05《粘画葫芦》教案Word文档下载推荐.docx
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同学们,这些美丽的手工作品都是用什么做成的呢?
就是我们手中这些普普通通的材料做成的。
展示粘画葫芦作品的主要工具材料:
我们把各种颜色、材质的纸,用剪刀、美工刀、胶水粘粘、涂涂,就能制作出一幅幅美术作品来。
引导同学们发现粘画葫芦作品的特点:
同学们,如果收到同学送给你一份自己动手制作的礼物,喜不喜欢呢?
除了礼物本身的美丽,也包含着我们关爱他人的一片心意,被人关爱的一丝幸福呢。
2.工具材料的认识及使用
教学目标:
1.认识各类纸张、刀具等相关的工具和材料。
2.了解如何运用和选择这些工具和材料。
3.分析不同材料的个性特点及效果。
教学准备:
各类纸张、裁纸刀、剪刀、胶棒、双面胶、铅笔等。
教学活动设想:
一、通过复习上节课的内容,导入新课。
二、教师一一出示和介绍各种材料及其名称。
请学生思考,老师为什么带这些东西来课堂?
这些是制作粘画葫芦作品的所有工具和材料吗?
你是否认为还可以有所补充?
这些东西怎么用?
学生回答。
教师小结。
三、各类材料的介绍及分析。
学生分组,研究各种材料的特点。
四、教师出示多幅范作。
请学生分析这些作品各用了哪些工具和材料,是怎么用的?
五、教师总结,并要求学生课后购买相关材料和工具,并在下次上课时带来。
3.基本技法
1.掌握最常用的粘画葫芦制作步骤和方法,为以后的学习打下基础。
2.培养学生良好的行为习惯。
制作粘画葫芦作品的相关工具和材料,及教师自制的步骤图。
一、组织教学,检查学生学习工具的准备情况。
二、教师演示一幅粘画葫芦作品的制作工艺过程,学生仔细观察。
三、学生小结教师的演示过程。
四、教师一再强调在制作粘画葫芦作品过程中应该注意的几大事项:
1.安全,使用画图工具时小心不要弄伤自己;
不要挥舞画图工具。
2.卫生,在制作过程中,材料的使用要适量,太多容易搞脏手和作品;
完成后,要收拾好桌面,并将自己座位下及旁边的纸屑收拾干净。
五、学生熟悉自己带来的工具和材料,可以做一幅简单的自由发挥的作品。
六、教师了解学生使用工具的情况,发现问题及时提出并纠正。
七、总结全课。
4.画葫芦
画葫芦目的要求
1、引导学生画葫芦,在活动中为学生提供材料,启发学生画完葫芦。
2、在画一画、做一做、玩一玩中,训练学生手、眼、脑协调并用的能力。
活动过程:
一、认识各种各样的葫芦。
1、先让学生通过观看图片、录象和现实生活中的葫芦,让他们系统浅显地观察了解葫芦的外部特征。
2、让学生说说葫芦的特征,还有用处。
3、激发学生对制作葫芦的兴趣。
4、评价。
二、画葫芦。
1、先出示葫芦,引起学生的兴趣。
2、出示画葫芦示意图,让学生查看。
3、培养学生画葫芦兴趣和初步的相互合作能力。
生的参与情况。
5.五谷粮食粘葫芦
活动目标:
1、引领学生认识了解、欣赏五谷杂粮贴画的文化内涵。
2、通过创作粮食贴画培养学生的审美能力与创新精神,发展创造性思维,提高动手操作能力。
3、通过小组合作,培养学生的团结协作精神。
活动重点:
了解五谷粘贴画的特点和表现手段,学习粘贴画的基本方法和技能。
活动难点:
作品的新颖、生动、富于美感。
活动准备:
课件、各种粮食(大米、小米、绿豆、红豆、黄豆、玉米、黑米、芸豆、玉米渣等)、卡纸、白胶水、小刷子、镊子、等。
一、创设情境,揭示课题
引入:
欢迎大家来到快乐的手工课堂!
师:
今天上课之前呢我们先来欣赏一张比较“特殊”的作品,大家请看。
(出示课件)
师:
你在这张作品里发现了什么?
他们是用什么材料做出来的?
生:
黑米、红豆、绿豆、玉米渣、、、
原来这张作品就是用我们生活中常见的五谷、杂粮粘贴而成。
(课件展示各种杂粮原料)
这种画我们称它为五谷粮食画:
是以五谷杂粮和各类种子为材料,通过粘、贴、拼等手段,(利用其它附料粘贴)而成形象的画面。
二、赏析作品,激情引趣
它取材方便、制作简便。
下面我们来欣赏一些比较精美的五谷粘贴画(播放课件)
你们觉得这些作品美吗?
美在哪里?
(1)、这些作品在造型上有何特点?
(2)、从颜色上分析这些作品有何特征?
、、、
师小结:
这些作品体现出一种朴实的美、层次分明、色彩自然、而且具有装饰之美。
五谷杂粮是平凡的,但平凡的东西也有它神奇的地方,这就需要靠我们神奇的大脑,让平凡的五谷杂粮变得不平凡。
你们是不是也非常想亲手制作一幅呢?
想!
三、探究方法步骤
1、视频了解
那这些优秀的作品是怎么做出来的?
接下来啊我们通过一段视频来了解一下。
(观看视频)
2、讨论方法
看完了一段视频,谁来总结一下制作过程。
(先做什么?
再做什么?
)
(小组交流、讨论回答。
大家观看的很仔细,我们总结一下:
(课件)
制作步骤:
(1)首先在卡纸上简单的构图;
(先画底稿,能够节约制作时间,提高画面制作的精确度。
(2)然后在卡纸上均匀的粘上白乳胶,选择合适的豆子排出画面主要轮廓;
(3)最后用洒或排列的方式完成整副作品;
(4)晾干后,美丽的粮食画就诞生了!
但是制作之前老师还是要提醒大家注意。
注意:
颜色间的搭配要对比强烈、五谷的排列注意疏密得当、
同学们,大家已经了解了制作步骤,那你们准备制作一张什么样的内容呢?
(现在小组讨论一下)
哪个小组来说一说?
同学们的想法都很好(很有创意),老师相信通过我们的双手都可以创作出一幅精美的作品,本节课我们采取小组合作的方式进行制作,如果遇到困难,小组的同学讨论解决。
同学们有信心吗?
有!
四、学生制作,实践创新
学生制作,教师巡视指导。
五、欣赏评价
同学们,经过共同努力,我们创作出了这么多有创意的粮食粘贴画。
下面请各小组的代表来展示他们一下的作品。
自评互评
(你们小组是怎么分工的?
如果打分你们会给自己的作品打多少分?
请同学们来评一评,你最喜欢哪一张作品,为什么)
六、情境总结
老师觉得大家太棒了。
从这次活动中我们知道生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,五谷杂粮虽然是普通的,但是通过我们的构思、双手的创造,就变成了一幅幅充满生机、别具一格的艺术品。
最后,老师送给大家一句话:
“一点点时间+一点点创意=无穷无尽的快乐。
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