八年级下科学2章知识点复习和习题文档格式.docx
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二氧化碳制造化肥、炸药的重要原料;
供给生呼吸;
稀有气体燃料在氧气中燃烧后能产生高温火焰
2-2氧气和氧化
1.氧气的物理性质主要有:
①常温下色味态;
★②(易或不易)溶于水(所以可以采用
法收集氧气);
★③密度比空气(所以也可以采用法收集氧气);
④在1标准大气压下、-183℃时液化成色的液体,在-218℃时凝固成状的蓝色的固体。
2.氧气的化学性质主要有:
★
(1)与硫反应:
其化学方程式是,硫在空气中燃烧发出火焰,在纯净的氧气中燃烧发出火焰,生成一种具有的体。
★
(2)与铁反应:
其化学方程式是,铁在氧气为燃烧实验现象是,生成一种色体。
做此实验之前集气瓶中必须预留少量,以免熔化的生成物溅落下来,使集气瓶炸裂。
放出大量的热
(3)木炭在氧气瓶中剧烈燃烧,发出,向集气瓶中倾入澄清石灰水、振荡,石灰水变。
其发生的化学方程式是
由此可知氧气是一种化学性质的气体。
3、的木条伸入集气瓶中(复燃)。
这是一种确认氧气的简单办法。
★4、物质与发生的反应叫做氧化反应。
在氧化反应中氧气具有性。
★5、下列变化属于缓慢氧化的是:
;
最复杂、步骤最多的是。
A铁生锈;
B铜生锈;
C橡胶的老化;
D生物的呼吸作用;
E稻草堆自然发热;
F白磷自燃。
6、呼吸作用实际上是一个的过程,生物通过呼吸作用分解,从而释放出供给生物生命活动所需要的。
写出呼吸作用的文字表达式
★7、燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种、、的反应。
如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生,则可能发生;
物质在缓慢氧化过程中不发光、但发,产生的热量如不及时散失,温度达到时则可能引起。
★8、下列有关缓慢氧化,燃烧和自燃,说法正确的是:
A缓慢氧化不放热,燃烧放热;
B它们都是化学变化;
C它们本质上都是氧化反应;
D缓慢氧化最终会引发自燃。
★9、可燃物燃烧必须同时满足的两个条件是:
一是要有参与,二是温度要达到。
10、由物质燃烧的条件可知,灭火的原理是或即可。
★11、下列说法正确的是:
①氧气很活泼,可以能和所有的物质发生化学反应;
②氧气能燃烧,故和很多物质发生剧烈的氧化反应;
③所有的物质着火后可以用水来灭火;
④爆炸都是化学变化,因为肯定有氧气参与;
⑤灭火的原理是消灭燃烧条件中的任何一个条件即可。
12、工业制氧的方法:
液化蒸发空气法、膜分离技术法,本质上属于变化。
2-3化学反应和质量守恒
★1、写出下列化学方程式:
①铜在氧气中加热:
②铝在氧气中燃烧:
③水通电分解:
④实验室用氯酸钾制取氧气:
⑤CH4在空气中燃烧得到CO2和H2O:
以上反应属于分解反就的是,属于化合反应的是,
从反应本质上看属于氧化反应的是。
2、★氧气的实验室制备:
(写出化学方程式)
①加热分解高锰酸钾:
②常温下分解过氧化氢:
在②中MnO2只起改变反应速度的作用,而本身的和在反应前后都,这种物质叫做催化剂。
★3、实验室加热高锰酸钾制取氧气
【考点】1、操作顺序;
2、收集方法和验证方法;
3、实验注意事项
实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作顺序是:
①对装置进行气密性检查;
②加固体药品;
③试管口塞一团棉花;
④当气泡连续出现后收集氧气;
⑤先移出导管,再灭酒精灯。
收集方法:
排水集气法(原因:
氧气不易溶于水,不与水反应),也可用向上排空气法(原因:
氧气的密度比空气略大,不与空气反应)。
验证方法和验满方法:
①检查装置的气密性。
用手紧握试管,观察水中的导管口有没有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置不漏气(依据:
用手紧握试管,试管内的气体受热膨胀,气体的体积增大,气压变大,如果不漏气,水中的导管口会有气泡冒出)。
②装药品。
先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或纸槽)送至试管底部,然后使试管直立起来。
在试管口放一团棉花(目的:
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管),用带有导管的塞子塞紧瓶口,伸进试管内的导管不宜太长,稍伸出胶塞即可(目的:
有利于气体的导出)。
③固定仪器。
把试管口略向下倾斜(目的:
防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管)固定在铁架台上,铁夹应夹在距试管口约1/3处。
④加热。
先使酒精灯火焰在试管下方来回移动,让试管均匀受热(先预热),然后对高锰酸钾所在的部位加热。
⑤收集。
当气泡连续且比较均匀地放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶里(原因:
开始时水槽中导管末端有少量不连续的气泡冒出是受热膨胀的空气)。
把集气瓶正放在桌子上(原因:
相同条件下氧气的密度略大于空气的密度)。
⑥验满。
排水集气法:
集气瓶口处有较大气泡冒出,则说明氧气收集满;
向上排空气法:
将带火星的木条放在集气瓶口附近,若复燃,则说明氧气收集满。
⑦先把导管移出水面,再熄灭酒精灯(目的:
防止试管内气体冷却后压强减小,水槽中的水倒吸进热的试管中,使试管炸裂)。
4、参加反应的反应物的总质量和反应生成后生成物的总质量,这个规律叫做质量守恒定律。
★5.任一化学反应,从微观的角度分析,反应前后原子的和都没有改变,原子的也没有变化,只是原子变成新的分子,这在宏观上的反映是生成物的总质量和反应物的总质量必然。
6.书写化学方程式要遵循的两个原则是:
一要以客观事实为依据,
二要遵守质量守恒定律。
★7.化学方程式的含义:
(以2Cu+O22CuO来说明)
①表明反应物是,生成物是。
②表明反应的条件是;
③表明各物质间的原子和分子个数比为;
④表时反应物、生成物各物质的质量比为;
8、书写格式
【固定练习】
2、科学家发现,从红豆杉中提取的紫杉醇(C47H51NO14)是一种抗癌新药;
1994年之后,科学家在实验室里人工合成了紫杉醇.假如人工合成的紫杉醇与天然紫杉醇的成分和结构完全相同,你认为使用天然紫杉醇的疗效是否比人工合成的紫杉醇更好?
______(填“是”或“不是”),据此计算紫杉醇中的碳、氢、氮、氧元素的质量比是___________________
解析:
因为人工合成的紫杉醇与天然紫杉醇的成分和结构完全相同,所以天然紫杉醇的疗效不比人工合成的紫杉醇更好;
根据紫杉醇的化学式C47H51NO14可得碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是:
(12×
47):
(1×
51):
14:
(16×
14)=564:
51:
224.
3、石膏与硫酸铜晶体一样,也是一种结晶水合物,受热会失去结晶水。
小明同学和小王同学为了测定石膏中结晶水的含量,设计了如图实验装置。
小明同学的实验步骤如下:
A.用天平测出干燥空试管的质量为m克
B.把适量石膏放入试管,测出试管总质量为n克
C.按装置对试管加热,直到不再有水产生为止
D.冷却后称量,测得试管及剩余物总质量为a克
小王同学的实验步骤如下:
A、用天平测出干燥空试管的质量为m克
B、把适量石膏放入试管,测出试管总质量为n克
C、按装置对试管加热,直到不再有水产生为止
D、测得烧杯内水的质量有b克
(1)小明同学测得的石膏中结晶水质量分数为_________________________
(2)小王同学测得的石膏中结晶水质量分数为_________________________
(3)你认为哪位同学方案不够科学__________,他测得的结果比真实值________(填偏大或偏小),原因是__________________________________________。
(4)石膏的化学式为CaSO4·
2H2O,则结晶水的质量分数的理论值为__________________。
【解析】
(1).(n-a)÷
(n-m)×
100%
(2).b÷
100%
(3)小王偏小因为蒸发出的水蒸气不能被完全冷宁为液态水
(4)20.93%
8、某科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案来探究燃烧的条件:
(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,放在火焰上点燃。
(2)用镊子分别夹取一蘸有水的小棉团和一个干燥的小棉团,放在火焰上片刻。
(3)分别点燃两支小蜡烛,将其中一支蜡烛用瓶子罩住。
请你将同学们的实验报告填写完整:
实验步骤
设计意图
实验现象
实验结论
(1)
燃烧与物质的关系
可燃物才能燃烧
(2)
燃烧与温度的关系
干燥棉团燃烧,蘸水的棉团不燃烧
(3)
瓶内蜡烛熄灭
瓶外蜡烛仍燃烧
由此得出结论:
燃烧的条件是_____________________________________________。
【解析】
(1)木条燃烧,小石子不燃烧
(2)可燃物温度达到着火点才能燃烧(3)燃烧与氧气的关系可燃物燃烧需要与氧气接触结论:
物质应是可燃物须与氧气接触温度达到着火点
11、如图,左图是人在平静呼吸时肺内气压变化的示意图,右图是平静呼吸时胸廓变化示意图。
在左图的d点处,此时肺内气压比外界大气压_______(选填“高”、“低”或“相等”)。
当胸廓变化处于右图的B状态时,肺内气压的变化反映于左图中的哪一段_______(用左图中的字母表示)。
2-4生物是怎样呼吸的
1.人通过与外界气体进行交换;
人体的呼吸系统由和组成,交换后的气体与空气比较明显增多,减少。
2.读图P53页图2-41呼吸系统:
可知由、、和构成了呼吸道,实现了肺的通气;
★气体交换的场所主要在部。
它由许多组成,结构特点是,
★3.吸气和呼气是依靠和的活动产生的。
胸腔体积
胸腔内压强
气流流向
吸气
呼气
4.人体内的气体交换主要是在中进行的,通过扩散作用实现的:
新鲜的空气进入肺泡时,__气进入毛细血管,而_____气体则离开血液进入肺泡
★5.下列说法错误的是:
A动物和植物一样都吸进氧气,呼出二氧化碳;
B呼吸就是呼吸作用;
C在呼吸过程中生物获得能量;
D生物呼吸作用的最终产物都是CO2和H2O;
2-5光合作用
1.光合作用是指绿色植物在下,利用和这些(无机物或有机物),来制造(有机物或无机物),同时释放的过程。
光合作用的文字表达式为:
★2.将光合作用过程打些比喻,原料是;
工厂是;
动力是,产品是:
ACO2BH2OCO2D叶绿体E有机物E阳光
★3.光合作用很复杂,但主要包含了以下两方面的变化:
从物质变化角度看,把简单的物合成了复杂的物;
从能量变化角度看,实现了能转变成能贮存在植物体内的有机物中。
4.植物制造淀粉的实验,见书
★
(1)试验可以用来
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