红河镇中小学信息技术与学科Word文档下载推荐.docx
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3.远程教育工作制度(模式一、模式二、模式三)………………………………33
4.远程教育校本教研制度……………………………………………………………37
5.远程教育工作规划…………………………………………………………………38
6.远程教育工作方案、教师培训方案………………………………………………40
7.远程教育工作计划、总结…………………………………………………………44
8.远程教育校本培训计划、总结……………………………………………………49
9.远程教育各种记录样表……………………………………………………………52
10.微机室拓扑图、强弱电图………………………………………………………63
11.远程教育通知文件………………………………………………………………67
12.学科教学设计……………………………………………………………………77
第一编信息技术与学科整合材料
1.1信息技术与学科整合领导小组工作职责
组长:
全面负责学校的信息技术与学科整合的组织、领导与调控。
副组长:
协调、组织、网络教学课题等的研究工作。
组员:
1.具体负责学校教育信息化工作的后勤保障。
2..负责校园网各系统的维护、管理。
1.2信息技术与课程整合教研小组工作职责
负责信息技术与各学科课程整合教研活动
具体实施信息技术与学科课程整合教研活动
成员:
1.负责按时下载资源和对远程教育设备的维修与维护;
及时向教师公布下载的远程教育资源。
2.负责开展远程教育资源及设备运用的培训。
3.做好各类档案资料的搜集、整理和归档。
4.按学校教研工作计划开展各项教科研活动。
1.3信息技术学科教学规范
根据县市教育局要求,从本学期开始落实《潍坊市深化义务教育阶段信息技术学科建设实施意见》,并将实施情况纳入对教师和单位的考核成绩中。
教师按照《潍坊市义务教育阶段信息技术学科教学规范》上课;
采用电子备课,参照《潍坊市义务教育阶段信息技术学科教学设计模板》进行备课。
为加强义务教育阶段信息技术学科建设,规范课堂教学行为,特制定本教学规范。
第一部分备课
一、课前准备
1.了解《中小学信息技术课程指导纲要》,熟悉教材,把握教材内容和知识体系,明确教学目标和任务。
2.制定学期教学计划和辅导计划。
计划中应包括指导思想、教材分析、学情分析、教学策略、教学进度、活动安排等内容。
3.了解学生已有的知识、技能、兴趣爱好及家庭计算机学习环境等情况。
4.检查和维护计算机教室的设备和设施,保持良好的运行状态。
5.熟悉教学所需的硬、软件环境,备好相关的教学课件、学习素材等教学资源
二、教学设计
1.教学设计应包括授课课题、设计思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点与难点、教学策略与手段、课前准备、教学过程、作业设计和板书设计等内容。
板书设计要体现一节课的关键知识点,做到简炼、规范、美观。
2.教学目标用词要科学、准确、规范,从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度进行设计,体现三位一体的教学思想。
3.教学过程要设立多级学习目标,根据学生学习差异,设计不同的学习任务,满足不同学生的学习需求。
课堂练习的内容应与教学目标一致,应充分考虑对所学知识和技能的掌握。
4.教学过程要紧紧围绕教学重点和难点,通过选用有效教学方法进行突破,做到结构清晰,各环节衔接与过渡自然。
5.教学方法可以采用“任务驱动法”、“范例教学法”、“主题活动法”、“演示法”等,注重多种教学方法的合理选择与灵活应用。
注重因材施教、分类指导,尤其要考虑中差生的学习情况。
6.对课堂教学中出现的如死机、网络不通等“教学事故”,设有处置预案。
第二部分上课
一、教学过程
1.课堂导入简短、高效,选择合适的主题,并围绕主题创设相关的教学情境,在情境中提出问题,激发学生的学习兴趣。
2.课堂教学语言简练、情境描述生动、环节过渡自然、专业术语规范、设问小结清晰。
善于运用生动的表述、形象的比喻将抽象的计算机知识通俗化、情趣化。
3.选择合理的方式和时机进行讲授,控制讲演时间,教师的演示操作熟练、动作规范。
教学目的明确,重点突出,能抓住关键,突破难点,对教材的深度、广度把握准确。
4.教学程序严谨。
引入、讲授、分析、练习巩固、小结等各环节体现充分,有条不紊。
教学节奏感强,教学密度适当。
5.按照教学过程的展开和学生学习进度逐步呈现板书,使教材成为学生有效学习的工具,要根据教学内容引导学生阅读教材学习操作。
6.重视师生互动,围绕教材重点、精心组织少而精的教学提问。
要及时发现、总结、提炼学生中有价值的学习经验、多样化的操作方法、解决问题的创新思维。
7.多媒体网络教学平台应用于操作演示、作品展示等环节要遵循精简、有效原则,要充分保证教学过程的流畅性和节奏感,要把握控制的时机和方式。
8.坚持精讲多练原则,课堂练习留给学生一定的思考、探索和自我拓展的空间。
关注不同层次学生的操作进度,结合遇到的不同问题进行个别和集中指导。
9.注重课堂上的即时评价。
选择恰当的时机,采用自评、互评、师评等多种方式开展评价,同时引导学生能正确评价自我和评价他人,正确对待评价结果。
10.注重小组式的合作学习,培养学生自主探究、合作学习的能力。
11.注重将其他学科知识与信息技术课堂教学的渗透与整合,在培养学生信息素养的同时,巩固和提高了其他学科的知识与水平。
12.结合课堂所学的知识、技能和学生的表现等进行课堂小结。
二、教学检测
1.根据课程计划与教学目标制定详细的测试计划,对测试内容、测试方法与成绩评定标准进行细化。
2.基础知识的测试可以通过笔试或者网络方式进行,技能应用与实践创新能力的测试可以通过上机操作或提交作品进行。
3.及时统计、分析学生的测试结果,注重测试结果的记录与积累。
4.适时反馈测试结果,进行试题的分析、讲评,为调整教学提供参考。
三、课外辅导
1.根据教学目标,制定课外辅导计划,保证辅导的系统性和有效性。
2.善于利用师生周边的辅导资源,利用学校的现代教育技术物力资源,提高辅导的效果。
3.密切联系生活应用,开展竞赛、展示与交流活动,培养学生利用信息技术发现问题、分析问题和解决问题的能力。
4.积极组织学生参加电脑活动、机器人比赛、信息学奥赛等活动项目,促进学生的个性化发展。
第三部分课后反思
每一节课后,讲课教师要进行课后反思。
要总结回顾本节课中的精彩点,反思教学目标的达成度、课堂设计和实施过程中存在的问题和不足等,从而积累资料,总结经验,探索规律。
通过课后反思,进一步提高自己的驾驭课堂教学能力和水平。
1.4红河镇中小学信息技术课程实施标准
今年暑假期间,潍坊市中小学信息技术教学研讨会议在寿光世纪学校召开。
会议听取了专家报告,观摩了小学、初中的信息技术公开课,解读了新修订的“潍坊市中小学信息技术课程实施标准”。
会议从实际出发,实事求是地对各县市区下一步开展信息技术学科教学提出了新的要求,指明了发展的方向。
下面将小学、初中的课程实施标准公布如下:
小学信息技术课程实施标准
年级
模块
学期
单元
建议课时
必修一
必修二
拓展
泰山
山教
三年级
模块一
认识计算机
第一学期
计算机组成
4
计算机各部分的组成,包括(主机、键盘、鼠标、显示器等硬件和外围设备),学会开机、关机、重启的方法和计算机使用的安全防范;
第一册
鼠标操作
8
熟练鼠标的操作方法,包括单击、双击、右击、拖拽(游戏、画图)
熟练使用windows自带画图程序
利用金山画王等工具进行电脑绘画创作
第一册上
第二
键盘指法
12
1、认识、掌握键盘的组成,包括26个字母键。
2、掌握方向键、ESC、Backspace、Enter、常用标点、数字键的使用。
3、掌握键盘指法,学习指法练习软件(金山打字通、CAI等)。
熟练输入字母、数字。
熟练掌握符号等输入。
CapsLock、Shift、Ctrl、Alt等常用控制键、功能键的使用。
用键盘输入汉字
四年级
模块二windows基本操作
windows基本操作
学生认识windows操作系统及其用户界面;
认识桌面,任务栏,窗口和对话框,开始菜单,启动应用程序等基本操作;
学会认识文件与文件夹,认识资源管理器,利用资源管理器管理文件和文件夹,文件与文件夹的选定、文件与文件夹的新建。
桌面属性及其文件与文件夹的命名,常见的文件类型,移动、复制、重命名、删除等基本操作。
1.学生了解多媒体的概念;
学会运用音视频播放软件;
运用音频软件进行简单的声音编辑等基本操作。
第二册上第三册上
第二册
模块三
网络
第二学期
网络认识
6
学会使用浏览器;
了解因特网的功能;
掌握网上信息浏览和信息检索的方法。
电子邮箱的申请;
电子邮件的收发等基本操作方法。
掌握网页、文字、图片、视频、声音的下载与保存;
网络信息安全与道德。
通过网络进行网上学习、交流(包括QQ、UC、泡泡等)。
第二册上
模块四文字录入
输入法练习
1.了解常用输入法的用法;
重点掌握一种输入法,进行汉字录入。
2.熟练运用记事本或写字板进行文字输入;
汉字输入速度达到每分钟10个字以上。
熟练运用记事本或写字板进行电脑作文创作典型代表作品
有条件的学生建立自己的博客,将文章发布在网上。
第一册下
五年级
模块五Word文字处理
常规文档制作
14
学会Word文字处理软件的基本功能及窗口界面的组成:
标题栏、菜单栏、工具栏……;
学会文档的创建、打开、编辑(文本的复制、粘贴、移动、查找与替换等)、保存;
学会运用插入——图片(剪贴画、来自文件)、艺术字、自选图形、文本框;
学会字体、段落、页面设置、打印预览等基本操作。
学生掌握表格的基本构成及各部分的名称;
规则表格与不规则表格的创建与编辑的基本操作方法,学会特殊符号、字数统计、边框和底纹等操作。
运用WORD软件创作电子报典型代表作品。
第二册下
第三册
写字板
模块六
演示文稿制作
学生学会PowerPoint的启动、退出,创建及保存演示文稿,演示文稿的文字处理;
插入幻灯片、在幻灯片中插入剪贴画、图片、艺术字;
学会幻灯片中文
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 红河 中小学 信息技术 学科