初中记叙文阅读含答案汇总Word下载.docx
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④一个送水工,一般每个月只有500块钱的收入,而他,也不过只有600块左右。
那些送水工,干上一年半载不干了,另谋高就去了。
而他,干了一年又一年,有认识他的人,告诉他说,年轻人,你有文化,又年轻力壮,怎么不去找更来钱的事做?
这送水是没文化的人干的体力活,不应该是你干的。
他却告诉别人说,我觉得送水挺好的,我喜欢干这事!
别人听了就摇头叹息,背地里说他只能干一辈子送水工,只能一个月挣几百块钱,说他是个十足的傻瓜。
要知道,城里有好多高中生一个月都能挣上1000多块钱。
他不去找更来钱的事做,当送水工,不是傻瓜是什么?
⑤5年,对于一个工作辛苦的人来说,很长,但是对于一个工作快乐的人来说,则很短。
5年,他开开心心地当一名送水工。
5年过后,他终于辞职了。
⑥以前,多次有人劝他不要当送水工,他都不听,现在,没有人肯劝他这个傻瓜了,他倒主动地辞职了。
他用自己这些年的积蓄开了一家送水公司。
人们觉得他必定失败无疑,城里的人家,早就订水了,他新开,谁订他的水?
⑦人们都错了,他没有失败,有很多人订他的水,订他水的人,是他这些年认识的客户,以及客户的亲朋好友。
每天,他的送水工来来往往地将公司的纯净水一桶桶地送出去。
现在,他送水的业务占据了全城的一半,别的送水公司只有几名送水工,而他的公司,则有几十名送水工。
他每天不再需要去给人送水了,他只需要坐在办公室里办业务就行了。
⑧听了他的故事,我觉得这是一个奇迹。
他说,一个人,只要认认真真地干一件事,只要干上5年,就一定能够干出成绩,创造出一个世界来!
选自《人生与伴侣》凤凰
1、理清选文思路,不全情节。
(2分)
辍学送水——()——()——创业成功
2、认真阅读第四段,概括回答别人说主人公是“傻瓜”和他这样做的原因。
(4分)
3、选文第三段加线的句子运用了哪些描写方法?
有什么作用?
4、选文第一至第七段已将故事叙述完整,作者为什么还要写第八段?
5、就业选择是每个人都将面临的课题,你从主人公的经历中受到了什么启示?
《5年的世界》1、辛苦5年、辞掉工作(每点1分)2、说他“傻瓜”的原因:
因为工资低,别的送水工,干上一年半载不干了,另谋高就去了。
而他,干了一年又一年(1分);
有人告诉他:
你年轻力壮有文化,应该找更来钱的好工作,他却说送水挺好,喜欢干这个工作(1分)。
他这样做的原因:
磨练意志,熟悉业务,培养客户,为自己创业做准备(2分)。
3、动作描写(1分),“敲门总是轻轻的,进门总是把鞋子脱了,光着脚进屋”,这个句子中的“轻轻”“脱”“光”这几个动作写出了他的礼貌、细心,又体现了他的文明修养(1分),“他都会记下客户的地址,并在心里默念上几遍”中的“记下”“默念”的细节动作描写,写出他颇有心计,为自己创业打下坚实基础(1分).这段动作描写,生动展现了人物对工作精益求精的性格,为下文创业成功做了铺垫。
(1分)4、第一,如果股市叙述完整就结束全文,可能会使文章中心不明确;
第二,作者这样做事为了总结全文,点明主旨,升华文章主题,揭示生活哲理;
第三,是为了使文章首尾呼应,结构严谨。
(答出其中两点即可)5、示例:
启示一,吃得常人吃不了的苦,才可以做成常人做不成的事;
启示二,耐住寂寞,具有定力和耐心,才可以做出一番事业。
把粥晾到适口的温度
①初夏的黄昏,我早早做好晚饭——绿豆小米粥、四个馒头、一碟肉丝炒油菜。
简单的农家饭菜,如我简单的日常生活。
②丈夫还没有下班,十岁的儿子正入迷地看漫画书。
摆好碗筷,我慢悠悠地将粥盛到碗里,放在饭桌的三个方位。
儿子从书后面抬起头问:
“现在就吃饭吗?
”“等爸爸回来饭也晾好了,到时我们一起吃。
”我答道。
淡淡的菜香和袅袅升腾的白色热气突然让我感到一种浓浓的温馨。
这温馨并非偶然而至,而是从多年前就渗入我的内心。
③脑海中浮现做姑娘时的情景:
小小的土坯院落,被两棵浓荫如盖的大枣树温情地呵护着。
堂屋的门前,一张老旧的小方桌,桌上摆着三双筷子、三个粗瓷碗,里面盛了黄灿灿的玉米粥,或是泛着红褐色泡沫的绿豆小米粥,外加一碟红萝卜白萝卜咸菜。
这是已过花甲之年却仍健康麻利的母亲为我们准备的晚餐。
一年四季母亲总是早早为我们做好一日三餐,并且把粥舀到碗里晾着,等我和父亲从地里干活儿回来,粥也晾到了适口的温度。
④最让我魂牵梦绕的是这样的黄昏:
太阳沉进村西幽绿的树林深处,但人间还残留着淡淡的余晖。
不用掌灯,我们三个人就坐在这朦胧的光线中,闻着枣花喷吐的浓浓香气,听着院西池塘里此起彼伏抑扬有致的蛙鸣,细嚼着饭菜。
我的未来和四时的农谚是父母百谈不厌的话题。
面对在黄绿间变换的季节,父母的感受似乎千篇一律却又常看常新。
⑤其实对于这个家庭我完全是多余的。
我不过是父母生育过五个女儿之后,盼子心切时不知趣地来临的又一个女儿。
虽是多余的,但从小到大,我从来也没有过“自己是多余的”的感觉。
在父母温馨地呵护中我快乐地长大。
⑥随着父母的相继离世,我再也不可能吃到母亲做的适口的饭菜,再也不可能听到父亲的“高谈阔论”。
我悲痛但没有绝望,我知道我必须学会自己照顾自己,不仅是生活还有心情。
我慢慢习惯没有父母的日子,只是常常会想起那晾得适口的饭菜,和那千篇一律浅淡的话语。
⑦在为人妻为人母之后,我不由自主地沿袭了母亲的习惯,那就是按时为家人做一日三餐,并且要晾到适口的温度。
⑧有一段时间,看着周围的家庭妇女都拼命似地出外打工挣钱,我也眼红了。
钱多了真的可以买到许多东西,可以把日子过得更滋润。
我狠狠心也出门打工,但是没几天我就后悔了。
不是因为苦累,是因为家人的一日三餐再吃不上适口的饭菜。
更让我心痛的是,儿子放学回家看到的不是我,而是门上的那把冰凉的大锁。
想到儿子凄惶失落的眼神,我的心里漫过一丝酸楚。
⑨我这是在做什么?
钱多了固然可以买到许多东西,但有些东西钱是买不到的。
拥有多少钱不重要,重要的是儿子的童年不能再过一次。
一个再普通的家庭,生活可以清苦,但绝不可以缺少温馨。
⑩
我仍然认真地熬我的粥,慢悠悠地盛到碗里。
我以平静的目光望着一桌简单的饭菜,等家人归来时,正晾到适口的温度。
1、“把粥晾到适口的温度”在文中反复出现,它有什么作用?
(3分)
2、第二段中加线句子“这温馨并非偶然而至,而是从多年前就渗入我的内心”,为什么说这“温馨”并非“偶然”而至?
3、你怎样理解第九段中加线句子“一个再普通的家庭,生活可以清苦,但绝不可以缺少温馨”?
(3分)
4、从“把粥晾到适口的温度”这件生活琐事中。
可以看出“我”具有怎样的人生态度?
5、最后一段在文中有什么作用?
《把粥晾到适口的温度》答案:
1、是贯穿全文的线索。
2、小时候,一年四季母亲总是早早为我们做好一日三餐,并且把粥舀到碗里晾着,等“我”和父亲从地里干活儿回来,粥也晾到了适口的温度(2分);
在为人妻为人母之后,我不由自主地沿袭了母亲的习惯,就是按时为家人做一日三餐,并且要晾到了适口的温度(2分)。
3、在家庭生活中,物质可以贫乏,但维系家庭的爱是万万不可缺少的。
4、恬淡从容,热爱家庭,重视家庭温馨的氛围。
5、篇尾点题(2分),深化文章的中心(1分)。
鄙视也是一种力量
①我毕业那年19岁,在一所中学教音乐。
那所中学在我们当地也算名校,校长是我姨夫的哥哥,我托了姨夫的关系才进去的。
②由于音乐课不是什么重要的课,我的日子过得天马行空。
上完课就溜到街上逛,常常偷偷跑到附近的山上游玩,喜欢写风花雪月的诗。
我活在自己的童话里,完全进入不了工作状态。
一段时间以后,我隐隐感觉到学生对我的不满,但依旧我行我素。
③有一次,我经过校长办公室的时候,听到校长正在打电话。
我听出他是在说我,打给我姨夫的。
他的语气里满是鄙夷:
“你这个外甥女,根本就不是个当老师的料儿,我敢说她这辈子也当不好老师……”瞬间,我呆站在那里。
要知道,我从小到大一直是学校里的佼佼者,没有人敢怀疑和否定我。
他的话,是我听到的有生以来最让我沮丧的话。
这样一个岁数不算小的校长,居然就这么简单地全盘否定了我。
我才十九岁,我的人生才刚刚开始,他就料定我会满盘皆输。
这个人,未免也太门缝里看人了。
他总以为我是托后门去的,所以从开始就带着鄙视的心理看我。
④于是,我愤然离开了那所学校,去了另一所学校任教。
我一改以往的工作作风,脚踏实地,勤勤恳恳。
不多久,“优秀教师”“模范班主任”的荣誉纷纷向我涌来。
我把工作做得风生水起,所以有很多去其它学校观摩交流的机会,也因此会遇到原来的校长。
每次见到他,我就故意做出趾高气扬的样子,招呼也不打,在他面前走过去,丢给他一个不屑的眼神。
我要以牙还牙,回赠鄙视。
⑤我并不以为自己有那么狭隘。
他的鄙视曾经像利剑一样,刺痛了我,留给我一道伤痕。
我要用我挣来的尊严一点点把伤痕抚平。
他在我心里,俨然成了一个假想敌,甚至是仇人。
我在当地报纸上发表小说,小说里写到的反面形象都带有他的特征:
驼背,瘦高,总从眼镜片顶上看人,看上去一脸阴险……我用真名发表。
我知道,我的小说他一定能看得到。
每当这时,我会有一种复仇的快感。
⑥多年来,我忘不了他鄙视的话,鄙视的眼神。
直到前不久,在我外祖母的丧礼上,我又看到了他,他来帮忙料理丧事。
他已经退休了,人老了很多,看人的时候依然从镜片顶上看,眼镜片后面有松弛的眼袋,目光浑浊。
当着那么多亲戚的面,他竟然有些低声下气地对我说:
“那年,你在我那儿教书,我没有好好照顾你。
”我的心陡然一软,赶忙别过了脸去,强忍住泪水。
⑦那一瞬间,仿佛我苦心经营的坚强的城堡瞬间坍塌了。
我一直以为,我是在和他斗。
其实,我是在和自己斗,和以前那个糟糕的自己斗。
他仅仅是那段糟糕记忆的见证。
他的鄙视,何尝不是一种力量?
一种让我看到自己弱点的力量,一种让我奋起拼搏的力量。
作者:
王纯选自《潮州日报》2011-9-6
1.我在19岁时与在另一所学校的生活状态怎样,分别用文中的两个词语描绘一下(4分)
2.⑤⑥两段都写到了老校长的外貌,有什么不同?
并说说原因。
3.请找出与⑥段中划线句子相照应的句子,并且体会两处句子所表达的情感。
4.请用简洁的语言概括出“我”面对老校长的鄙夷采取的狭隘做法。
5.我是一个什么样的人?
6.本文给了你什么启示?
《鄙视也是一种力量》1.19岁时天马行空我行我素
另一所学校风生水起脚踏实地(答出一点给1分)2.⑤段中的老校长带有反面形象,给人以高傲、阴险、鄙夷之感,是因为我对他带有仇恨心理。
⑥段中老校长真实的外貌,多年未见,苍老了许多,此时我对他的仇恨心理已经淡化。
(答出一点给1分)3.照应的句子是③段中“你这个外甥女,根本就不是个当老师的料儿,我敢说她这辈子也当不好老师……”③段这句话表达出老校长对我表现的不满和鄙夷。
⑥段中划线句子表达出老校长对我的愧疚、歉意、惭愧心理。
(答出一点给1
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