济教督字13号附件1Word文档下载推荐.docx
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评估的依据和经过、评估结果、取得的突出成绩和存在的主要问题及其原因分析、下一步的改进措施等。
被督导单位在自评报告的基础上,可形成地方教育工作汇报材料。
内容包括:
本地情况、本次自评成绩、近一两年内当地教育工作主要成绩、存在问题及改进措施等。
本地教育背景
地理位置:
地形地貌:
总面积:
km2。
本地有行政村个,自然村个。
人口总数(其中非农业人口,农业人口)。
耕地面积共万亩,人均占有亩。
乡村企业个,主要项目:
上年度,财政收入万元,财政支出万元;
农民人均年收元。
较大文化设施:
本地教育基本情况
处
数
班
学 生
教职工
总数
一
二
三
四
五
六
专任
教师
初 中
小
学
合计
完小
教学点
幼儿园
成教中心
注:
1..幼儿园填在园学生
2.成教中心填写本年度组织的各级各类成人教育培训批次和人数,需详细说明培训种类、时间及期数,可附文字说明。
四、督导评估要点和计分办法
A级
指标
B级
标 准 要 求
计分办法
得分
自评
复评
认定
A1
教
育
地
位
和
办
方
向
(100)
B1
战
略
(20)
1.全面贯彻执行党的教育方针、政策、法律、法规。
〈5〉
2.把教育摆在优先发展的战略地位。
党委和政府把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求,切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展,充分调动社会力量关心和支持教育,完善社会力量出资兴办教育的体制和政策,不断提高社会资源对教育的投入。
〈10〉
3.把发展学前教育纳入乡镇、社会主义新农村建设。
建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。
义务教育阶段,保证所有适龄儿童入学接受良好教育,采取必要措施,消除辍学现象,推进义务教育均衡发展。
成人教育发展思路明确,符合当地实际,协调发展。
1.按5、4、3分三档计分。
2.按10、8、6分三档计分。
3.按5、4、3分三档计分。
(听取汇报;
查阅资料;
实地查看;
参考有关指标)
B2
领
导
重
视
(25)
1.把农村教育事业纳入乡镇经济和社会发展的总体规划;
将教育工作列入乡镇人代会政府工作报告;
每年制定教育工作发展计划;
乡镇财政所有教育投入编制预算或实际支出。
2.规划与计划目标明确;
措施落实;
效果明显。
3.建立党委、政府定期议教制度,主要领导经常深入学校指导教育工作,解决实际问题。
1、2要点分别按10、8、6分三档计分。
听取汇报、座谈、专访、查阅资料、实地查看。
(政府工作报告、有关文件、会议纪要,教育工作计划、教育工作会议等)
评 估 方 法
(105)
B3
目
标
责
任
制
1.把教育工作列入政府任期目标,作为领导干部考核的重要内容。
定期进行考核,并依据考核结果严格进行奖惩。
2.建立健全学校安全责任制和责任追究制,无重大安全责任事故;
建立健全校园及周边环境综合治理长效机制,校园周边环境好。
3.建立政府领导管理下的对无证办园的综合查处常态机制。
1、2每个要点分别按10、8、6分三档计分,2要点如有有重大安全责任事故,该项计0分;
3按5、3、2分三档计分。
(听取汇报,查阅资料:
任期目标、责任制度、考核奖惩记录)
B4
思
想
(30)
1.强化政府行为,确保素质教育全面实施;
树立科学的教育发展观和正确的教育政绩观,办学思想端正;
指导学校全面贯彻教育方针,坚持以人为本,按教育规律办学,为学生健康、和谐发展奠定基础。
2.建立科学的教育评价机制,不下达升学指标,不以升学率作为考核、评价学校和教师的唯一标准。
3.合理配置教育资源,推进学校标准化建设,缩小校际差距,促进区域内教育均衡发展,保障教育公平。
每个要点分别按10、8、6分三档计分。
凡下达升学指标、单纯以升学率评价学校和教师,或以考试成绩公布学生名次的计0分。
(听取汇报,查阅资料,实地查看,参考A5教育教学管理指标)
计分办 法
A2
投
入
(160)
B5
管
理
体
1.完善“以县为主”教育管理体制,教育经费以县统筹,足额纳入财政预算,归口教育行政部门统一管理。
〈20〉
2.县教育行政部门按照义务教育经费保障机制改革要求,将乡镇学校财务管理实行“校财局管”。
1.全部落实的计20分,否则计0分。
2.落实了的计10分,否则计0分。
财政和教育年终报表,总帐,明细帐)
B6
财
政
拨
款
(40)
1.乡镇教育经费支出占同级财政一般预算支出的比例每年同口径增长。
〈30〉
2.义务教育阶段生均公用经费足额、及时到位,不占用教育其他专项经费。
1.分四档记分,30分、20分、10分。
2.义务教育阶段学生公用经费初中、小学分别不低于625元、415元。
并及时拨付到位,不占用教育其他专项经费计10分,否则计0分。
(听取汇报,查看教育经费统计资料、有关帐表及学校帐册)
B7
多
渠
道
筹
措
资
金
(50)
1.认真落实上级关于筹措教育经费的各项政策。
2.鼓励和引导社会各界和人民群众捐资助学。
3.调动村、居积极办教育,改善学校(幼儿园)办学条件。
〈30〉
1、2每个要点分别按10、8、6分三档计分。
3.根据实际情况分别计5-30分。
B7
经
费
1.加强教育经费管理,主动接受和积极配合审计等部门对经费管理使用情况的监督检查;
〈5〉
2.规范使用教育经费,对上级财政及教育主管部门下拨的项目资金无截留、滞留、挪用现象。
3.建立化解、预防义务教育阶段学校债务的机制。
义务教育阶段学校未出现新债务。
4.有完善的学生资助管理体系。
5.杜绝乱收费。
1.每个要点达到要求分别计满分。
2.对农村家庭困难寄宿生生活补助按标准、按比例进行,达不到要求计0分。
3.如有乱收费,B7指标不得分。
(听取汇报,核查账目,查阅资料。
)
A3
师
队
伍
(140)
B9
配
备
(45)
1.从当地教育教学工作需要出发,按编制足额配备中小学教职工,基本满足开齐开全课程需要。
2.建立切实可行的教师补充机制,每年新进教师数量和自然减员数量大体相当,杜绝有编不补的现象。
〈15〉
3.中小学校长、中心园园长、教师都具有任职资格,专任教师学历达标率达规定标准。
1.配齐人员20分,有一个学校不能满足需要扣5分,扣完为止。
2.建立教师补充机制计7分,近三年统算,补充教师与自然减员数量相当计8分,不足90%计6分,不足80%得4分,不足70%得2分,不足60%不得分。
3.每有1名校(园)长无相应任职资格证书扣2分,教师学历达标率(小学95%,初中85%,幼儿园95%)8分,每有一类达标率低于标准2%,不得分;
新任教师学历合格率达不到100%,不得分。
(听取汇报、查阅资料<
教职工登记表,教师资格证,管理制度>
、数据统计、座谈了解、问卷调查)
B10
均
衡
1.制定优化教师队伍方案,补充新教师的学科分布等有利于教师队伍结构的调整。
2.建立继续教育制度,管理规范。
采取多种积极可行措施,加强培训,提高教师素质,优化教师队伍结构。
3.均衡调配各学校间的教师资源,建立优秀教师跨校交流制度,促进教育公平。
1.补充教师学科结构合理,现有教师队伍能满足学科教学需要,全部中小学按课程设置配齐教师得15分,每有一个科目在任何一所学校达不到要求扣4分,扣完为止。
2.建立继续教育制度及教师培训方案得3分,认真执行得12分,每有一所学校制度不健全,执行不严格扣4分。
3.有学校间教师交流制度得5分,工作措施明确具体,执行得力,效果良好计10分,否则依实际情况按0-9分计分。
(140
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