山中的老杏树阅读答案Word格式文档下载.docx
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b.她一边哭着,一边淅淅沥沥的诉说着往事。
c.挑着花篮灯的小伙子们,打扮得花枝招展,迎来了阵阵嘘声。
d.班主任很善于发扬每个同学的长处,大家各得其所,各尽所能地为班级作出自己的贡献。
5、选出下列没有运用拟人修辞手法的是()2分
a.干干净净的蓝天上,偷偷溜来了一团乌云,风推着它爬上山头。
b.山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道浪头。
c.春风送来了沁鼻的花香,满天的星星都在眨眼欢笑。
d.秋雨在微风中飞舞吟唱。
6、对下列各句修辞方法判断有误的一项是()2分
a.夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。
(夸张)
b.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
(拟人)
c.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,(排比,比喻)
d.希特勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?
(反问)
7、根据要求或课文原文,默写填空。
(8分)
?
《观沧海》中有山有水连续的两句诗是:
古诗关于中秋佳节赏月的诗很多,请你写出连续的两句:
?
《次北固山下》中有自然理趣的两句诗是:
④我寄愁心与明月,。
⑤《次北固山下》揭示诗歌思乡之情的句子是:
⑥杨花落尽子规啼,
⑦潮平两岸阔,
⑧,洪波涌起。
8、任选2个方面描述右图“郑州地铁标志”。
(原图是黄色)4分
9、材料阅读。
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(4分)
二、现代文阅读。
(16分山中的老杏树
杏子成熟时,正赶上农村收麦。
麦收过后的一天,我才抽空儿扛着木棍儿,棍挑着篮儿,上了南山。
半路碰上邻居二婶儿。
二婶儿见我也去采杏,忙告诉我:
“我都找遍了,只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿,只是杏子又青又小,还不好吃!
”说完,二婶便走下山去。
我登上山梁,老远就看到了那棵树。
它是那条山沟里仅有的一棵杏树。
走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子,成串成串地挤满枝头。
随着一阵微风,杏树抖动起枝叶,像是在和我打招呼。
④这是一颗老杏树它长在沟底缺土少水的岩石旁,树干又高又曲又粗,疤痕累累,显然它已历尽沧桑。
我把木棍插到腰间攀到树上,坐在粗大的树上我看的更清楚了:
枝条上每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。
大多数杏子长着“阴阳脸”,一面绿中透黄,一面黄里带红,个头儿也不小,个个都像个小苹果儿。
望着这绿叶间压弯枝的杏子,我比喻不出它们像珍珠、像宝石,还是像翡翠、像玛瑙。
⑤捏开一个—看,哎呀,金色的果肉浸满果汁,放到嘴里,酸溜溜,甜滋滋,沁人
心脾。
一抬头,无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。
哦!
我全明白了;
二婶儿说这杏子又青又小不好吃,是因为树太高,她看不见结在上面的杏子,只摘些下面小的。
她不会上树,够不着,用石头又砸不下来。
显然,她着实冤枉了这棵老杏树。
⑥再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树,一种敬慕之情油然而生。
老杏树啊老杏树,你不怕寂寞,不畏艰难困苦,独自扎根于这深山岩石之中老而不衰。
一年又一年,你为人们结下多少杏子?
可你对人却无半点所求。
当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时,脚跟仍是那样坚定,胸怀仍是那样坦荡、无私。
多么可敬的老杏树啊!
我轻轻地取下石块,抽出腰间的木棍儿,可怎么也不肯打下去,唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶,伤害它的身心。
于是,我下了树,挎上篮儿,再爬上树,坐在老杏树的怀抱中,尽情地摘着杏子,尽情地享受着它奉献的果实。
1、阅读选文,说说第二段写二婶的说的话有什么作用?
2分
2、文中划线句,属于什么描写,有什么作用?
3、结合选文,任选2个角度评价一下老杏树。
4分雨前
最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后,也消失了。
也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭,或是也预感到风雨的将至,遂过早地飞回它们温暖的木舍。
几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿,被尘土埋掩得有憔悴色了,是需要一次洗涤。
还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。
雨却迟疑着。
我怀想着故乡的雷声和雨声。
那隆隆的有力的搏击,从山谷返响到山谷,仿佛春之芽就从冻土里震动,惊醒,而怒茁出来。
细草样柔的雨丝又以温存之手抚摩它,使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。
这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。
我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量,一滴温柔的泪在我枯涩的眼里,如迟疑在这阴沉的天空里的雨点,久不落下。
④白色的鸭也似有一点烦躁了,有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。
有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行。
有的却倒插它们的长颈在水里,红色的蹼趾伸在尾后,不停地扑击着水以支持身体的平衡。
不知是在寻找沟底的细微的食物,还是贪那深深的水里的寒冷。
⑤有几个已上岸了。
在柳树下来回地作绅士的散步,舒息划行的疲劳。
然后参差地站着,用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛,间或又摇动身子或扑展着阔翅,使那缀在羽毛间的水珠坠落。
一个已修饰完毕的,弯曲它的颈到背上,长长的红嘴藏没在翅膀里,静静合上它白色的茸毛间的小黑睛,仿佛准备睡眠。
可怜的小动物,你就是这样做你的梦吗?
⑥我想起故乡放雏鸭的人了。
一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。
清浅的水,两岸青青的草,一根长长的竹竿在牧人的手里。
他的小队伍是多么欢欣地发出啁啾声,又多么驯服地随着他的竿头越过一个田野又一个山坡!
夜来了,帐幕似的竹篷撑在地上,就是他的家。
但这是怎样辽远的想象啊!
在这多尘土的国度里,我仅只希望听见一点树叶上的雨声。
一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦,也许会长成一树圆圆的绿荫来覆荫我自己。
⑦我仰起头。
天空低垂如灰色的雾幕,落下一些寒冷的碎屑到我脸上。
一只远来的鹰隼,仿佛带着愤怒,对这沉重的天色的愤怒,平张的双翅不动地从天空斜插下,几乎触到河沟对岸的土阜,而又鼓扑着双翅,作出猛烈的声响腾上了。
那样巨大的翅使我惊异。
我看见了它两胁间斑白的羽毛。
⑧接着听见了它有力的鸣声,如同一个巨大的心的呼号,或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。
⑨然而雨还是没有来。
4、阅读全文,概括作者写了“雨前”哪些景物?
5、分析第3段的在文中的作用。
6、从修辞的角度分析画线句表达效果。
7、阅读全文,概括出本文的感情线索。
三、文言文阅读。
(18分)咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
1、把下面字词翻译成现代汉语。
4分
内集:
俄而:
欣然:
骤:
2、把上面划线两句原文翻译成现代汉语。
3、原文中出现的两句关于雪的比喻句,你喜欢哪一句呢?
说明理由。
陈太丘与友期行
5、文中哪些地方能体现元方的“方正”?
6、翻译划横线的句子。
四、诗歌鉴赏。
(4分)
五、写作。
(30分)
进入初中已经一个多月了,在新的学校里,新的教室寝室里,你一定接触到了新的老师和同学,也许发生了一些让人印象深刻的事情,选取其中有联系的一两件,详细的下来,给我们说说你的感悟。
题目自拟,字数500字。
【篇二:
作文百法7(31--35)】
txt>
31.学会拟题
在很多时候,作文都需要自己拟定、设计题目。
拟题,和审题一样,也是一项非常重要的本领。
一篇文章,内容不但要好,题目也要拟得好,这才称得上是佳作。
大家读读下面这篇习作,体会一下文题的特点和作用:
生活中的乘除法大扫除中,突然,“哗啦”一声脆响,把同学们吓了一跳。
大家一齐朝发出声音的地方望去,只见徐英不知所措地站在课桌上,她脚下的那块玻璃已经四分五裂了。
深秋的凉风,从这个空子,一个劲地往屋里钻。
“损坏公物要赔!
”快嘴的罗亮把《小学生日常行为规范》搬出来了。
“就是嘛!
不然我们这些靠窗户的人又要倒霉了。
”有人嚷道。
“她又不是故意的。
再说,擦玻璃也是为集体呀!
”徐英的好朋友钱平为她辩解。
马上又有人接着说:
“徐英哪有钱赔玻璃?
平时,她连作业本都用背面呢!
”
“别让她为难了。
”我心里一热,脱口而出,“我们再请学校给配一块。
“不行,那咱们班的荣誉该扫地了。
”中队长不同意。
“那,你有什么高见?
”我也不示弱。
他却笑了:
“我们向赖宁请教一下如何?
大家转过头,只见墙报上“学赖宁,树新风”的大标(语)题下,“关心集体,帮助有困难的同学”几个字赫然入目。
这时只听中队长笑着说:
“明白了吧,一块玻璃的钱除以40,得数是多少呀?
”教室里的气氛顿时缓和下来,罗云芳也把徐英从课桌上拽了下来。
两天以后,玻璃换上了。
阳光照得同学们心里暖融融的。
同学们都明白了:
学赖宁,要用乘法来维护集体的荣誉,要用除法来分担同学的困难。
这个题目,就像一双传神而又富有魅力的眼睛,在一瞥之间,就吸引住读者,诱发起读者阅读的兴趣,使读者看了题目就迫不急待地想读下去,寻求到底什么是“生活中的乘除法”;
就像一位向导、引路人,帮助读者迅速而准确地捕捉文章的主要内容和中心思想。
真可谓“题好一半文”。
怎样拟定作文题目呢?
可以从如下几个方面做起:
(1)掌握记叙文基本的拟题方式。
记叙文基本的拟题方式有:
①用概括文章主要内容的语句做题目,如《我学会了下棋》、《拨河》。
②用表明中心思想的语句做题目,如
《保护环境有我一份》、《节水,要从我做起》。
③用文章中记叙的主要人物或主人公的名字做题目,如《妈妈,您辛苦了》、《我的同桌——王小红》。
④用与文章主要内容有关的时间做题目,如《课间十分钟》、
《一个初冬的晚上》。
⑤用与文章主要内容有关的地点做题目,如《上
学的路上》、《奶奶家的小院》。
⑥用文章内容涉及到的主要物体的名称做题目,如《一张贺卡》、《小木船》。
拟题的方式决不只是这几种。
当然,也只有掌握了这些基本的拟题方式,作文时才能拟出令人满意的题目。
(2)牢记记叙文基本的拟题标准。
记叙文基本的拟题标准是:
①要确切、醒目。
即题目大小适度,宽窄适中,形象鲜明,容易看清,能恰如其分地揭示文章主要内容,能让读者看了题目
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