《项羽本纪》导学案 共4课时Word文档下载推荐.docx
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第三部分:
巨鹿之战(第自然段)
第四部分:
霸王别姬(第自然段)
第五部分:
东城之战(第自然段)
第六部分:
乌江自刎与尾声(第——自然段)
第七部分:
项羽本纪赞(第自然段)
三、项羽成长个人小档案
《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程,其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。
吴中起兵——事业的起点
巨鹿之战——功业的顶点
鸿门宴——由盛而衰的转折点
垓下自刎——英雄末路的终点
四、研究文本第一、二部分,解释文言现象。
1、活用词:
毋妄言,族矣。
梁以此奇籍。
2、重点实虚词:
①又不肯竟学。
②阴以兵法部勒宾客及子弟。
③以是知其能。
3、古今异义词。
以故事得已。
4、重点句:
为秦王翦所戮者也。
(判断句)
剑一人敌,不足学,学万人敌。
(倒装句)
与籍避仇于吴中(状语后置)
5、有一个成语出自这两段,请找出来。
力能扛鼎(举起)
【问题探究】
1、第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息?
对项羽家世的介绍有何寓意?
项羽家世:
寓意:
2、第二自然段写了几件事?
各表现了项羽怎样的性格特点?
与一生功业的成败有何联系?
【课下作业】
1、翻译1、2段。
2、作练习册作业。
第二课时
一、研读第三自然段,划出重点词句。
①皆沉船,破釜甑,烧庐舍
②无不膝行而前
①九战,绝其甬道
②楚兵冠诸侯
③诸侯皆属焉
3、古今异义:
诸侯军救巨鹿下者十余壁。
①以示士卒必死,无一还心。
②诸侯军救巨鹿下者十余壁。
二、研读第四自然段,划出重点词句。
1、重点词:
项王军壁垓下(名作动)
项王则夜起(名作状)
时不利兮骓不逝
2、重点句:
是何楚人之多也
饮于帐中
1、巨鹿之战号称为项羽最得意之战,也是太史公最得意之文。
读后请思考这段文字在叙述的句式、节奏方面有何特点?
和所要表达的内容有何联系?
2、三个“无不”两个“莫敢”用了什么表现手法?
表现了什么?
3、哪一个成语源自本部分?
4、思考巨鹿之战的意义。
5、《垓下歌》反映了项羽怎样的性格?
司马迁引用此歌意义何在?
6、比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》,各自表现的思想有何不同?
7、问:
虞姬回应项王的和歌,能够令“项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视”,这歌一定极为动人。
可惜的是,极少有人提到这首歌,极少有人知道有这么一首歌。
《史记》中没有记载这首诗,《汉书》中也没有,有一本叫《楚汉春秋》的书中记载了虞姬的歌,全歌是:
汉兵已略地,四方楚歌声。
大王意气尽,贱妾何聊生?
试赏析下面这首诗。
赏析:
1、翻译3、4段。
第三课时
一、研读第五段,划出重点词句。
1、通假字
①辟易数里
②骑皆伏曰
2、重点实虚词
①汉军乃觉之
②骑能属者百余人耳
③田父绐之曰
④期山东为三处
⑤汉军皆披靡
3、古今异义
愿为诸君快战
4、重点句
此天之亡我,非战之罪也
二、研读第六段,梳理重点词句。
1、古今异义
①于是项王乃欲东渡乌江
②地方千里
2、活用词
①亦足王也
②且籍与江东子弟八千人渡江而西
③纵江东父兄怜而王我
④马童面之
3、实虚词
①无以渡
②项王亦被十余创
①天之亡我,我何渡为
②纵彼不言,籍独不愧于心乎
③吾为若德
1、“东城快战”中主要运用哪些描写方法来突出项羽怎样的性格特征?
2、“项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。
”用了什么表现手法?
突出了什么?
3、“此天之亡我”一句,项羽说了三次,事实真像他说的这样吗?
试剖析。
4、此段与巨鹿之战相比,表现手法有何不同?
刻画了项羽怎样的形象?
5、“乌江自刎”通过哪些细节描写突出人物形象?
6、婉约派一代词宗李清照有一首风格迥异的诗,也是来评价项羽的,还记得吗?
7、李清照的这首诗体现了词人怎样的观点?
1、翻译5、6段。
第四课时
研读第七、八、九自然段,划出重点词句。
乃持项王头视鲁
①豪杰蜂起
②奋其私智而不师古
①然羽非有尺寸
②欲以力征经营天下
①乘势起陇亩之中
②何兴之暴也
5、实虚词
①汉乃引天下兵欲屠之
②乃引“天亡我”
③鲁父兄乃降
④自矜功伐
⑤何兴之暴也
⑥岂不谬哉
1、司马迁从哪两个方面评价项羽?
2、根据司马迁对项羽的评价,分条概括项羽失败的原因。
3、项羽未成就帝业而司马迁为什么把他归入本纪?
【课堂总结】
[项羽人物形象]
项羽是农民起义中涌现出来的一位英雄,他勇猛善战,叱咤风云,力拔山、气盖世,声名显赫一时,但也是一个性情暴戾、优柔寡断,暴虎冯河的匹夫,特别是秦王朝被灭后,他目光短浅,策略失误,加之烧杀抢掠,逐渐丧失民心。
他既是一个叱咤风云的英雄,又有儿女情长(项王别姬);
既仁爱恻隐(思民苦),又残暴无情(坑杀战俘,火烧咸阳);
既义重如山(与部下同甘苦,财共享),又吝啬小气(官印迟迟不分给功臣);
有时果毅决断(杀宋义自立),有时又优柔寡断(鸿门宴)。
总之,司马迁巧妙运用多种手法把项羽性格中的各个侧面,有机地统一于这一鸿篇巨制中,不虚美,不隐恶,既有深刻的挞伐,又有由衷的惋惜和同情。
[历史上对项羽的评价]
刘邦的评价:
夫运筹帷帐之中,决胜千里之外,吾不如子房(即张良)。
镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。
连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。
此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。
(得人者昌,失人者亡)
—选自《史记·
高祖本纪》
[韩信对项羽的评价]
“项王见人恭敬慈爱,言语呕呕(xū),人有疾病,涕泣分食饮,至使人有功当封爵者,印刓(wá
n)敝,忍不能予,此所谓妇人之仁也。
”然而“所过无不残灭者,天下多怨,百姓不亲附,特劫于威强耳。
名虽为霸,实失天下心。
”(妇人之仁、失去人心)
注:
①呕呕:
和悦的样子②印刓(wá
n)敝:
把印信捏在手中,棱角都被摸圆了。
[本文的艺术手法]
1、抓住主要事件,具体细致地描写人物活动,以突出人物特点,塑造人物形象。
(霸王别姬、东城快战)
2、语言特色
①善于运用符合人物身分的口语来表现人物的神态和性格。
(观始皇少年言志之语)
②叙述语口语化。
(“太史公曰”新体例)
【课外拓展】
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
乌江亭
王安石
百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。
江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?
咏项羽
李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄,
百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔,
天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇,
不可沽名学霸王。
天若有情天亦老,
人间正道是沧桑。
【思考】
项羽才气过人,英勇非凡,但最终却落得个自刎乌江的悲惨结局,那么,到底是什么导致了他的悲剧呢?
优柔寡断(妇人之仁)
1)对于谋士范增,虽尊为亚父,但是屡屡不采纳他的意见,气得范增说“竖子不足与谋”。
鸿门宴中,项羽私自改变向刘邦进攻的决定,同时对范增在席间屡次劝他杀死刘邦的暗示不表态(“默然不应”),致使刘邦最后逃离鸿门,丧失除掉自己这一劲敌的机会。
2)当断不断,反受其乱。
开始他接受范增的建议要“击破沛公军”,可是听了项伯的三言两语就打消了这个念头,还同意刘邦前来谢罪。
堂堂一军统帅,做事却“风吹墙头草”别人说什么就是什么,这不能说不是项羽的个人悲哀。
而项庄舞剑,项伯以“身翼蔽沛公”时,项羽却一味地姑息纵容,范增的计划因此再度落空,后来樊哙闯了进来,将项羽大骂了一通,按理说樊哙没有资格进会场,况且还带兵器,项羽应对他的擅闯宴会应予制止,但项羽并未将樊哙逐出。
不料项羽非但没有发怒,反以欣赏口气连呼“壮士”,对他赐酒赐肉,礼待有加,使得后来刘邦有可能在樊哙等人的保护下金蝉脱壳、逃之夭夭。
放过了一个绝妙的机会。
尤其是樊哙借项羽“复能饮乎”的发问,指责项羽席间舞剑“欲诛有功之人”,项羽“未有以应”,而且非但不怪罪樊哙的放肆无礼,反而赐坐。
(仁慈软弱,缺乏原则性)
3)鸿门宴上,根本没把刘邦视为主要对手,以为杀之无益;
而刘邦亲自来请罪又注意维护他的尊严,使他动了“不忍”之心,认为杀之不武。
4)鸿门宴上沛公逃席却安然接受刘邦的礼物(“置之坐上”)。
(与范增对比:
“置之地,把见撞而破之”)
5)项庄舞剑意图寻机杀刘邦时,项伯不奏请,亦擅自舞剑,并暗中保护刘邦。
项羽对此睁只眼闭只眼,未对项伯的行为加以制止。
自矜功伐(骄傲自大)
1)项羽一听说刘邦“欲王关中”,触犯了他的尊严,所以决定进攻。
2)宴会上的座次安排,违犯了宾为尊,主为次的原则,项王、项伯最上位,范增第二,刘邦再次,张良侍坐。
(“项王、项伯东向坐;
亚父南向坐,——亚父者,范增也;
沛公西向坐;
张良西向侍。
”)
做事轻率
1)项羽一听说刘邦“欲王关中”,触犯了他的尊严,所以决定进攻;
而在获悉刘邦“籍吏民,封府库”待他来处理之后,便放弃了进攻杀刘的打算。
残暴不仁
1)项羽入关以后,大肆掳掠。
不但杀掉了已经投降过的秦王子婴,面且还在咸阳城内大肆烧杀抢掠,火烧宫殿(特别是火烧阿房宫)。
在秦都咸阳,坑杀秦降卒20万,把虏掠来的财宝美女带归彭城。
“引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭,收其货宝妇女而东”。
这么明显的强盗行径,无怪乎后来令“秦人大失望”。
(《史记.项羽本记》)
【对比】刘邦入咸阳后,“财物无所取,妇女无所幸”,而且申明军纪,废除秦的严刑苛政,『与父老约法三章耳,杀人者死,伤人及盗抵罪。
余悉去秦法』,于是『秦人大喜,争持牛羊酒食献飨军士』(《史记.高祖本纪》)。
2)项羽自立为王后,把都城由关中迁到彭城,提出“富贵不还乡,如锦衣夜行,谁人知之。
”后听到别人对此批评他这是“沐猴而冠”(猕猴戴帽子,比喻本质不好却装模作样
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