2017春季版《兴趣与坚持》教学设计.docx

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兴趣与坚持

教学目标

1、兴趣爱好能给自己的生活增添乐趣。

本课要引导学生明白光有兴趣是不够的，只有坚持不懈地练习才能有所成绩。

2、引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步培养其“有耐心、有毅力”的品质。

知道坚持就是不轻易放弃。

3、行为目标：

鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法，知道坚持就是每天积累一点，初步实践“兴趣+坚持”的活动。

教学重难点

1、明白坚持就是不轻易放弃，坚持就是每天积累一点，只有坚持做，才能把兴趣培养成特长。

2、明白“坚持与兴趣”的关系，并尝试实践，努力获得成功。

教学过程

导入新课游戏：

猜兴趣。

1、老师做动作，学生猜兴趣。

看书、跳绳、打网球、打乒乓球、唱歌）板书：

兴趣2、学生做动作，大家猜兴趣。

3、自由大声地告诉大家：

你的兴趣爱好是什么？

4、老师小结：

真好！

看来每位小朋友都有自己喜欢的兴趣爱好。

拥有自己喜欢的兴趣爱好，你会发现生活变得更加丰富多彩，更加充实快乐。

今天我们就来学习《兴趣与坚持》。

故事屋：

亮亮的兴趣与烦恼

1、请学生读一读课本上的故事。

2、想一想，为什么亮亮做不好事情？

小组讨论，帮助亮亮分析原因。

3、反思：

我有没有遇到过这样的情况，即有没有遇到过课本上出现的问题：

“我喜欢做的事也很多为什么我就做不好呢？

”举例说一说。

4、想一想：

为什么做不好？

师生归纳问题的症结：

光有兴趣是不够的，还要学会坚持。

小实践：

学会坚持1、出示标题：

学会坚持。

带领同学学习书上的插图2、启发思考：

当你想努力写好一个生字，连续写了十几遍，仍然写不好，怎么办？

当你的图画快要完成时，弟弟不小心把你的画撕破了，你怎么办？

你练了好几天跳绳，还是没多大进步，你怎么办？

你做的风筝已经费了很多材料，还是做得不好看，怎么办？

3、知心姐姐解难题：

老师或能干的孩子扮演“知心姐姐”，小朋友以打电话方式提问。

想一想，你在坚持中碰到过哪些困难，该怎么办？

4、学生作举手表决，并进行统计。

让学生看到，自己遇到过的困难，班上还有多少同学也遇到过。

以此让学生明白，每个人都会遇到困难的，关键是面对困难时怎么办。

5、看书上第61页的插图，看看坚持的方法有哪些。

6、归纳：

坚持就是不轻易放弃；坚持就是每天积累一点。

展示台：

成功来自兴趣与坚持

1、请学生说一说课本上例子，并想一想他们为什么能获得成功。

2、选择自己感兴趣的一件事，制定一个坚持计划，请父母或同学督促，记录每天的完成情况。

（类似书上62页的表格）一个养成习惯的方法是，要求其它人来监督你。

你可以请家长来考核你，或者你可以承诺，如果你没有做到“那件事”的话你就不能外出玩，这么一来，他们一定很乐意每天都盯着你，看你有没有做“那件事”。

为避免失败，一次只培养一到两个新习惯，等到新习惯己经自然成习惯时，再去培养新的习惯。

3、回家作业：

制订一份“坚持计划”。