中考复习之叙事类散文阅读复习Word文件下载.docx
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要抓住作者写人叙事的线索,理清作者的思路,准确把握文章的立意。
结构是文章的骨架,线索是文章的脉络,二者是紧密联系的。
抓住散文的线索。
便可对作品的思路了然于胸。
不仅有助于理解作者的写作意图,而且也是对作者谋篇布局特色的鉴赏,从而透过散文“形散”的表象抓住其传神的精髓,循着作者的思路,分析文章的立意。
品味散文的语言。
散文的一大特色就是语言美。
一篇好的散文,语言要凝练、优美、灵动,甚至富于哲理、诗情和画意。
二、几类典型问题的解题思路及技巧指导
考点1、理解词语的语境义
(1)弄清词语的本意
(2)分析这些词语在文句中的表意作用(3)联系上下文理解词语的内涵。
“似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”(鲁迅《阿长与〈山海经〉》)这句中的“震悚”的本意是“因恐惧而颤抖;
震惊”联系上下文,它强烈地表现了“我”被深深感动的情感;
从而说明了阿长的热心对“我”成长的意义的重大。
考点2、理解某句子的含义或分析句子的作用
(1)理解句子的含义:
首先抓住句子的中心词语,明白句子的表层含义;
再结合上下文或主旨,并联系句子的修辞、表现手法等,用通顺、明白的语言诠释深层含义。
(2)分析某句话在文中的作用:
①一般从内容和结构两个方面考虑,可从它在文中的位置入手,结合表达方式等来进行。
文章开头,内容:
(议论、抒情句)开门见山,开篇点题(主旨);
(描写句)交代故事发生的环境、地点,渲染气氛,定下感情基调等。
结构:
或总领下文,或埋下伏笔推动故事情节的发展,或设置悬念、吸引读者等。
文章中间,内容:
(议论、抒情句)画龙点睛,点明事件的意义,抒发作者的感情等;
承上启下(过渡)等。
如果句子单独成段,还有强调的作用。
文章末尾,内容:
(议论、抒情句)点明(强调)中心,深化(升华)主题;
照应题目,首尾呼应,使结构完整等。
②还应考虑到句子所带的标点符号和使用的修辞方法的作用。
如:
句末带省略号,还有引人联想、思考的作用。
感叹句:
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
比喻,拟人:
生动形象地写出了描写事物,表现了人物或作者的感情。
排比,反复:
增强语言气势,强调了对象的特点,作者观点,感情,加强节奏感等。
反问,设问:
强调某些内容,加强语气;
激发读者的注意和思考。
考点3、概括主要内容
概括主要内容就是回答问题:
“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事?
结果如何?
”,用简明连贯的语言表达清楚即可。
2009浙江省义乌市中考题(《温暖的扑克》)第7题:
本文叙述了白衣女孩的一件什么事情?
请用简洁的语言概括。
即为此类型的题目。
考点4、提炼中心思想
(1)应特别注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情句子,它们往往出现在文章的开头或结尾。
(2)还应注意标题的提示,结合文章的背景,分析材料的详略。
考点5、关于标题
(1)标题的含义:
结合全文的内容、主旨,并结合所使用的修辞等来分析含义。
例如:
“2006年河北中考记叙文阅读《我看到了一条河》有一题:
谈谈你对题目的理解。
”从故事情节来看,问题中的“河”是实实在在的,“我”看到了它后态度有什么变化呢?
结合原文可知,“我”把它当成了最后的机会,坚信自己能赢,并两次强烈要求停车,这些都能体现我乐于寻找挑战的特点,所以说,“河”比喻的是机会,题目的含义是:
“我”找到了一次挑战的机会。
(2)题目的作用:
有的交代主要内容,如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》;
有的揭示(或暗示)主旨,如《长在岩石下面的小花》(中考语段);
有的点明线索,如鲁迅的《从百草园到三味书屋》;
有的交代描写对象,如老舍的《济南的冬天》,有的交代故事发生环境,如孙犁的《芦花荡》;
有的设置悬念,如《城市给了我们什么》(中考语段)等。
标题有时候还具有提示文眼的作用(文眼就是提示文章中心的字眼,它是文章的窗户,就像眼睛是心灵的窗户一样,通过它就能窥探到文章的中心)。
如王剑冰《绝版的周庄》。
“绝版”一词就是文眼,它一在表明周庄的不可复制性,二在表明作者对江南古镇周庄被现代商业日渐侵蚀的忧虑。
这也就是文章所主要表现的主题思想。
考点6、环境描写的作用
(1)自然环境:
如天气、季节、山川、湖海等自然景物的描写。
作用:
点明时间、地点,天气情况等,增加事件的真实性;
渲染气氛,烘托人物的心情,展示人物的性格,预示人物的命运;
推动故事情节的发展,为下文作铺垫。
(2)社会环境:
故事有关的社会状况或者人物活动的场景和周围、室内的布局、陈设等的描写。
交代故事发生的时代背景;
渲染气氛,烘托人物的情感等。
考点7、人物形象特征的分析概括。
(1)可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语。
(2)结合文章中描写的重点——人物的活动环境,人物的肖像、语言、动作和心理描写,概括总结。
(3)分析写作手法的作用。
如对比手法,就是突出人物性格的主要手段。
表现方法:
对比、衬托、托物言志、情景交融、正面描写和侧面描写、欲扬先抑、设置虚实结合、以小见大、设置悬念、卒章显志、首尾呼应、明线暗线、联想想象、象征等。
考点8、个性解读和迁移拓展
这一类型的题目往往是要求针对文章作者的的观点、思想倾向等联系自己的生活经历做出独特的评价。
如2009年江苏淮安市中考试题(《光明里那手绘的花朵》)第12题:
对于在校服上手绘图案这种现象,有人赞成,有人反对,请简要谈谈你的看法。
迁移拓展是在理解、领会文章意义的基础上读出个人的心得,是对文本阅读的超越。
解答此类题型要求我们融入个人的阅读体验、阅读感悟或者观点看法,揣摩考题的意图,结合文章的内容进行简洁明晰的表达。
(1)材料探究题:
从表现内容、思想感情、蕴含哲理等方面综合分析文章和材料谈思考和感悟。
(2)联系实际题:
应立足于文章的主旨联系社会或个人实际谈阅读感受和情感体验。
(3)拓展积累题:
如对名言警句、作家作品的积累,对古诗文名句的积累,读书卡片等等。
答题时,首先应该明确要求,然后锁定范围,有针对性做答。
三、备考策略之一:
要有整体把握的观念
叙事类散文的阅读,关键在于把握整体文章,理清文章思路,理解文章主旨。
因为叙事类散文的主旨往往不是直接表达出来的。
因此,要通过分析文章所记叙的人和事,来分析作者所要表达的思想感情,归纳文章的主旨。
文章思路理清了,主旨理解了,把握了文章整体大意,那么,对于局部的理解感悟,像词句理解、要点概括、语言品析、作品感受、个性解读、迁移拓展等,也能够比较全面、深入、细致地进行进一步的探究了。
比如朱自清《背影》一文,主要通过写父亲在车站为自己买橘子时的背影,来表现深沉的父爱。
对于这个基本的文意把握了,无论怎样设题,无非是要求理解文章的内容和写法,但一切都是离不开这个主旨的。
解答这一类试题时,要始终立足于文本,结合文章主旨,根据具体语境,去理解词句含义,概括内容特点。
写作技巧是为表达的内容服务的,所以,写作技巧的考查,也要结合具体的文意来分析。
把握住了这个原则,再根据题目的要求,去组织语言做答,就不会有大方向上的问题。
备考策略之二:
培养良好的临场阅读习惯
阅读文章的一般规律是:
由语言形式到文章内容(因文解道),再由文章内容到语言形式(因道解文),循环往复,逐步加深理解。
面对一篇现代文材料,同学们可以通过以下三步完成阅读理解。
第一步,精读文章,整体感知理解内容和形式。
先以较快的速度默读一二遍,明确文章:
1、主要内容(写的什么),领会作者的主要写作意图,即文章的主旨。
2、思路(怎么写的)。
3、关键句:
体现作者写作目的、思想感情的主旨句、段落的中心句、段与段之间的过渡词句以及前后照应的词句。
4、结构特点和表现手法等。
这一步是十分关键的环节,但也是同学们容易忽略的环节。
第二步,研读问题。
一字不漏地阅读文章后面的问题,找出题干中的重要词语,明白命题者的意思,避免答非所问。
第三步,细读文段,做好标记。
仔细研读问题所涉及到的文章段落或区域,筛选对答题有用的信息,在原文中做好相应标记,以便精心组织答案。
应该注意的是:
1、问题所涉及的范围。
有的是文段局部,有的则涉及整篇文章。
同学们要抓住题干的关键词句,联系上下文,善于准确有效搜索信息,全面地整理出答案。
2、组织答案。
最好摘取文中的词语综合整理,尽量少用自己的语言。
平时复习训练中同学们要加强这个意识。
四、典型试题链接
(一)珍珠项链
(1)去鼓浪屿旅游,给母亲挑了一串珍珠项链。
淡粉色的,光泽很柔和,珠子大小也均匀,虽然比不上名贵的珍珠,但已经花去我一个月的工资。
母亲生日那天,很恭敬地送给了她。
(2)母亲很高兴,那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间,想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。
母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。
她戴上了那淡粉色的珍珠项链,穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。
然后一家人出去拍照,六十岁的母亲那天依然十分美丽。
(3)中午,我们在酒店的餐厅吃饭,母亲说要去一趟洗手间,谁知一去半天都没回来。
我和姐姐纳闷了,赶紧去找。
在洗手间门口,看见母亲在跟一个年轻的女孩说话,很客气的样子。
见我们来了,母亲对那女孩子说:
我女儿来了,那么我们再见了!
女孩微微地向母亲弯了弯腰,匆匆走了。
(4)我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
(5)一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。
(6)母亲从洗手间出来,在镜前想梳洗一下。
酒店的洗手间分两间,外面梳妆,里面是女厕。
她怕肥皂水弄脏了珍珠,就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。
等到母亲洗完脸再看,小瓷盘空着,珍珠项链不见了!
台面上下都没有。
母亲想了想,洗手间里只有她和那个女孩,母亲梳洗的时候她就站在母亲身边,现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手,而且神色慌张要出去,母亲叫住了她。
(7)母亲说,我知道我不能着急,哪怕是一点儿急躁的样子,也会把这个女孩吓跑,就算我判断正确也没用。
(8)“姑娘。
”
(9)“干什么?
”那女孩一惊。
(10)“请你帮我个忙好吗?
(11)“什么事?
(12)“我有一条珍珠项链,是我的小女儿送给我的礼物。
不是很昂贵,但那是她用自己的工资为我买的。
刚才我洗脸怕弄脏了,随手一放就不记得放在什么地方,人老了,记性真不好。
今天是我第一次戴呢。
要是找不到了,那我女儿可要伤心死了。
因为今天是我生日。
我今天整六十岁了,一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。
其
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