劳技课教案Word文档格式.docx
- 文档编号:15368203
- 上传时间:2022-10-29
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:29.16KB
劳技课教案Word文档格式.docx
《劳技课教案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《劳技课教案Word文档格式.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
同时还引导学生设计、评价,并进行作品的宣传活动,既有基础的内容,又激发学生思考,涉及文化和生活的方方面面,呈开方式。
●教学内容分布:
《各种各样的纸花》、《各种各样的花瓶》、《动物头形挂饰》、《别致的小包》、《漂亮的背包》
●教学目标:
1、学生能探索、感受纸材的性质,学会选择最优材料、合适工具制作彩带、纸花、纸水果等纸制品。
2、掌握单卷、套卷、多色卷的基本原理,并创造出新的卷折花瓣造型和技术。
3、学会合理设计布置教室的方案和制作纸制品的计划。
4、尝试将纸花作品运用在合适的位置,美化生活环境。
5、学会与他人合作。
1玉兰花
教学目标:
1、选择柔韧性较强的绉纸,学习绉纸折花的方法;
2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理,并在此基础上创造出新的折绉技术;
3、将自己的作品介绍给他人,并对他人作品的特点进行评价。
二、课前准备:
1、学生收集自己喜爱的纸花的造型;
了解纸材料的特性。
2、老师制作一个纸花的课件。
三、教学过程:
(一)趣味导入:
1、出示纸花课件:
让学生说说最喜欢哪种花。
它在造型上有什么特点
2、提出学习任务:
你想做哪个纸花造型?
(二)设计引导:
请学生在底板纸上设计(画)好自己要做的纸花的造型
(三)技术学习
1、请学生看书上的"
金点子"
栏目,了解绉纸的用法。
2、学生自己尝试卷、折。
3、技术评价:
学生互相评价"
卷"
的质量。
提出改进方法。
(四)了解制作的材料、工具:
1、学生讨论:
做各种纸花用什么纸材比较好。
(绉纸)
2、需要哪些工具?
(五)合作操作:
学生个人或小组分工合作操作。
(老师巡视)
老师巡视关注点:
●学生技术要点的掌握情况。
●学生技术创新的情况:
卷、粘
●学生合作的效果。
(六)展示评价:
1、学生展示自己做好的作品。
2、师生互相评价作品的优点,提出改进的意见
(七)拓展学习:
1、学生修改自己的作品,使作品更精致。
2、尝试制作其他的动物。
3、把作品作为礼物送人或义卖
教学小记:
学生制作时,一节课时间虽然学生合作,但还是来不及,制作的卷、粘技能学生都能掌握。
而且兴趣很大,部分学生制作的作品效果很好。
2《玉兰花》
1、寻找生活中的花的作品,观察并交流图案的编织规律;
2、掌握同色编和多色编的基本原理,并在此基础上,创造新的编排方法;
3、将选择合适的位置,让作品在生活中发挥作用。
别致的小包
了解包的特征,能设计出合理的包,按要求进行设计盘贴,并能进行装饰。
6漂亮的花瓶
了解包的相关知识,知道包与人类生活的关系,能自行设计制作一只工艺背包。
课后记:
学生能自主设计出合理的鞋,并按要求进行设计盘贴,还能进行装饰。
很有创意。
在展示过程中学生能从她人的作品中吸取经验,总结自己的不足,从而改善自己的作品,效果很好!
注意事项:
1、纸花的制作一定要平整、紧密、色彩尽量丰富。
2、课前要求学生备好纸绳,平面粘贴以单色为主,立体制作可自行安排,每次要求准备3米以上。
3、在制作中应鼓励学生合作与创新,教师也可以自行调整教学内容,不求统一。
4、注重优秀作品的收集与整理。
风筝
一、项目的设计意图:
风筝是我国古老的民间玩具,也是世界最早的一项航天科技作品。
学生放风筝是有利于身心发展的春季户外体育活动,也是一项运用数学、物理、美工知识进行动手、动脑的科技活动。
学生通过研究风筝,了解风筝的历史、了解风筝的演变、了解风筝的种类,在此基础上再让学生设计风筝、制作风筝、创造新风筝的基本任务。
本项目是以制作风筝为主线,加强学生手工技能的培养,通过"
研究风筝"
培养学生查阅资料、信息收集、信息处理能力;
同时在手工技能上让学生学会画线、折叠、定位,学会扎线、剪纸、粘贴等基本能力;
培养学生自主合作、积极探索的学习态度。
学生在设计风筝、制作风筝、放风筝获得相应的情感体验,感受到自我劳动带给生活的美好、快乐、情趣。
二、项目的目标:
1、学生了解风筝的历史及演变过程。
2、学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本技能。
3、学生在同伴一起合作过程中,能相互帮助,体会合作的重要性。
4、学生体验劳动的喜悦,感受到劳动是一种创造。
三、项目的重点:
风筝的制作
四、项目的难点:
风筝骨架的扎系、线的定位。
教学课时:
三课时
第一课时:
教学目的:
1、了解风筝的来历及演变过程、风筝的典故。
了解风筝的种类。
2、通过了解风筝的过去,激发学生对制作风筝的兴趣。
3、培养学生的收集、整理资料的能力,培养学生相互合作能力。
教学准备:
各组收集资料、风筝图片、风筝录像、同学制作的风筝幻灯片。
教学过程:
1、引发动机:
同学们你们喜欢风筝吗?
谁放过风筝?
(是呀!
大家都喜欢放风筝,每年的春天风筝便与我们大家一起分享时光的美妙,生活的精彩。
)
2各学习小组讨论自己收集风筝的资料进行整理,准备汇报:
3各小组汇报:
a风筝的来历b、风筝的演变过程及图片c、风筝的典故d、风筝的故乡e、风筝的种类;
4同学们听了各组收集风筝的资料、图片有什么感想?
5、你们想看看现代的风筝吗?
观看图片(课件)
6、同学们讨论一下听了大家的介绍、看了现代的风筝大家有什么感触?
相互交流。
7、春天是个美好的季节也是放风筝的季节,今天我与同学拍下了西湖边人们放风筝的各种喜悦感情,请大家观看录像"
放风筝"
。
第二课时:
制作风筝
1、通过制作风筝掌握扎线、定位、粘贴、打结的基本技能。
2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝,培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神。
3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。
1、竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀等。
2、几种不同形状的风筝。
1、引发动机、激发兴趣。
小朋友上节课我们研究了风筝的历史,知道了风筝的发展变化,还看了许多风筝的图片,今天大家带来了许多风筝,是不是想放放风筝了,请各组自由放风筝去吧!
2、发展活动
(大家刚才玩了风筝,开心吗?
可是这些风筝都是你们买来的,要是自己制作一个风筝那会更有趣的。
)篇二:
七年级劳技课教案
第一单元家政家用电器
第一课电给我们的生活带来些什么
教学目标:
1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学,使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备:
1、制作多媒体课件:
城市夜景,语音教室,医院手术室,商场电梯,花卉喷灌,电子显示屏。
2、电的来源及发电方式的录像片。
3、拍摄一些家用电器照片。
(一)激发兴趣,导入新课。
1、启发学生讨论:
假如我们的生活中没了电将会怎样?
(引导学生依据自身的认知经验提出各种假设)
2、学生在交流的基础上得出:
我们的工作,学习,生活都离不开电,它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题,明确本节课学习内容。
(二)学习课文,认识电的广泛用途及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
2、请学生说说点的其他用途,认识点给我们的生活带来了许多方便。
3、观看录像资料,让学生了解电的来源和发电方式。
4、了解电的来源后,针对不同的发电方式,可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯,并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电(比如:
随手关灯,出门关掉电视机等)
5、同时还可以开展爱国主义教育,因为我们国家虽然国土面积很大,在世界排名第三位,但我国人口众多,人均占有的资源就很少了,节约用电就是减少资源的消耗,这也是爱国的一种具体行为。
(三)学习课文,评议学生家里的家用电器。
1、处事家用电器照片,组织学生分组进行讨论:
你家里有哪些家用电器?
那些你会用?
小组内可议一议使用各种家用电器的体会,进一步认识电给我们的生活带来的方便。
同时完成书上习题。
2、小组内合作完成课文中的统计表。
3、小组内合作完成课文中的填空题。
4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
(四)因地制宜,加强现场教学。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由,先小组内交流,后小组内推选代表交流。
有条件的学校,可组织学生到当地的家用电器生产企业参观,了解家用电器的生产流程;
或到专业的家用电器商场参观,要赢有关人员作介绍,边参观边讲解,增强学生的感性认识,也可给学生分号租后让学生自己去参观,回校后组织交流。
第二课安全用电的基本常识
1、通过教学,让学生掌握安全用电的基本常识。
2、了解常见的违章用电现象。
3、了解触电的急救处理。
1、准备一些触电事故的图片。
体现出不安全用电的危害性。
2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。
3、]准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。
(一)导入新课。
1、多媒体展示触电事故的图片。
2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。
3、揭示课题,明确本课的学习内容。
(二)练习中思考,思考后完善。
1、运用多媒体,展示一些日常生活中的违章用电现象,组织学生讨论交流,共同完成书上的8道判断题。
2、学生自行拟定安全用电注意事项,拟订好后,组织学生在小组中交流。
3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象,以培养学生举一反三的能力。
4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。
(三)结合实际,赠钱干全用电意识,培养节约用电习惯。
1、学生检查自己家里的家用电器使用情况,结合以上全用电的各项要求作出安全评价。
2、小组内讨论交流:
在生活中怎样做到节约用电,培养学生节约用电的习惯。
(四)预防为主,消防结合。
1、安全用电器到了预防的作用,但是万一发生触电事故该如何处理,"
技术信息"
提供了3条有益的建议,教师可以分别进行讲述,并做演示,让学生参与。
2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体,并举例说明,以扩大学生的知识面。
3、也可补充讲一些常用的急救电话(119,120,110,122)以及具体用途,并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。
第三课怎样阅读家用电器使用说明书
1、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3、通过教学,帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
1、准备一个文件袋,内装有一些常见家用电器使用说明书。
2、老师傅音教室里家用电器(比如电视机、录音机)的使用说明书,分发给学生。
教学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 劳技课 教案