高中外研版英语选修七同步检测Module 6 The Worlds Cultural Heritage63 含答案Word文档下载推荐.docx

高中外研版英语选修七同步检测Module 6 The Worlds Cultural Heritage63 含答案Word文档下载推荐.docx

《高中外研版英语选修七同步检测Module 6 The Worlds Cultural Heritage63 含答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中外研版英语选修七同步检测Module 6 The Worlds Cultural Heritage63 含答案Word文档下载推荐.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

intangible

4.________（代表）from50collegesmettodiscusstheissueoffinancialaid.

Delegates

5.Doctorshavetraditionallyenjoyedhighsocial________（地位）．

status

6.Awarm,w________jacketisthefirstthingyouneedformountainwalking.

waterproof

7.Buildinginspectorsshouldhaveat________knowledgeofconstructionmaterials.

thorough

8.Ifyoudon'

trememberthetelephonenumber,youcandial114orturntotelephoned________tolookitup.

directories

9.Helivesinasmalltownwithonly10,000i________.

inhabitants

10.Thereisnosexd________forjobchancesinourcountry.

discrimination

Ⅱ.选词填空

gothrough，inlength，apartfrom，bid...for，atthemercyof，remindsb.of，inreturn，It'

sestimatedthat...

1.Isavedhimwhilehecheatedme________.

inreturn

2.Theboatwas________therapidwater.

atthemercyof

3.Thisphoto______me______myoldfriend.

reminds；

of

4.Hehas________thedifficultsituation.

gonethrough

5.________atleast6,000menwouldhavebeenneededtofinishthistask.

It'

sestimatedthat

6.________hisschoolwork,hetakesinterestinanything.

Apartfrom

7.Hecertainlywasgoingto______$5million______thiscompany.

bid;

for

8.Thepoleisaboutametre________.

inlength

Ⅲ.完成句子

1.Ihopethatmyapplicationwill________________.

我希望我的申请书能通过并被接受。

gothroughandbeaccepted

2.Workerswereentirely________________dishonestemployers.

工人们完全听任不诚实的雇主的摆布。

3.Whatdidyougivehim________________？

你给他什么作为报答呢？

4.I________________beyourguidefortheonedaytourtoFushun.

非常荣幸成为你去抚顺旅游一天的导游。

amhonoredto

5.Ican'

t________________anylonger.

他粗暴无礼，我再也不能不闻不问了。

ignorehisrudeness

Ⅳ.单句语法填空（不多于3个单词）

1.Eyedoctorsrecommendthatachild'

sfirsteyeexam______（be）attheageofsixmonthsold.

（should）be　句意：

眼科医生建议，孩子的第一次眼睛检查应该在6个月大时进行。

recommend“建议”，其宾语从句中用shoulddo表虚拟语气，且should可以省略。

2.Jackisagreattalker.It'

shightimethathe________（do）somethinginsteadofjusttalking.

did/shoulddo　句意：

Jack总爱夸夸其谈，他该做点事了，而不是仅仅空谈。

这里是“It'

s（high/about）timethat...”句型，从句谓语应用一般过去时或“should＋动词原形”。

3.I______（go）tomycousin'

sbirthdaypartylastnight,butIwasnotavailable.

might/could/would/shouldhavegone　句意：

昨晚我本应该去参加我堂妹的生日聚会，但是我没有空。

butIwasnotavailable表示的是过去的真实情况，为含蓄的条件，相当于ifIhadbeenavailable（如果我有空的话）。

此处为与过去情况相反的虚拟语气，主句应使用“would/might/could/should＋havedone”结构。

4.Simple______thecartoonis，themeaningitconveysisdeep.

as/though　as/though引导让步状语从句，句中作表语的形容词或名词放在句首，构成倒装，其他语序不变。

5.Idon'

treallyliketheauthor,______Ihavetoadmithisbooksareveryexciting.

although/though'

句意：

虽然我不得不承认这位作家的书很令人兴奋，但是我真的不喜欢他。

根据句意可知此处表示让步，故填although/though“虽然，尽管”。

6.Bobwouldhavehelpedusyesterday,buthe______busy.

was　句意：

昨天鲍勃本来可以帮助我们的，但是他太忙了。

题干前半句为虚拟语气，是对昨天发生事情的虚拟，但以but开头的后半句却是一般的陈述语气，时态应用一般过去时。

7.—Johnwenttothehospitalalone.

—Ifhe______（tell）meaboutit,Iwouldhavegonewithhim.

hadtold　句意：

——约翰独自去了医院。

——如果他告诉我的话，我会跟他一起去的。

前一句是陈述语气，说明动作发生在过去，而且后一句的主句是Iwouldhavegone，说明是与过去事实相反的虚拟语气。

与之对应的从句结构，应该用“had＋过去分词”。

8.Timisingoodshapephysicallyeven________hedoesn'

tgetmuchexercise.

though/if　句意：

即使蒂姆不进行大量的锻炼，他的身体也很健康。

eventhough/if“即使，尽管”，引导让步状语从句，符合本题逻辑关系。

9.Cathyhadquitherjobwhenhersonwasborn________shecouldstayhomeandraiseherfamily.

sothat/inorderthat'

Cathy在她儿子出生时就已经辞去了工作，以便她能够待在家里抚养孩子。

根据句意填sothat/inorderthat引导目的状语从句。

10.________thepolicethoughthewasthemostlikelyone,sincetheyhadnoexactproofaboutit,theycouldnotarresthim.

Although/Though　句意：

尽管警方认为他是最有可能的那一个，但由于他们没有确凿的证据，还是无法逮捕他。

although/though“尽管，虽然”，引导让步状语从句。

[提升·

实战能力]

Ⅴ.阅读理解

Livingthroughanaturaldisasterisatraumaticexperienceforeveryone,butespeciallyforchildren.AnewstudybypsychologistAnnetteLaGrecaandhercoworkers，indicatesthatsomechildrenwhodirectlyexperienceadevastatinghurricanestillshowsignsofposttraumaticstress（PTS）almosttwoyearsaftertheevent.Thefindingssuggestthatnewmodelsforinterventiontohelpchildrenafteranaturaldisasterareneeded.

Previousresearchmainlyhasfocusedonchildrenduringthefewmonthsafteramajorhurricane,ortwoyearsormoreaftertheevent.MostoftheexistingposthurricaneinterventionsaredesignedforchildrenexperiencingPTStwoyearsormoreafterthestorm.Thenewstudy“picks_up_where_others_left_off,_”assessingchildrenduringtheinbetweenperiod,atninemonths（TimeOne）andthenat2