高中语文 第12课 失街亭同步练习 粤教版必修4Word格式文档下载.docx

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钦（qīn）敬熟谙（ān）鲧（gǔn）

辕（yuá

n）门

（2）累　　　干

2．写对字形

（1）　　

（2）

（3）（4）

追本溯源，巧记汉字

“竹”是个象形字。

金文的形体，像两支下垂的竹叶形。

小篆也像竹叶的样子。

楷书已经看不出来了。

“竹”的本义是竹子。

“竹”是个部首字。

作偏旁时，一律写在字的上部。

在汉字中，凡从“竹”的字大都与竹有关，如“箫”“管”“箭”“签”等。

“竹”也可以表音，作声符，如“竺”“筑”“笃”等。

3．解释词义

（1）倍道而行：

用加倍的速度进军。

（2）措手不及：

临时来不及应付。

（3）掎角之势：

掎角，夹击敌人。

原指从两方面夹攻敌人。

现比喻战争中互相配合、夹击敌人的态势，或分出一部分兵力以牵制敌人。

（4）土崩瓦解：

像土崩塌、瓦破碎一样，不可收拾。

比喻彻底垮台。

4．判断加点词语运用的正误（打“√”或“×

”）

A．关公赤兔马快，早已跑到面前，颜良措手不及，被云长手起一刀，刺于马下。

（√）

B．敌人在河北、河南都构筑了强大的工事；

以为掎角之势；

现在河南之敌已被我歼灭；

河北之敌孤立无援；

只好龟缩到城里去了。

5．近义词辨析

（1）工夫·

功夫

辨析：

“工夫”指占用的空闲或时间，多指时间。

“功夫”耗费的时间或精力；

也指本领和武术。

多指本领或造诣。

为了下一次的比赛，他花费了很多工夫/功夫去练习自己的功夫，造诣颇深。

（2）商议·

商榷

“商议”指①商量讨论，为了对某些问题取得一致意见而进行讨论。

②建议。

多用在口语中。

“商榷”指商量，讨论。

多用在书面语中。

学者们有条件广泛接触西方人文社会科学，在传播方式上彼此也进行了不少商议。

尽管在对其介绍和评价等方面有不少值得商榷之处，但他们取得的成绩还是应当肯定的。

1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（C）

A．马谡（shù

）　睿智（ruì

）　　寨栅（zhà

）　　钦敬（qīn）

B．偏裨（bì

）文几（jī）言讫（qì

）熟谙（ān）

C．张郃（hé

）犄角（jǐ）城垣（yuá

n）杀戮（lù

D．垓心（ɡāi）长史（chá

nɡ）辎重（zī）自隳（huī）

解析：

A项，“谡”应读sù

；

B项，“裨”应读pí

D项，“长”应读zhǎnɡ。

2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（D）

传说中曹操有72疑冢，因为史书没有记载，我们可以权当故事去听，但河南安阳“曹操墓”的“发现”，却使这个故事扑朔迷离起来。

与其他的考古发掘不同，“曹操墓”被发现一经公布，便被广泛质疑，并立即在学术界形成了“挺曹”和“反曹”两派，双方引经据典，针锋相对。

这是曹操做梦也想不到的，他死后1800多年，居然成了珍贵的“资源”被争夺；

也想不到，生性讳莫如深的他，在死后1800多年，又制造了一起引发公众关注的疑案。

A．扑朔迷离B．引经据典

C．针锋相对D．讳莫如深

A项，扑朔迷离：

形容事情错综复杂，不容易看清真相。

B项，引经据典：

指引用经典著作中的语句或故事作为依据来论证。

C项，针锋相对：

针尖对针尖，比喻行动或者观点完全对立。

D项，讳莫如深：

原指事件重大，讳而不言。

指把事情的真相紧紧隐瞒。

“生性讳莫如深”不搭配。

3．下列各句中，没有语病的一句是（C）

A．今年副热带高压不仅控制南方地区的时间长，而且没有强有力的台风来与副热带高压相抗衡，这两种反常状况使得南方很多地区出现了比较极端的高温天气。

B．由中央电视台、国家语言文字工作委员会联合主办的“汉字听写大会”不日亮相央视，吸引了广大观众在充满紧张感的游戏中学习知识，领略汉字之美。

C．在学术大师寥若晨星、江湖“大师”不断涌现的时代，我们应该用独立的思想与科学的精神去收复曾被“大师”们侵蚀的领地，在变动的时代给精神一个寄托。

D．重阳节上午，江西庐山西海风景区司马旅游码头发生了桥面塌陷事故，18名游客擦伤或落水，当地旅游部门表示，导致事故发生的原因主要是游客拥堵所致。

A项，关联词位置不当。

“不仅”应放在“今年”和“副热带高压”之间；

B项，不合逻辑。

“不日”指将来，“吸引了”指过去；

D项，句式杂糅。

应删除“所致”。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（D）

手机的发明者无疑是伟大的，他改变了人们通讯的最基本的方式，__________，__________，__________。

__________，________，________，骚扰信息、流量黑洞、恶意软件、隐私威胁甚至病毒，都会让你苦恼至极。

①很多人甚至把智能手机比作一个迷你型电脑

②当智能手机带给你无限乐趣与便捷的同时

③在移动的状态下依然可以让人们实现通讯自由

④在此基础上的智能手机又让这个世界多了些变幻莫测的色彩

⑤它的隐患黑洞会被无限放大

⑥然而造物者总是逃不出辩证法的“魔咒”

A．③⑥⑤②④①　　B．②④⑥③①⑤

C．②⑤①④③⑥D．③④①⑥②⑤

注意分析横线前后的语句和所给六句话表述的内容。

材料主要讲了手机的问题，并主要介绍了智能手机的相关内容。

答题时首先可根据标点符号的提示，按照语句内容的关联性，将六句话分为两组。

其次可根据横线前后的内容看哪一组在前，哪一组在后。

最后可根据语句中的代词、关联词等进行组内排序。

5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。

____①____？

文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。

网络的长处是迅速传递当下的信息，它不让人思考。

当然如果你素质好，你上网的时候也会思考。

____②____？

我相信不是从网络上得来的，而是__③__，有了这个底蕴。

这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息所左右，所淹没，他有自己的独立思考。

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

③_____________________________________________________

答案：

①什么叫文化　②但一个人的好素质从何而来　③他自己真正读过一点书

◎写法归纳

1．对比和衬托手法的运用。

正反对比、衬托是本文描写人物的一个重要手法。

如将诸葛亮的知己知彼、小心谨慎同马谡的纸上谈兵、狂妄自大对比；

用王平的谨慎谦恭反衬马谡的自骄蛮横；

用王平的正确建议衬托诸葛亮部署的正确；

用诸葛亮的自责沉着侧面衬托马谡的无知幼稚；

用司马氏父子的机警善谋反衬马谡的无能。

2．绘形传神，用人物的言行和生动的情节来反映人物的性格。

写诸葛亮在马谡主动请缨时说的一番话，既见精细小心，又显见解清明。

他对马谡独当一面守街亭有犹豫疑虑，但由于平时的好感，当马谡信誓旦旦立下军令状时，他放不下面子，委以大任，反映出他用人失察的错误，面对马谡的狂言不休，虽有谨慎，但缺乏决断，终于为街亭失守留下后患。

马谡兵败后，诸葛亮痛哭流涕，自悔自责不已，表现了他不委过于人的品质。

3．通过揭示人物的心理活动，表现人物的性格。

如以马谡的三次“笑曰”（笑孔明“多心”；

笑王平“真女子之见”；

笑司马懿“彼若有命，不来围山”），表现马谡狂妄自大、麻痹轻敌的性格。

4．情节波澜起伏。

本文把街亭厮杀这一情节，写得变幻多姿，曲折有致，很值得我们借鉴。

行文中的波澜，是指行文的起伏变化。

写出事件的波澜，则指在行文中要写出快慢有度的情节、张弛自然的叙述、高低变化的情感。

◎写法精讲

怎样使用衬托手法？

画花总要画绿叶作陪衬。

俗话说：

“红花虽好，还需绿叶扶持。

”作画是这样，写文章也是如此。

作文时，为突出主要人物或事物，常常要用其他人物或事物来陪衬、对照，这种写作方法就叫做衬托（或烘托、映衬）。

衬托是对描述对象采用的一种间接表现手法，是通过对其他人物或事物的记叙，从侧面形容、渲染，以达到突出主要描写对象、深化主题、提高文章感染力的艺术效果。

（1）正衬：

就是利用同主体事物相类似的事物作陪衬。

如《松坊溪的冬天》，文章一下笔并不是就写松坊溪冬天的美景，而是用了很多笔墨去描绘松坊溪平时优美的景色，然后再写雪后松坊溪的美景。

这就衬托出雪后的松坊溪更美。

（2）反衬：

就是从反面衬托，利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬。

如《小站》：

文中写在列车经过小站这一转瞬间，“你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山岩和巨石。

”这是用“逼人而来的山岩和巨石”来反衬车站的“小”。

文中写“站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。

可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花”，这是用到处“光秃秃的石头山”来反衬小站的“美”，给旅客带来了温暖的春意。

除以上两种衬托形式外，还有“以虚衬实”、“以静衬动”等形式。

如《卖火柴的小女孩》，作者着力写小女孩5次擦燃火柴所产生的美妙幻景，及“两腮通红，嘴上带着微笑”冻死街头，以她的幻景衬托现实，幻景愈美好，愈突出现实的冷酷，小女孩的悲惨；

《观潮》一文，写潮来之前钱塘江江面平静、薄雾笼罩，完全是为了反衬大潮来时的奇特、排山倒海的气势。

衬托手法在具体用于写入文章时，一般又有以下几种使用形式：

①以次要人物衬托主要人物。

可以用一人衬托另一人，或用一人衬托几人；

也可以用几人衬托一人，或用多人衬托一人。

如：

《少年闰土》，写“我素不知道天下有这许多新鲜事：

海边有如许五色的贝壳；

西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了”，作者强调“我”空虚、知识贫乏，目的就是与闰土形成对照，反衬闰土知识丰富，表达自己对闰土的羡慕和敬佩之情。

《我的心事》一文，写姐弟俩和“我”互相许愿，以及各自如何对待自己的诺言。

全文以“我”作陪衬，突出了小姐弟俩说话算话、坚守诺言的好品质。

《草船借箭》一文，写周瑜施“毒计”终被击败，鲁肃对立军令状疑虑、对“草船借箭”迷惑不解到赞叹不已，曹操奸诈无比却也中“计”。

全文对周瑜、鲁肃、曹操三人的刻画，都从不同的侧面衬托出了诸葛亮足智多谋，神机妙算。

以上三例如果分别称为“一人衬一人”、“一人对两人”、“三人衬一人”的话，那么《跳水》一文可谓是用甲板上被“吓呆了”的众人来衬托沉着镇静、急中生智的船长一人了。

②以景物、环境描写，交代背景等来衬托人物。

如《草原》一文，开头着力描写草原的美丽景色，这与下文描述蒙古族同胞的风俗习惯和热情欢迎、殷切款待客人有密切的联系。

作者以写草原之美，生动地衬托出蒙古族人民心灵之美，民族团结的精神之美。

又如《飞夺泸定桥》一文，写天黑、下雨