最新版PEP人教版五年级下册英语全册教案教学设计Word下载.docx
- 文档编号:15383298
- 上传时间:2022-10-29
- 格式:DOCX
- 页数:84
- 大小:602.05KB
最新版PEP人教版五年级下册英语全册教案教学设计Word下载.docx
《最新版PEP人教版五年级下册英语全册教案教学设计Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新版PEP人教版五年级下册英语全册教案教学设计Word下载.docx(84页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
话题——功能——结构——任务,以话题为纲,以交际为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语,完成有实际意义的语言任务。
本册教材共6个单元加2个复习单元,每个单元分A\B\C三部分,A\B部分要求掌握,B部分是A部分的语言扩展,C部分是选学部分。
A、B部分的Let’slearn/Let’stalk是每个单元的重点。
本册教材的特点是:
1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
三.教学目标
1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。
(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读85个单词。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能理解6个幽默小故事。
5、能了解6项简单的语法知识。
。
四.教材重难点
1.重点:
(1)四会句型、单词。
(2)在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
(3)运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
2.难点:
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五.学情分析.
五年的班容量大,每班学生数均在65以上。
学生已学过两年多的英语,具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂秩序,这给教学带来不少困难。
总的来说,大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。
因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学习兴趣,向课堂40分钟要效率,努力构建高效课堂。
六.教学措施
整体措施:
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施:
1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;
2、让后进生获得成功;
3、让后进生充分发展自己的才能。
优秀生提高措施:
对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。
要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成五年级的教学任务。
七.教学进度
由于本学年教学时间紧张,学习内容多,因此对本学年的教学作如下安排:
教材共六个单元。
每单元6课,其中6节新授课,计两周一个单元。
书本知识共42课,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。
教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多彩的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,力求达到最佳效果。
教学进度表
周次
时间
教学内容
备注
1
Unit1Myday.PartA
2
Unit1Myday.PartB
3
Unit2Myfavouriteseason..PartA
4
Unit2Myfavouriteseason..PartB
5
Unit3MyschoolcalendarPartA
6
Unit3Myschoolcalendar.PartB
7
8
期中复习、考试
9
期中考试
10
PartA
11
PartB
12
.PartA
13
Unit5TWhosedogisit?
.PartB
14
PartA
15
PartB
16
17
期末综合复习
18
19
期末考试
Unit1Myday
Period1ALet’slearnAskandwrite
Learningaims(学习目标)
1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。
2.会说句型:
“Whendoyoudomorningexercises/…?
”并能回答“At…o’clock.”。
Important&
difficultpoints(重难点)
1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
导学探究
Step1:
预习温故(用时5分钟)
1)T:
Hello,boysandgirls!
Welcomebacktoschool!
Ss:
Hello,Miss....Nicetoseeyouagain.T:
Nicetoseeyou,too.
2)T:
Whattimeisit?
(可以课前在黑板上画一个钟面,张开手臂演示一个时间)
It’s9/10/11o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。
3)Gooverthesephrases:
washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.
Let’sdohomework/readbooks/playfootball/….
Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….
Step2.新课内容展示(用时20分钟)。
1.Usethecardstolearnnewphrases.
T:
domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.
用同样的方式教读其他词组:
eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner(重点强调exercises、breakfast的发音)。
2.T:
domorningexercises,domorningexercises,Ioftendomorningexercises.
eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.
3.Readthesesentences.
T:
Icanswim/playfootball/playsports…..
Canyoudomorningexercises/…?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?
”
At…o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at)反复操练。
4.学生听,分角色读Let’slearn。
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
Role-play:
1)Answersthequestions.
It’ssix/nineo’clock.
Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool?
Igetupat7.a.m/7:
30.
2)Askandwrite.
教师引导学生完成填空,并分小组运用句型进行对话练习:
Whendoyougetup/domorningexercises?
Igetupat….a.m/p.m.
Step4.达标检测(用时6分钟)
一、选词填空,并读一读。
sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,dinner
1.Whendoyou_________________(上英语课)?
2.Iplay_______(进行体育运动)at6o’clock.
3.Weeat________(吃早饭)at7o’clocka.m.
4.Whendoyoudomorning__________(早锻炼)?
5.Let’seat______(吃晚饭)together.
二、选一选,读一读。
()1.你们常常三点钟上英语课吗?
A.Let’seatbreakfast.
()2.我通常六点钟进行体育运动。
B.Whendoyoudomorningexercises?
()3.我们一起吃早饭吧。
C.UsuallyIplaysportsat6o’clock.
()4.你什么时候早锻炼?
D.Weeatdinnerat8o’clockp.m.
()5.我们晚上八点吃晚饭。
E.DoyouoftenhaveEnglishclass
at3o’clock?
学生小结:
这节课我学到了_________________________________
Step5.布置当堂作业http:
//www.xkb1.com
1.书写并背诵四会词组。
2.读背Let’slearn的对话。
板书标题Unit1Myday
板书内容设计:
domorningexerciseseatbreakfasthave…c
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新版 PEP 人教版五 年级 下册 英语 教案 教学 设计