北京版小学二年级上册语文《方字歌》教案Word文件下载.docx
- 文档编号:15365810
- 上传时间:2022-10-29
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:17.76KB
北京版小学二年级上册语文《方字歌》教案Word文件下载.docx
《北京版小学二年级上册语文《方字歌》教案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京版小学二年级上册语文《方字歌》教案Word文件下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
接读。
自由读。
(三)了解课文内容
1、通过读这首儿歌,你么知道这首儿歌都告诉我们什么了吗?
2、学生能够结合自己的生活实际情况谈一谈。
(四)学习生字
1、自读儿歌。
你发现儿歌中的部分字的特点了吗?
2、把这些字找出来,用笔圈起来。
3、出示汉字“纺、访、防、芳、妨”你是怎样记住这几个字的?
和小组内的同学们交流交流。
自主学习。
你是怎样记住这几个字的?
(1)借助拼音读准字音。
(2)说说结构记字形。
全班交流
(1)识字方法:
结构识字:
左右结构:
桃、收上下结构:
菠
形声字构字规律:
菠,上面的草字头表意,下面的“波”表音。
加一加的方法:
三加一竖就是丰。
(2)教师指导:
丰:
三横中的中间一横最短。
收:
第一笔是竖提,一笔写成。
右半部分是四笔反文。
桃:
左窄右宽。
(3)组词。
4、指导书写。
(1)教师范写,指导汉字运笔、占格。
(2)学生照田字格里范字描红、书写。
教师巡视指导。
(五)作业
抄写生字和词语。
第二课时
1、通过朗读,理解各种水果。
2、学会本课中的4个生字。
通过读词语、读句子识字。
(一)复习
1、复习生字,指导字形。
上节课,我们学习了本课的四个生字,谁想到黑板上来写一写这几个字。
(指名学生生书写)教师指导、纠正这几个字的书写。
2、检查读课文。
(二)学习生字
1、请同学们自己读一读词组和句子。
2、在这些词语中,有四个生字“弯、梨、沙、甜”,你是怎样记住这几个字的?
沙、甜上下结构:
弯、梨
换一换:
变——弯
甜:
要写的左右大体相当。
梨:
木,横要写的长一些,托住上面的“利”
弯:
第三、四笔都是竖。
3、指导书写。
4、认读二类字。
(三)作业
<
Pstyle="
BORDER-LEFT:
#9F00005pxsolid;
LINE-HEIGHT:
35px;
PADDING-LEFT:
10px;
MARGIN-BOTTOM:
8px;
BACKGROUND:
#FFEEEE;
COLOR:
#9F0000"
>
B>
篇二<
/B>
教学目标:
1、识字、写字。
学会9个生字,认读7个字,理解“石字旁”。
能按照田字格里的范字写字,把字写端正。
2、词语教学。
通过学习《方字歌》学习用字族识字的方法。
3、句子教学。
理解句子的意思。
激发学生创编儿歌的兴趣。
能按照田字格里的范字写字,把字写端正,能读本课的词语和句子。
教学难点:
利用儿歌实行识字。
掌握织、庆、碍的读音,石舫的理解。
一、复习。
1、今天老师要带大家去一个神秘的地方你们知道是哪吗?
对:
是汉字王国。
“青”(课件)这个字还理解吗?
谁能给它找个朋友变成一个新字,再组个词。
2、看到这些字你能发现一个什么规律?
二、课件出示。
同学们,今天出来欢迎我们的是方字妈妈,和她的孩子们。
我们一起来学习课文《方字歌》(板书)。
“方”的第3笔是什么?
(横折钩)
三、创设情境,学习新课。
1、质疑:
这课为什么叫方字歌?
你能不能找找本课中和方字相关系的字是哪些?
2、打开书,边读课文边找到方字妈妈的孩子,遇到不理解的字怎么办?
开始吧!
请学生说出他们的名字。
出示课件:
防、纺、芳、访、妨、舫。
还有谁?
3、过度:
他们不但长得像。
名字还差不多呢?
指名念念他们的名字。
4、请把他们送回课文,在认真读一读。
5、方字妈妈早就盼着我们来了,知道为什么吗?
因为她想请我们协助她,听听她是怎么说的?
(放录音)。
6、我们怎么协助她呢?
7、指名说说怎样记住他?
小组讨论(顺序随学生说而定)8、防、纺、芳、访、妨
8、我们把字宝宝的朋友请来了一起读一读。
9、我们刚才用什么方法记住这些字的呢?
(记住形旁)我们帮了方字妈妈一个大忙,让我们听听她是怎么对我们说的?
(放录音)再帮妈妈,他们该做哪辆车?
(课件)防、纺、芳、访、妨(学易)
(1)我的妈妈正在()线。
访纺
(2)我在颐和园看到了石()。
防舫
(3)公园里飘满了花的()香。
纺妨芳
(4)我们做事不应该()碍他人。
纺芳防妨
10、打开书,我们一起在读一读课文。
四、指导生字书写。
1、我们把他们打扮漂亮,送他们回家。
2、写字时,我们先要怎么样?
(整体观察。
)
课件出示:
防、纺、芳、访、妨
3、指导书写:
“芳”
4、实投写“妨“其余自己写
指名评价。
五、课外延伸。
找找方字妈妈的宝宝。
叙写一两句儿歌。
作业
1、朗读课文。
2、书写生字。
板书设计:
方字歌
芳、(妨)实投
篇三<
1、结合儿歌学习6个带有“方”字的新字,能读准字音,认清字形。
2、通过小组合作等方式学习字音、分析字形,能准确规范书写4个生字。
3、懂得汉字的构字特点,培养合作水平。
识字、写字
辨字音,析字形
教具准备:
课件、生字卡片、词语卡片。
一、导入新课
同学们,今天我给大家带来一位老朋友,看看它是谁?
(出示“方”)
师:
“方”字怎样写?
(学生书空)
你以前在哪个字里见到过它?
(学生思考、回答:
放、房)
随着学生回答板书字形。
导入:
“方”字除了这两个朋友,它还有很多新朋友呢!
它们就藏在我们今天要学习的这首儿歌中。
(学生朗读课题)
二、探究新知
(一)学习字音
1、朗读课文,要求:
书平放,手指读,遇到不理解的字拼拼音。
2、师:
你发现方字的新朋友了吗?
学生圈画出生字,用括号括出词语。
交流:
我找到了什么词中的什么字。
3、小组内学习生字字音、词语读音。
检查各组字词读音。
4、游戏:
猜猜我是谁?
(二)学习字形
1、出示:
防妨。
(1)读字音、读词语。
(2)你有什么好办法记住它们?
(学生自由发言)
指导:
左边的耳刀和“山”相关系;
古时候对女子有一种偏见,认为女子总是妨碍别人的利益,所以“妨碍”的“妨”有个“女字旁”。
(3)换词理解“妨碍”。
2、小组学习“芳、纺、访、舫”。
3、汇报交流。
芳:
读字、词,记字形,读句子。
出示图片指导朗读。
纺:
出示图片理解纺织厂、纺车、纺线。
访:
舫:
出示图片理解石舫,简介“石舫”。
4、看图猜字。
芳、纺、防、舫
方字想说话——(访)
我的名字叫做“方”,我和她做好朋友。
——(妨)
(三)写字
1、把生字按结构分类。
2、观察几个左右结构的字的书写特点。
3、范写“防”,书写“防”。
投影并评价,改正。
4、自己练习书写“纺”。
三、回顾全文。
拍手读课文。
四、拓展。
出示带有“方”的其他字。
五、布置作业。
搜集“方”的其他好朋友,和它们教朋友。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 方字歌 北京 小学 年级 上册 语文 方字 教案