东坡(苏轼)。
(2)原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
共2分,每句1分“冠”“简”“为”翻译正确,句意明确即可)
13.来自于“大苏泛赤壁”的:
核舟(苏轼与客人坐船游赤壁)的主题,来自“大苏泛赤壁”这件事;
核舟左面小窗所雕刻“清风徐来,水波不兴”,来自“大苏泛赤壁”时的天气情况;
核舟创作的季节来自于“大苏泛赤壁”的季节。
来自于雕刻者个人创作的:
把一同游赤壁的客人设定为“黄鲁直”和“佛印”;
把苏轼与客人一同“饮酒谈论”改编为“共阅一手卷;
添加了当时“舟子”的情态,等等
共4分,来自于大苏泛赤壁的写出两处,来自于雕刻者个人创作的写出任意两处。
3、名著阅读(共6分)
14.《三国演义》《西游记》《水浒传》罗贯中、吴承恩、施耐庵
共3分,每空0.5分,顺序错不得分)
15.有自己的解读,选择的人物和情节匹配,其成长过程能证明“否定自我、突破自我、超越自我”。
共3分,自己的解读1分,人物和情节匹配0.5分,能证明三个过程1.5分)
四、现代文阅读(共22分)
(一)阅读下面材料,完成第16—18题。
(共10分)
16.A-5、A-2、A-6
共2分,顺序错不得分,第一处对可得1分)
17.苏东坡的《寒食帖》①字字丰润,每一个字都仿佛蘸足了墨写就的。
其中的“夜”“春”“寒”尤为突出。
②从笔画看,撇捺舒展,“户”字最能体现。
③轻重错落、大小悬殊,“纸”较其他字字稍轻,且一字占据了四个字的位置,不仅给人错落分布的韵律感,还有起伏跌宕、气势奔放之感。
苏轼将诗句心境情感的变化,寓于点画线条的变化中。
共4分,每个要点1分,带给人的感受1分)
18.书法小组学生作品一:
他写的“朋”字,右半部分的“月”字比左边的小,违背了“同字左右排,左小右要大”的原则。
书法小组学生作品二:
他写的“程”“锦”,右半部分的字占位、高度都不够,违背了“右部为主体”的原则。
共4分,问题2分,违反的原则2分)
(二)阅读下面选文,完成第19—22题。
(12分)
19.
次数
我们的表现
狼群的表现
我们的心理
第一次
①毫不犹豫
一眨眼吃光食物
脑子一片空白
第二次
屏气息声
②一袋烟的功夫分食干净
特别紧张
第三次
③迟疑后忍痛割“肉”
吃完肉,走向树林
④羞愤
共4分,每空1分)
20.选择【乙】,理由能围绕文章前半部分与后半部分内容进行解释说明。
共3分,选择正确1分,理由符合要求2分。
选择【甲】的,其中“如果你能真心的善待动物”与选文内容不符,错误的理解了我们小分队三次扔给狼群食物的初衷——自己活命;
选择【丙】的,“我们反思自身”是带给读者的思考,不是选文内容揭示的主题,选文中也未提及我们不懂得感恩。
21.
结论一:
狼吃饱了后,不再对食物感兴趣,并不贪婪。
结论二:
狼尾随人,只是想寻觅食物,对人类并非带有恶意(敌意)。
共2分,每个结论1分)
22.要点:
1.感谢他恰当给力的指挥2.称赞他生活经验的丰富3.表达自己要多学习的愿望。
共3分,每个要点1分)
四、作文(共40分)
23.作文(40分)
作文评分标准
项目
等级
内容、表达(36分)
说明
书写(4分)
一类卷
(40-34)
要求:
符合题意,内容具体,中心明确;
想象丰富、合理;
条理清楚,结构合理;
语言通顺,有2处以下语病。
赋分范围:
36分—31分
以34分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
4分
书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范。
二类卷
(33—29)
比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;
想象比较丰富、比较合理;
条理比较清楚,结构比较合理;
语言比较通顺,有3—4处语病。
30分—26分
以28分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
3分
书写工整,标点大体正确,错别字3—4个,格式规范。
三类卷
(28—24)
基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;
想象不够丰富、不够合理;
条理基本清楚,结构基本完整;
语言基本通顺,有5—6处语病。
25分—20分
以23分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
2分
字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个,格式大体规范
四类卷
(23—0)
不符合题意,内容空洞,中心不明确;
缺乏想象;
条理不清楚,结构不完整;
语言不通顺,有7处以上语病。
19分—0分
以15分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
1—0分
字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范。
评分说明:
1.按内容、表达和书写两项分别评出分数,两项得分相加,即为作文的总得分。
2.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。
3.有草稿但未抄完的,应参考草稿评分,并从总得分中酌情扣1—5分。
4.作文没有题目的,从实际得分中扣2分。
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