最新版四年级下册Unit4Atthefarm教案Word文件下载.docx
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tomato,greenbean,potato,carrot及其复数形式。
并掌握句型:
Whatarethese?
Theyare…
难点:
能够在情景中运用句型:
Theyare…询问并回答各种蔬菜的颜色及特点。
三、教学准备
课本、
录音机、磁带及单词卡片。
四、教学过程
1、Warm-up
(1)日常口语交流:
T:
What’stheweatherliketoday?
Ss:
It’scloudy.
T:
Yes,it’scloudy,andit’snotsohot.So,let’sgotothefarm.
2、Preview
Bb:
Unit4Atthefarm.
TurntoP36.Lookatthispicture.Thisisafarm.Whatdoyouseeatthefarm?
Doyouseeanyanimals?
Doyouseeanyvegetables?
Whatkindofvegetables?
3、Presentation
Let’slearn
(1)教师出示carrot卡片,T:
carrots,they’rebig,they’rered.
Bb:
carrotsThey’rered.They’rebig.
教师带读以上词句。
(2)教师西红柿的图片,教学单词tomato,tomatoes.教师引导学生用句型:
Lookatthetomatoes,they’rered,they’reyum.描述西红柿。
(3)一同样的方法教potato,potatoes(They’rebig.)/been,greenbeans(They’relong.)。
(4)填字母:
教师板书:
_o_a_o,_o_a_o
T:
听我读单词,按顺序填上字母。
tomato,potato。
学生分别填出三个辅音字母。
师生拼读tomato,potato.
(4)哪个字母不见了:
c_rr_t,greenb__n学生填出字母,师生拼读carrot,greenbean.
(5)教师快速闪现单词卡,学生快速说出对应单词。
Let’stalk
(1)教师出现carrots单词卡片。
T:
Whatarethese?
引导学生说出:
They’recarrots.
教师解释these,并带读这些句子。
(2)教师继续呈现potatoes,greenbeans,让学生操练句型:
Whatarethese?
They’re…
(3)教师再次呈现carrots单词卡片,T:
Arethesecarrots?
引导学生说:
Yes,theyare.
教师呈现tomatoes,T:
No,theyaren’t.
继续呈现其他单词,用同样的方法的方法操练句型:
Arethese…?
Yes,theyare./No,theyaren’t.
(4)让学生翻开38页,看Let’stalk部分的图片,
Whoisatthefarm?
Whatdoyouseeatthefarm?
引导学生看图回答问题。
(5)学生听录音并跟读,教师板书对话内容。
解释“trysome”,带读对话,齐读对话,角色扮演。
背诵对话。
4、Sumup
5、Exercise
(1)学生独立完成《创维新课堂》对应习题。
(2)教师讲解部分较难的练习题。
6、Homework
(1)抄写单词tomato,greenbean,potato,carrot和句子Arethesecarrots?
各五遍
(2)完成《学习指导》对应习题。
四年级Unit4Atthefarm(教案二)
(ALet’schant、Let’splay、Let’sspell)
1、复习巩固单词:
2、综合运用型:
Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese?
Theyare…。
3、能够理解、跟读歌谣。
4、能够掌握字母组合or的发音规则
综合运用型:
字母组合or的发音规则
能够读出符合or发音规则的单词,能根据读音拼写符合or发音规则的单词。
1、Revisionandleadingin
教师分别出示单词卡片:
tomatoes,greenbeans,potatoes,carrots,
Arethese…?
教师引导学生回答。
Aboutthesevegetables,whatdoyouliketoeat?
教师引导学生回答:
Iliketoeat…/Ilovetoeat…
2、Presentation
Let’schant
(1)让学生看Let’schant的图片,T:
Howaboutonions?
Ilikeonions./Idon’tlikeonions.
切洋葱时眼睛会被辣到,会流眼泪,So,onionsmakemecry.
(2)播放歌谣,学生听音模仿。
带读歌词理解意思。
Let’splay
(1)教师拿出课前准备的水果或蔬菜图片。
请两名学生与教师进行对话示范,利用句型:
Yes./No.
(2)让全班学生三人一组进行对话。
(3)请三组学生上台演示对话。
Let’sspell
(1)教师板书:
horse,fork,homework,worldmap,将or字母组合标上音标,带读这些单词,引导学生注意or的不同发音。
(2)引导学生朗读“Readandnumber”中的单词,播放录音,学生听音排序。
(3)教师让学生观察“Lookandwrite”中的图片,并找出图片中可能含有or的单词。
播放录音,学生写出所缺单词。
(1)听写单词tomato,greenbean,potato,carrot和句子Arethesecarrots?
(2)学生独立完成《创维新课堂》对应习题。
(3)教师讲解部分较难的练习题。
完成《学习指导》对应习题。
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