八年级上学期物理人教版第四章光的直线传播平面镜成像《讲义教师版》Word文件下载.docx
- 文档编号:15382443
- 上传时间:2022-10-29
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:416.34KB
八年级上学期物理人教版第四章光的直线传播平面镜成像《讲义教师版》Word文件下载.docx
《八年级上学期物理人教版第四章光的直线传播平面镜成像《讲义教师版》Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级上学期物理人教版第四章光的直线传播平面镜成像《讲义教师版》Word文件下载.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
A.变大;
6m
B.变大;
5m
C.不变;
D.不变
【答案】C
【解析】
题干解析:
(1)人站在穿衣镜前4m处,镜子里的像距镜面也是4m,若人向镜子靠近1米,此时人到镜面的距离是4m-1m=3m,物像等距,此时像到镜面的距离也是3m,人与镜中的像距离为3m+3m=6m。
(2)镜中的像始终与物体等大,因此不管靠近镜面还是远离镜面,镜中的像不变。
例2.
(2021∙天津一模)如图为玩具鸟在平面镜中成像示意图,下列叙述中正确的是( )
A.若竖直上移玩具鸟,则玩具鸟的像将上移
B.若竖直下移平面镜,则玩具鸟的像将下移
C.若人向平面镜常近,则玩具鸟的像的大小将会变大
D.若在像与镜间放一木板,则平面镜中就不再成像了
【答案】A
A、平面镜成像像与物关于镜面对称,故若竖直上移玩具鸟,则玩具鸟的像将上移,故A正确;
B、平面镜成像像与物关于镜面对称,故竖直下移平面镜,玩具鸟成像位置相对原成像位置不发生变化,故B错误;
C、平面镜成像像与物大小相等,故若人向平面镜靠近,玩具鸟的像的大小将不变,故C错误。
D、平面镜成虚像,故像与镜间放一木板,平面镜中仍能成像,故D错误。
例3.
(2021∙惠山区三模)如图所示,将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上,下列说法正确的是( )
A.铅笔应该放在平面镜正前方,否则无法成像
B.平面镜竖直向上移动时,铅笔的像也将向上移动
C.若改用一块较小的平面镜,铅笔的像将变小
D.若铅笔按图示箭头方向转过45°
,铅笔将与它的像垂直
【答案】D
A、在平面镜左右前方、上下前方的物体,如图,都能在平面镜内成像;
故A错误;
B、平面镜竖直向上移动时,铅笔的像与铅笔还是关于平面镜所在平面对称的,故像不动,故B错误;
C、像的大小与物体相等,故若改用一块较小的平面镜,铅笔的像将不变,故C错误;
D、若铅笔按图示箭头方向转过45°
,即铅笔与平面镜的夹角为45°
,根据平面镜成像的特点,此时平面镜将铅笔与像的夹角平分,所以铅笔与它在平面镜中的像互相垂直,故D正确。
例4.
(2021∙惠安县一模)一群南归的鸿雁飞翔在清澈见底而且平静的湖面上。
在鸿雁向水面俯冲过程中,以鸿雁倒影为参照物,俯冲的鸿雁是的____,它在水中像的大小将____(选填“变大”“变小”或“不变”)。
【答案】
运动;
不变
一群南归的鸿雁飞翔在清澈见底而且平静的湖面上。
在鸿雁向水面俯冲过程中,以鸿雁倒影为参照物,鸿雁倒影与鸿雁之间有位置的变化,故俯冲的鸿雁是运动的;
鸿雁的倒影属于平面镜成像,是由于光的反射而形成的;
平面镜成像的特点是像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等、像和物体大小相等。
所以当鸿雁向下俯冲靠近水面时,鸿雁到水面的距离变小,水中的倒影与鸿雁之间的距离将变小,像的大小将不变。
例5.
(2021∙徐州一模)小明身高1.6m,站在平面镜前0.5m处,则镜中的像离他___m,像高_____m;
当人站在地面上不动,镜子被竖直提高20cm,镜中的像将____(选填“向上运动”、“向下运动”或“不动”)。
1;
1.6;
不动
因平面镜成像时物距与像距相等,此时物距为0.5m,则像距也为0.5m,像离他的距离为0.5m+0.5m=1m;
由于像与物是等大的,所以像高也为1.6m;
物与像关于平面镜对称,当人站在地面上不动,镜子被竖直提高20cm,镜中的像将不动。
例6.
(2021春∙沛县校级月考)海安七星湖晚上的灯光亮起时,湖水上实景与湖中“倒影”交相辉映,形成一幅绚丽多彩的图案。
已知七星湖公园某处水深为2m,一路灯距水面5m,则该路灯的“倒影”距水面___m;
若湖水再上涨0.5m,则该路灯与其对应“倒影”相距___m.同时也能看到“鱼在天上飞,鸟在水中游”的美景“鸟”是由于光的____形成的___像。
5;
9;
反射;
虚
①因为路灯距水面5m,由平面镜成像特点可知,则该路灯的“倒影”距水面的距离也是5m;
②若湖水再上涨0.5m,则路灯距水面的距离为5m-0.5m=4.5m,那么该路灯的“倒影”距水面也是4.5m,则该路灯与其对应“倒影”相距4.5m+4.5m=9m。
③“鱼在天上飞”,鱼反射的光线经过水面的折射进入人眼,是由光的折射形成的虚像;
“鸟在水中游”,鸟和人都处在同一种介质中,鸟反射的光线经过水面的反射进入人眼,是由光的反射形成的虚像;
平面镜成像作图
一、平面镜成像原理与作图
1.平面镜成像原理:
光的反射。
如图所示,平面镜前的物体发出(或反射)的光遇到平面镜,被平面镜反射,反射光线进入人的眼睛,视觉会逆着反射光线反向延长线的方向看,反射光线的反向延长线的在镜后相交而形成的,该像实际上并不存在。
2.实像和虚像
(1)实像:
物体发出的光或反射的光经过光学仪器后,由实际光线会聚而成的像。
实像可以用光屏承接,也可以用眼睛直接观察。
如小孔成的像。
(2)虚像:
从物体发出(或反射)的光经过光学仪器后,进入人眼的光线反向延长找到交点确定为物体的像。
虚像不是实际光线会聚而成的,所有不能用光屏承接只能用眼睛看到,如平面镜成的像。
3.视角与像的大小
站在平面镜前的人,向平面镜走近时,人们往往以为像“变大”了,其实改变的是视角,视角大感觉看到的物体就大。
如图:
甲、乙中树是一样大的,但是甲图中的人感觉树更大些,这跟人看远处驶近的汽车感觉相似,这辆车的大小始终不变,但人以为汽车远小近大,驶近的汽车“变大”了。
4.平面成像作图:
OA、OA′为某一发光点S发出的光线经平面镜MN反射后的两条反射光线,如下
图示。
利用平面镜成像,作出这两条反射光线的入射光线,并确定发光点S的位置。
第一步:
先将两条反射光线反向延长,交点为S′;
第二步:
再根据平面镜成像的特点作出像点S′对应的发光点S;
第三步:
最后连接SO、SO′为两条反射光线的入射光线。
(注意反向延长线、辅助线用虚线)如图所示:
(2021∙河南一模)如图,光源S发出的光经墙上的平面镜反射后能照亮游泳池的水面,请在图中画出能照亮游泳池水面范围的光路图。
1、延长墙上的平面镜,如图中绿线。
2、根据平面镜成像的特点做出S的像点S'
:
由S向平面镜做垂线并延长至S'
点,S、S'
点关于平面镜对称,如图中黑线。
3、连接S'
和平面镜上端并延长至水面确定反射光线,连接发光点S和平面镜上端确定入射光线,如图中红色线。
4、连接S'
和平面镜下端并延长至水面确定反射光线,连接发光点S和平面镜下端确定入射光线,如图中蓝色线。
则图中A、B间的区域即为能照亮游泳池水面范围;
如图所示:
(2021∙德阳一模)在图中作出物体在平面镜中所成的像。
①作A点关于镜面的对称点A′;
(做对称点留下的作图痕迹是对应点的虚线连线和垂直符号)②作B点关于镜面的对称点B′;
③作C点关于镜面的对称点C′;
④用虚线连接A′B′,B′C′,A′C′,△A′B′C′就是△ABC在平面镜MN中的像。
作图如下:
(2021∙临清市一模)根据平面镜成像特点,作出图中物体在平面镜中所成的像。
先根据像与物关于平面镜对称,作出端点A、B在平面镜中的像点A′、B′,用虚线连接A′、B′即为物体AB在平面镜中所成的像,如图所示:
(2021∙玄武区二模)在图中画出物体AB在平面镜中的像A′B′。
分别作出物体AB端点A、B关于平面镜的对称点A′、B′,用虚线连接A′、B′即为AB在平面镜中的像。
(2021∙官渡区一模)作出物体AB在平面镜中的像:
先作出端点A、B关于平面镜的对称点A′、B′,用虚线连接A′、B′即为物体AB的像,如图所示:
平面镜的应用
平面镜的应用
1.利用平面镜成像(穿衣镜)
2.改变光路(海底潜望镜)
3.扩大视野空间(商店装饰)
平面镜在生活中有广泛的应用,例如:
家庭用的穿衣镜、练功房里墙壁四周的镜子、牙医检查牙齿时放入口中的小镜子等都是平面镜;
潜艇用的潜望镜、显微镜、投影仪等里都有平面镜.
(2021∙枣庄模拟)师生用来整理仪表仪容的镜属于____镜,汽车车窗外的后视镜属于球面镜中的____镜。
平面;
凸面
因平面镜成像与物等大,所以整理仪表仪容的镜应该是平面镜;
汽车车窗外的后视镜是凸面镜,利用了对光发散的原理,可以扩大视野,从而更好地注意到后方车辆的情况;
(2021∙吉林模拟)日常生活中,人们用来端正仪容的镜子是利用了平面镜能____这种性质,而平面镜成像可以利用光的____来说明。
在池塘边观察水中看到鱼在云中游,鱼、云分别是____、___像(填实、虚)分别是光的____,____现象形成的。
成像;
虚像;
虚;
折射;
反射
平面镜成像是由光的反射形成的,物体经平面镜成的像是虚像,人们用来端正仪容的镜子是利用了平面镜能成像这种性质,云在天上,所以“白云”是在水中形成的像,即平面镜成像,故看到水中的白云是由光的反射形成的与物体等大的虚像。
因为鱼儿是在水中的实际物体,是由于光线从水中通过空气折射进入了人的眼睛,我们看到水中的鱼,其实看到的是鱼的虚像,是由光的折射形成的。
(2021∙山西模拟)秦始皇兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”,已经成为中国的一张金字名片。
导游介绍说兵马俑与当时的真人一样大时,游客特别想通过兵马俑了解秦朝时人的身高。
为满足游客的这一愿望,博物馆计划建一个体验馆让游人近距离观察,并与兵马俑比身高。
方案是把兵马俑放在馆内玻璃樹窗里,如图所示,当游客站在玻璃橱窗前某一位置时,观察橱窗玻璃上自己的像和兵马俑就可以体验了。
请你帮助博物馆完善以下设计。
(1)为方便比较身高最好在橱窗外地面上画个标记,当站在这个标记上时游客在橱
窗玻璃上的像会与兵马俑有部分重合。
这个标记到玻璃的距离应____(选填“大
于”“等于”或“小于”)兵马俑到玻璃的距离,你这样选择的依据是___________________。
(2)为方便游客观赏,橱窗里的展品一般放在高出橱窗外地面的台子上。
你觉得体验馆橱窗里的兵马俑应放在
____________(选填“高出地面的台子上”或“与地面一样高的平面上”)更能方便游客体验。
(3)关于体验馆橱窗周围的环境灯光设计应该采用以下四个方
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 讲义教师版 年级 上学 物理 人教版 第四 直线 传播 平面镜 成像 讲义 教师版