五年级语文阅读与作文训练附答案免费Word下载.docx
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人带一块木板,一边前进一边铺桥。
3突击队刚刚冲到对面,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。
在这②
情况十分危急的时刻,传来了团长和政委的喊声:
“同志们!
为了党的事业,为
了最后的胜利,冲呀!
”英雄们听到党的号召,更加③奋勇向前,不考虑自身的
安危,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城里,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。
激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都④狼狈地逃跑了。
红四团
英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的又一次决定性的胜利。
1.给课文片断加一个小标题,写在前面的横线上。
2.在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。
3.将文中划横线的部分换成相应的成语。
①_____________②____________
③_____________④_____________
4.为每个自然段选合适的段意,把序号写在括号内。
第一自然段()A.泸定桥的桥面。
B.两个团的敌人守住泸定桥这
1
个天险。
C.夺取泸定桥的准备。
第二自然段()A.我军发起总攻,冲到对面。
B.我军发起总攻,
冲向对面。
C.二连突击,三连铺桥。
第三自然段()A.我军夺桥的经过。
B.我军在桥头跟敌人激战,
夺下泸定桥。
C.敌人被我军打得大败。
5.按照“桥上、桥下、对岸”的顺序用“│”线给第一自然段分三层。
6.结合你对课文的理解,“党的号召”具体指下面哪句话?
(在括号内打
“√”。
)
①“29日早晨夺下泸定桥!
”()
②“同志们!
为了党的事业,为了最后的胜利。
冲呀!
作文。
(25分)
写一件自己经历过的有意义的事。
要求:
按事情发展的顺序写;
重要的地方写详细、具体。
二、《台湾神游》
1中秋节的夜晚,一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。
我注视着它,好
像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下,遥望着美好的人间,思念着久别的亲人。
晚饭后,我们全家围坐在电视机旁,今晚的节目有些特殊,不管是新闻,还是歌
舞、电视剧,大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一,和祖国人民想
念台湾骨肉亲人的主题。
2看完电视,我躺在床上,久久不能入睡。
望着那轮皎洁的圆月,我好像乘
着飞机,飞到了美丽的台湾省。
在飞机上我俯视全岛,它真像一座美丽的海上公
园。
接着,飞机降落在台湾岛东部,这里大部分是山地。
远远望去,有险峻的奇
峰、悬崖,飞奔的急流、瀑布,平静的湖泊,茂密的森林,景色优美。
2
3台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。
于是我慕名前去,饱览那湖
光山色。
我坐在汽车里,看到重峦叠嶂,潭水碧蓝,波光如镜,朵朵白云在翠峰
山间飘浮。
当夕阳把最后的余辉射向湖面时,日月潭烟霞四起,轻纱般的薄雾在
湖面上飘来荡去,我陶醉在这美丽的景色之中。
4我又来到了台湾西部平原。
我了解到这里盛产甘蔗、水稻,还有香蕉、菠
萝、桔子等。
随后,我又赶往北部海边,参观了著名的海港——基隆。
这里,拥
有多种矿产资源和水产资源。
看到这一切,我心里情不自禁地赞叹道:
“台湾真
是名不虚传的宝岛!
5“喵——”小花猫一声叫唤,把我从美丽的幻境中唤醒过来,但我的思绪
久久不能平静。
为了祖国的统一大业,为了让宝岛早日回到祖国的怀抱,我要贡
献一份力量!
6夜更深了,中秋节之夜的月亮更圆更亮了。
我想:
此时台湾的少年朋友也
在月光之下神游祖国的大陆吧。
我相信,总有一天,海峡两岸的人民会团聚在一
起,祖国一定会统一的。
我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。
1.联系课文,理解词语。
(4分)
(1)慕名:
_______________
(2)陶醉:
____________________
(3)名不虚传:
________________(4)神游:
2.概括第三、四自然段的大意。
3.课文中第____个和第______个破折号的用法是一样的,另一个破折号表示
________________。
(1分)
4.“我”为什么会神游台湾呢?
(2分)
_____________________________________________________________________
____
5.从作者的神游中,你觉得台湾是一个怎样的地方?
3
_____
6.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?
作文(30分)
题目:
想起这件事,我真后悔!
选材要真实,事情的经过要写具体。
三、《爸爸错怪了我》
语文课上,倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。
她的语调十分动人,我们班
上每一个同学都非常喜欢听,我还常常模仿她的语调朗读课文呢。
忽然,我听到
倪老师把惊螫(zh6)的“螫”读成了第四声。
“老师,您读错了。
”我站起来说道。
倪老师先是愣了愣,看了看我,随即让我坐下。
这时,前后左右的同学都向
我瞪眼睛,歪鼻子,,
放学回家,我把语文课上发生的事告诉了爸爸,没想到爸爸发火了,他冲着
我说道:
“你还懂不懂礼貌?
你这是对老师不遵重的行为。
”我解师是你的长辈,
乱提意见这还了得?
“这是你的看法,我们老师可从来没这样说过。
”我嘟着嘴,只是轻轻地说
了一句。
谁知爸爸听见了,走过来,朝我就是一巴掌,我委屈地哭了。
第二天,倪老师知道了,就到我家来访问,她对爸爸说:
“昨天,刘刚同学
向我指出了读错的字音,下课后,我查了查字典,刘刚的意见是正确的。
倪老师又回过身来对我说:
“刘刚,谢谢你向我指出了错误,希望你今后再
向我提出更多的意见。
我低着头,激动地说:
“我不该不举手发言。
,”
4
倪老师走后,爸爸抚摸着我的头说:
“是爸爸不好,爸爸错怪了你。
1.联系课文解释词语。
(1)十全十美:
___________________
(2)嘴硬:
_____________________________
2.用“‖”将短文分成三段,写出各段大意。
(6分)
3.本文第4小节中有三个错别字,把错别字圈出来,依次写上正确的字:
(1
分)
____________________________________________________
4.爸爸知道了语文课上发生的事后,神态是怎样变化的?
(1分)
______________________________________________________________
5.倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质?
_______________________________________________________
6.写出文章的中心思想。
______________________________________________________
(30分)
选择班级里最近发生的一件好事,写一则表扬稿。
注意条理清楚,语言生动,
格式正确,200字左右。
四、《灯光》
1夏夜,静悄悄的,星星眨着眼睛,月亮姑娘出外飘游。
她那柔和的金黄色
的光芒,像轻纱一样笼罩着大地。
她在天空中飘呀,飘呀。
夜渐渐深了,一家家
的灯火相继熄灭了,人们进入了梦乡。
2夜更深了,月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。
忽然,她发现有一盏
灯还亮着,那灯光和天上的星光相互辉映。
月亮姑娘好奇地探头一望,只见那明
亮的灯光下有一位老师,她面前放着厚厚的一摞学生作业本。
这位老师正在埋头
5
批改学生作业。
她改得那么认真,那么仔细,连一个小小的错误也不放过。
额上
渗出了细小的汗珠,她也顾不上擦。
咦,她怎么笑了?
月亮姑娘又往前探了探头,
啊,她改到了一篇好文章。
哟,怎么又皱眉了?
咳,原来是批到了“淘气大王”
的胡涂作业。
3啊,这就是老师的甘和苦。
在这盏“长明灯”下,她的双鬓银丝不断增多,
她的额上皱纹逐渐加深。
为了孩子们的成长,她在默默地、无私地奉献着她的每
一分光。
4月亮姑娘叹息着悄悄离去,她不忍心打扰老师的工作。
5啊,夏天的夜晚是多么宁静!
月亮是那么柔和,星星是那么闪烁迷人。
老
师屋里的那盏灯,比月亮、星星更柔和,更迷人。
1、用“||”给短文分段。
2、概括第二、五自然段段意。
3.用“~~~~”画出文中点明中心思想的句子。
4、为什么说:
“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和,更迷人”?
_
(40分)
我的课余生活
五、《春笋》
1我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代——春笋。
△
2春日,春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨
画。
雨雾纷扬,洒在竹叶上,沙沙沙,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。
滴嗒
——滴嗒——小水珠掉落在地上,渗进土里了。
地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母
亲的乳汁,咂呀咂,积聚着力量。
3嗬,一夜之间,又有无数春笋拔地而起啦!
瞧,漫坡遍地,麻麻密密。
一
6
个个像尖锥似的。
4啊,春笋生得多么顽强啊!
春雷一动就破土而出,冲破地皮蹦出来,顶开
沙砾冒出来,窜过石缝钻出来,,别看它们嫩生生的,浑身可充满活力,比钢钎
更刚强,比风钻更锐利,任何阻碍也压制不住它们向上的生机。
5啊,春笋长得多欢畅啊!
迎着阳光、吸着雨露,一个劲地拔节。
叭叭叭,
一节,一节,又一节,,你追我赶,竞争着向上。
6长吧,长吧!
高高的蓝空多广阔,看谁快快长成材,比谁早日作贡献。
1.按分好的段落写出段意。
2.从第2自然段里,用“——”画出作者看到的景物,用“~~~~”画出作者听
到的声音,用“”画出作者的联想。
3.文章中主要运用了________和________的修辞方法。
4.本文的中心思想是:
(对的画“√”,不对的画“×
”)
(1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。
()
(2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。
(40分)题目:
我爱动脑筋
六、____________________________
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