普通心理学题库普心第十章题库Word下载.docx
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16.形成和提取不依赖于有意识的认知过程,一般不能用语言表达的记忆是(内隐记忆)
17.在意思的控制下,过去经验对当前作业产生的有意识影响即(外显记忆)
18.能随意的提取记忆信息,能对信息进行较准确的语言表达的记忆是(外显记忆)
19.经过练习形成运动机能的记忆就是(程序性记忆)
20.(定位说)理论认为,脑的机能都是由大脑的一些特定区域负责的,记忆是由脑的特定部位产生的
21.(反响回路说)能够较好的解释短时记忆的生理机制
22.各种感觉的后象就是(感觉记忆)的不同表现
23.具有加工信息与存储信息的双重功能的记忆叫(工作记忆)
24.(衰退说)认为,遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱,以致最后消失的结果
25.(干扰说)认为遗忘是因为学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致
26.潜移默化涉及的是(内隐记忆)
27.头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是(情景记忆)
28.进入到瞬时记忆阶段的信息,如果受到(注意)就会转入到短时记忆阶段,否则就会很快消失
29.学习后立即睡觉,保持的效果在比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于(无倒摄抑制的影响)
30.斯滕伯格对短时记忆的研究发现,对短时记忆项目的提取采用的是(系列全场扫描)
31.艾宾浩斯在做实验时所采取的的方法是(节省法)
32.Sperling,1960在自己的首创性实验中,通过“全部报告法”和“部分报告法”证明了(感觉记忆)的存在
33.闪光灯记忆指的是围绕一个特殊、重要或令人吃惊的事件的记忆事件出现时的图像非常生动,具有鲜明性、准确性和持久性的特点。
在以下的情况中,哪种不算闪光灯记忆(午饭食物)
34.有关系列位置曲线的实验表明,单词呈现速度(只影响首位效应,不影响近因)
35.实验表明,汉子短时记忆的编码方式主要是(形状编码)
36.一种常用于抑郁症,且引起逆行健忘的治疗是(电击疗法)
37.我们几乎意识不到的记忆是(感觉记忆)
38.把记忆区分为短时记忆和长时记忆,最早是(詹姆斯)由提出的
39.标准化考试中常用问答方式测验学生对知识理解和记忆的巩固程度,这是利用记忆中的(回忆)
40.通过(复述)可使信息从短时记忆进入长时记忆
41.后学习材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫(倒摄抑制)
42.学习程度对保持和遗忘有较大影响。
实验证明,既不产生疲劳又使保持的效果最佳的学习为(150%)
43.(信息的被意识)不是感觉记忆的特点
44.所谓舌尖效应是指(提取失败)
45.人的心理活动能够在时间上接续下去,这主要是(记忆的作用)
46.记忆过程的最后一个阶段是(提取)
47.记忆过程的第一个阶段是(编码)
48.我们可以在告诉别人一个号码后立即拨打,但是时间稍长就记不起来了。
这种记忆属于(短时记忆)
49.下列哪些不属于语义记忆的是(对广播操的记忆)
50.(海马)中的一条神经通路存在系列的短暂高频动作电位,能够使该通路的突触强度增加,从而产生长时程增强作用
51.因为(感觉记忆)的存在,我们可以把静止的图片看成是连续的画面。
52.对短时记忆的描述正确的是(信息可以被意识到)
53.记忆材料在系列中的位置会对识记和回忆产生影响,这种影响叫(系列位置效应)
54.人们对系列呈现的刺激材料进行自由回忆时,最后呈现的内容往往回忆成绩最好,这是因为(近因效应)
二多项选择题
1影响遗忘的因素包括(ABCD)
A识记材料的性质和数量B识记材料的系列位置
C识记者的态度D识记方法
2对短时记忆的描述正确的有(BD)
A存储时间为0.25s~2sB感觉记忆和长时记忆的中间阶段
C存储容量无限D容量有限
3对感觉记忆的描述正确的是(ABCD)
A存储时间为0.25s~2sB记忆的开始阶段
C存储容量比短时记忆大D有鲜明的形象性
4记忆的三个基本过程包括(ACD)
A编码B筛选C存储D提取
5根据信息保持的长短可以将记忆分为(ACD)
A感觉记忆B语义记忆C长时记忆D短时记忆
6按记忆的内容将长时记忆分为(AB)
A情景记忆B语义记忆C陈述性记忆D程序性记忆
7记忆作为一种心理活动,其基本环节构成包括(ABC)
A识记B保持C再认或回忆D遗忘
8.引起遗忘的原因可能是(ABCD)。
A、记忆痕迹衰退B、其他刺激干扰
C、对不愉快经验的自我压抑D、没有良好的提取线索
9.短时记忆以下哪些特点是感觉记忆和长时记忆没有的(AB)
A、对信息进行有意识加工B、储存的信息相对较少
C、信息保持时间很短D、其储存的信息是我们察觉不到的
10、根据记忆的内容,可以把记忆分为以下哪几个种类(ABCD)
A、形象记忆B、语词记忆C、情绪记忆D、动作记忆
11.以下几种记忆方法。
哪些属于自然语言媒介法(ABD)
A、在学习“小狗”“香烟”时,把它说成“小狗吃香烟”
B、把12对脑神经的名称编成有韵律的顺口溜记
C、把要记忆的材料想出心象
D、学习珠算时背珠算口诀
12.学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到(AB)的影响。
A、前摄抑制B、倒摄抑制C、内抑制D、外抑制
13.倒摄抑制(CD)
A、指前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用
B、表明遗忘是衰退的结果
C、表明遗忘是干扰的结果
D、指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用
14.短时记忆的编码形式有(ABCD)
A、语音听觉编码B、形状编码
C、视觉编码D、语义编码
15、最常用来测量以及的方法有(ABCD)
A、回忆法B、再让法C、节省法D、重建法
三名词解释
1.记忆:
原先的刺激不复存在时所保持的有关刺激、事件、意象、观念等信息的心理机能,是个体对其经验的识记、保持、回忆或再认。
2.回忆:
经验过的事物不在眼前,能把它重新回想起来的过程。
3.再认:
经验过的事物再度出现时,能把它认出来的过程。
4.提取:
指在需要的时候将编码储存在记忆中的信息,予以解码输出并通过反应表现出来的历程。
5.感觉记忆:
也称为瞬间记忆、感觉登记,指保持感觉刺激(光、声、气味和触压等)的瞬间映像,其保持时间很短,大致不超过1~2秒。
6.短时记忆:
指保持的时间约为20秒,一般不超过1分钟,除非积极加以复述,否则信息会很快在短时间内遗忘的记忆。
7.长时记忆:
指保持信息的时间极长,从1分钟以上直至伴随人的终生。
8.程序记忆:
也称之为动作记忆,指对习得行为和技能的记忆,包括基本条件反射和各种习得的动作,如打字、拼图、打球时的动作等,这些记忆以动作来表达。
9.陈述记忆:
指对事实信息的记忆,包括各种特定的事实,如姓名、人脸、单词、日期和观点等。
10.语义记忆:
指关于世界的基本事实知识的记忆,如我们对各种物体的名称、年月日的表达法、加减乘除、春夏秋冬、单词和语言等知识的记忆。
11.情景记忆:
指每个人的“自传性记录”,存储着个人在特定时空情景中发生的各种事件。
12.形象记忆:
以感知过的事物的形象为内容的记忆,它所保持的是事物的具体形象。
13.语词记忆:
以概念、判断、推理等为形式,对事物的关系以及事物本身的意义和性质等内容的记忆。
14.情绪记忆:
以个体体验过的情绪或情感为内容的记忆。
15.运动记忆:
以过去经历过的运动状态或动作形象为内容的记忆。
16.外显记忆:
意识到的记忆。
17.内隐记忆:
无意识的记忆,即我们没有意识到但确实存在着的过去经验或记忆。
18.感觉记忆,也叫感觉登记、瞬时记忆,指感觉刺激停止之后所保持的瞬间映像。
19.图像记忆:
视觉刺激停止后,视觉系统对信息的瞬间保持。
20.音响记忆:
听觉系统对刺激信息的瞬间保持。
21.系列位置曲线:
表示各单词输入的系列位置与回忆率关系的曲线。
22.首因效应:
处于词表开头部分的单词回忆率较高的现象。
23.近因效应:
词表末尾部分的单词回忆率也较高的现象。
24.组块:
指人们在过去经验中已变为相当熟悉的一个刺激独立体
25.复述:
指出声或不出声的重复。
26.维持性复述:
从感觉记忆中抽取某种信息并使该信息适应于短时记忆的编码方式,保持在短时记忆中。
27.精制性复述:
将接收到的信息进行精细结构的编码。
28.平行扫描:
将探测数字同时与记忆中的所有项目相比较。
29.系列自中断扫描:
将探测数字逐个与记忆中的项目相比较,发现有与探测数字相同的就中断扫描。
30.系列全扫描:
将探测数字逐个与记忆中的的所有项目都进行比较,不论记忆中有或没有探测数字。
31.回忆法:
指在被试识记了某种材料之后,经过一段时间,让其把所识记过的材料以口头或书面的形式再现出来;
然后把回忆结果与原材料加以比较,就可推测出保持量。
32.自由回忆:
对所有回忆的材料不加任何提示,只要求被试把识记过的材料写出来或说出来。
33.线索回忆:
向被试提示一部分识记过的材料,要求被试以此为凭据,回忆出其余的材料。
34.再认法:
指把识记过的材料和没有识记过的材料混在一起,要求被试把识记过的材料和没有识记过的材料区分开来。
35.节省法,也叫再学法,就是要求被试在学习了一种材料之后,经过一段时间再以同样的程序重新学习这一材料,以达到原先学习的程度为准。
36.重建法:
指要求被试再现学习过的刺激次序。
37.保持曲线:
也被称为遗忘曲线,如图所示,学习后的不同时间里保持量是不同的,刚学完时保持量最大,在学后的短时间内保持量急剧下降,然后保持量渐趋稳定地下降,最后接近水平。
38.低度学习的材料:
指一种学习材料学得没有达到一次完全能背诵的标准。
39.过度学习的材料:
指一种学习材料达到恰好能背诵之后还继续学习下去。
40.记忆恢复:
学习后过2~3天测得的保持量反而比学习后立即测得的保持量要多。
41.记忆术:
牢记材料或改善记忆的技术。
42.自然语言媒介法:
指把要记的材料同长时记忆中已有自然语言的某些成分(如词义、字形、音韵等)相联系以提高记忆的效率。
43.地点法:
指把要记得材料想象为放在自己熟悉地方的不同位置上,回忆时在头脑里对每一个位置逐个进行检索。
44.视觉心象法:
指把要记得材料同视觉心象联系起来记忆。
45.记忆痕迹:
指记忆活动使脑神经细胞或大脑活动所产生的变化。
46.倒摄抑制:
指的是后学习的
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