江苏省高考语文试题WORD版全解全析Word文档下载推荐.docx
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刮目相看:
指别人已有进步,不能再用老眼光去看他,对象指人。
第二空的对象为“作品”,不指人,故应选用“耳目一新”。
美不胜收:
形容好的东西太多,美景多得看不过来,强调“美”。
数不胜数:
数都数不过来。
形容数量极多,很难计算,强调“量”。
第三空所言是“作品”的内容与形式,给人的是审美感受,故应选用“美不胜收”。
【评点】
此题为成语的近义选择,成语不偏不怪,均为日常生活用语,而且其区别性大,所以此题难度不大,给考生上手带来易感,也就对整个试卷带来好的印象和兴致。
其实,一直想,词语的考查为什么一定要考偏与怪呢?
生活中喜闻乐见、高频使用的词语尚且不会用,考偏与怪的又有何用?
!
回归生活才是语文的本真!
2.下列语句中,没有使用比喻手法的一项是:
A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。
C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道国在观念上弯道超车。
【答案】B
A项“一带一路”是本体,“新引擎”是喻体。
此句为暗喻。
B项没有任何的修辞,关键要注意的是,有考生可能由于思维的惯性,会将“及时雨”当作喻体,比如宋江不是“及时雨”么?
这么惯性理解就错了,因为这里本身就是讲雨。
C项“网络病毒”是本体,“洪水猛兽”是喻体。
句中有个比喻词“般”,很容易判断。
此句为明喻。
D项“东道国的观念更新”是本体,这里没有直言,但能体会得出,“弯道超车”是喻体,意为“东道国的观念更新之快”。
此句为借喻。
此题考查修辞格——比喻,亦是常用常见的,而且各类比喻相当明晰,考生应该会做出快速的选择。
3.下列对联中,适合悬挂在杜甫草堂的一组是:
①为闻庐岳多真隐别有天地非人间
②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风
③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼
④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心
A.①③B.①④C.②③D.②④
【答案】D
从内容上讲:
①联说的是归隐,是写“桃花源”之联;
③联说的是人的狂妄,是写“李白”之联;
②④两联像杜甫之忧国忧民这情怀。
从风格上讲:
②④两联充满伤感沉郁,符合杜甫之身份。
此题虽是对联,但题目的难度也不大,只要对杜甫稍有了解,不致于选错,而且所选诗人又是考生熟悉的诗人,从哪一方面说,选错是大不应该的。
4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是:
一个人在创作和欣赏时所表现的趣味,大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。
________,________,________。
这三层功夫就是通常所谓的学问修养,而纯正的趣味必定是学问修养的结果。
①它们的影响有好有坏
②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶
③接收多方的传统习尚而融会贯通
④这三者都是很自然地套在一个人的身上的
⑤不易也不必完全摆脱
⑥扩充身世经历而加以细心地体验
A.②③⑥④①⑤B.②⑥③④⑤①
C.④①⑤②⑥③D.④⑤①②③⑥
【答案】C
据题干“三个因素决定”,紧承的应是①、④两句,因其里有“它们”“这三者”承接词,这个很容易发现,所以排除A与B两项。
接着要考虑的是①与⑤两句的关系:
①句言三者影响有好有坏,⑤句言面对“坏”的办法(因为有“坏”,才想“摆脱”),加之①句中有“它们”这个承接词,所以⑤句在①句之后。
连贯排序题,重在发现内里的逻辑关系。
此题待排句里尚有“承接词”的出现,加之排除法,做出选择也是不难的。
5.下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是:
A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。
B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。
C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。
D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
漫画题,要看画中的组件和细节、神态等。
画中有杨柳树,树上有黄莺,且遇人而不飞,说明与人相识了;
树在江边,江边有船,人正撑篙;
岸边有两人往船里走,一前一后,后面人手提肩背,样子是送行……这么一理解,只能选D项。
此题出得好,形象,有意境,能调动考生的生活阅历。
本人一向认为,试题应该有其生活的导向,将学生引向生活,去体验生活,从生活中获得语文的素养,这比看一屋的书都还要重要。
【总评】
从以上5道题可以看出命题者的思想的:
其一,不出难题、偏题、怪题,完全想着学生的;
其二,试题走入生活,走近文化人物,让浮躁的心真正能够沉下去,这样的题目甚好。
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
汪容甫先生行状
王引之
先生名中,字容甫,江都人。
少孤,好学。
贫不能购书,助书贾鬻书于市,因遍读经史百家,过目成诵。
年二十,应提学试,试《射雁赋》第一,补附学生,诗古文词日益进。
仪征盐船阨于火,焚死无算,先生为《哀盐船文》,杭编修世骏序之,以为惊心动魄,一字千金,由是名大显。
当世通儒如朱学士筠、卢学士文昭,见先生所撰,咸叹赏以为奇才。
年二十九,始颛治经术。
谢侍郎墉提学江左,特取先生为拔贡生。
每试,别为一榜,列名诸生前。
侍郎尝谓人曰:
“予之先容甫,以爵也;
若以学,则予于容甫当北面矣。
”其见重如此。
朱文正公提学浙江,先生往谒,答述扬州割据之迹、死节之人,作《广陵对》三千言,博综古今,天下奇文字也。
毕尚书沅总督湖广,招来文学之士。
先生往就之,为撰《黄鹤楼铭》,歙程孝廉方正瑶田书石,嘉定钱通判坫篆额,时人以为“三绝”。
先生于六经、子、史以及词章、金石之学,罔不综览。
乃博考三代典礼,至于文字训诂、名物象数,益以论撰之文,为《述学》内外篇。
又深于《春秋》之学,著《春秋述义》,识议超卓,论者谓唐以下所未有。
为文根柢经、史,陶冶汉、魏,不沿欧、曾、王、苏之派,而取则于古,故卓然成一家言。
性质直,不饰容止,疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说,斥之不遗余力。
而遇一行之美、一文一诗之善,则称之不置。
事母以孝闻,贫无菽水,则卖文以养,左右服劳,不辞烦辱。
其于知友故旧殁后衰落,相存问过于生前,盖其性之笃厚然也。
年五十一,卒于杭州西湖之上。
先生,家大人之所推服也。
其学其行,窃闻于趋庭之日久矣。
而先生于予所说《尚书》训诂,极奖励,以为可读父书,则又有知己之感焉。
虽不能文,尚欲扬榷而陈之,以告后之君子。
(选自《王文简公文集》,有删节)
6.对下列加点词的解释,不正确的一项是:
A.助书贾鬻书于市鬻:
卖
B.先生往谒谒:
拜见
C.称之不置置:
置办
D.尚欲扬榷而陈之陈:
陈述
据上文,针对美、善,汪先生是称赞它们不放弃、废弃。
所以“置”当“放弃”“废弃”讲。
此题考查实词解释,C项明显望文生义,所以命题亦是简单。
7.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是:
A.江左:
文中指长江下游以东地区。
古人叙地理以东为左,以西有右,江左即将东。
B.三代:
文中指曾祖、祖父、父亲三代,古人参加科举考试须如实填报三代履历。
C.菽水:
豆和水,指粗茶淡饭。
多形容清贫者对长辈的供养,如成语“菽水承欢”。
D.趋庭:
《论语》中有孔鲤“趋而过庭”的记载,后世将子承父教称为“趋庭”。
此题考查文化常识,“典礼”产生于“夏商周”,所以“三代”应指“夏商周”。
文化常识的积累,理应是考生的任务,对古一无所知,太过悲催。
再者,在“三代”之前有个“博考”之词,是“广泛考察研究”之意,并不指曾祖父三代。
此题不管从哪方面来说,都是极简单之题。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
⑴予之先容甫,以爵也;
译文:
我超过容甫,是凭借官位;
如果凭借学问,那么我对容甫应当称他为老师了。
⑵其于知友故旧殁后衰落,相存问过于生前,盖其性之笃厚然也。
他对那些老友旧交去世后家道衰落的,关心慰问超过朋友生前,因为他的本性就是这样忠实厚道啊。
第⑴句中“先”是动词,千万不要译作“先祖”,将“之”译作“的”;
“以爵也”中的“以”和“也”,“以”是“凭借”,“也”表判断;
“若以学”中的“以”亦是“凭借”之义,和“以爵”中的“以”一样,可互译;
最后一句的“于”是“对”之义,“北面”是文化常识,古指臣面(拜)君、弟子面(拜)师都称“北面”,在中学课本里学过“若不能,何不按兵束甲,北面而事之”(《赤壁之战》)句。
第⑵句中第一小句里的“于”是“对”之义,“知友故旧”是名词,是“殁后”的主语,“衰落”的主语应是“知友故旧的家势”,这里要体会得出;
第二小句中的“相”指动作偏指一方,“存”即是“问”,“问”即是“存”,“慰问”之义,“过”是“超过”之义,“于”是介引动作的方向;
第三小句中的“性”“笃厚”“然也”(使他成为这样的,不能将“然”认为是形容词词尾,最后一句直译为:
大概是因为他的本性忠实厚道使他成为这样的)。
两句翻译选得很精典,考查的知道点也很精到,一是实词,二是虚词,三是会意,四是已学知识……这样的命题自然会引起学生对教材的重视。
9.根据第三段,概括汪中在治学、为文方面的特点,不超过30个字(4分)
【答案】
治学:
范围广泛,学有专精。
为文:
取则于古,自成一家。
第三段一分为二,且有“为文”提示。
从“先生于六经”至“以下所未有”言其“治学”方面,涉猎广泛,如经、子、史、词章、金石、三代典礼……《春秋》等,而且精深,抓住文字中的“博”“至于”“深”“识议超卓”等概括、评价语;
之后言其“为文”方面,抓住“取则于古,故卓然成一家言”概括、评价语:
因而此题也不难。
此概括题涉及的范围小,层次清晰,而且内中含有概括、评价语,这些其实就是答案。
所以此题难度不大,只是考考生发现的眼光。
“行状”已在平时的学习、模考和高考中均涉及,而且此文的选材并不艰涩,非常直当明了,所以考生并不难读懂全文。
更值得称道的是,命题涉及实词、文化常识、已学内容,做到内引外联,有很好的辐射性,既有“点”的考查,又有“面”的延伸,实在是好题,这对江苏考生而言,不能不说是你们的福气!
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首宋诗,完成10~11题。
秋兴
陆游
白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮,病入中年日月遒。
百战铁衣空许国,五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。
[注]①迮:
狭窄。
10.根据中间两联,概况作
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