云南省教师资格证考试中学教育学模拟试题及答案Word文档下载推荐.docx

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　　A.特殊

　　B.独立

　　C.“边际”

　　D.从属

　　6.师生关系在道德上是的关系。

　　A.授受服从

　　B.民主集中

　　C.矛盾排斥

　　D.相互促进

　　10.学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。

　　A.德、智、体、美

　　B.知、情、意、行

　　C.德、才、个性

　　D.胸襟见地

　　二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均不得分。

　　11.以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次（）

　　A.教育目的（总目标）

　　B.培养目标

　　C.课程目标

　　D.职业目标

　　E.教学目标

　　12.我国学校德育主要内容有（）

　　A.通识教育

　　B.政治教育

　　C.思想教育

　　D.道德教育

　　E.心理健康教育

　　13.从功能角度，可以把课程分为工具性课程和（）

　　A.国家课程

　　B.知识性课程

　　C.技能性课程

　　D.实践性课程

　　E.初中课程

　　14.教学过程的结构（教学进程的阶段）中，在引起学习动机之后，就是（）

　　A.领会知识

　　B.背记知识

　　C.巩固知识

　　D.运用知识

　　E.检查知识

　　15.不同层次的教学文件有教学计划和（）

　　A.教学说明书

　　B.教学大纲

　　C.考试纲要

　　D.教科书

　　E.复习资料

第二部分非选择题（共70分）

　　三、填空题（本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。

　　16.我国义务教育的教学计划应具备强制性、______和______的特征。

　　17.教师承担了多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是______者和______者。

　　18.中学德育的途径主要有_____、课外活动和校外活动、劳动、_______活动和班主任工作。

　　19.中学常用的教学方法有讲述法、讨论法、谈话法、______、_______和实验法。

　　20.班主任班级管理的主要内容是了解和研究学生、_______和_______。

　　四、判断题（正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×

”。

本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

）

　　21.狭义的教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。

　　22.教育能完成科学知识的再生产。

　　23.遗传素质是人身心发展的绝对前提。

　　24.美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33%。

　　25.校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化。

　　26.个体身心发展的内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。

　　27.素质教育是面向精英学生的教育。

　　28.学生具有发展的可能性与可塑性。

　　29.备课不重要，关键在上课时发挥得好。

　　30.惩罚也是一种教育手段。

　　五、名词解释（本大题共3小题，每小题4分，共12分）

　　31.课程（广义的）

　　32.德育原则

　　33.因材施教原则

　　六、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）

　　34.教育对科学技术发展有什么作用?

　　35.怎样贯彻启发性原则?

　　36.德育工作中，怎样用好奖励和处分?

　　七、论述题（本大题共1小题，共14分）

　　37.结合自己实际说说怎样优化教师人格特征。

　　参考答案

　　一、单项选择题（每小题2分，共20分）

　　1.A2.B3.A4.C5.B6.D7.C8.C9.A10.B

　　二、多项选择题（每小题2分，共1O分）

　　11.ABCE12.BCDE13.BCD14.ACDE15.BC

　　三、填空题（每空1分，共10分）

　　16.普遍性基础性（普遍性应为“普及性”）17.管理研究18.政治课和其他学科教学共青团19.练习法演示法20.组织和培养班集体协调校内外各种教育力量

　　四、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

　　21.√22.√23.x24.√25.x26.√27.x28.√29.x30.√

31.广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和（3分）及其进程安排（1分）。

32.德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律（1分）提出的指导德育工作的基本要求（3分）。

33.因材施教原则，是指教师要从学生实际、个别差异出发（1分），有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都获得发展（3分

34.【答题要点】

①教育能完成科学知识的再生产。

（3分）②教育推进科学的体制化。

（1分）⑧教育具有科学研究的功能。

（2分）④教育具有推进科学研究的功能。

（2分）

35.【答题要点】

①调动学生学习的主动性。

（2分）②启发学生思考，发展逻辑思维。

（2分）⑧让学生动手，培养独立解决问题的能力。

（2分）④发扬民主，建立民主平等的师生关系、生生关系。

36.【答题要点】

①公平、正确、合情合理;

（3分）②发扬民主，获得群众支持;

（2分）⑧注意宣传与教育。

（3分）

七、论述题（本大题共3小题，共14分）

37.【答题要点】

①教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。

（2分）它对教师工作有重要影响。

（1分）②教师优良的个性品质如热情善交、乐于助人、友善合群、有责任心、公平客观、耐心周到、有幽默感等。

（3分）③不良品质：

冷漠木讷、主观偏心、过分挑剔、无耐心、爱训人、嘲讽学生等。

（3分）②③点可用不同方式表述，也不一定都说到。

④应自觉扬长避短，完善教师人格。

（2分）⑤联系自己实际。

（3分）

2012年教师资格证认定考试中学教育学全真模拟试题及答案（3）

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。

并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分）

1．我国近代学制创建于（　）。

A．盛唐

B．明末

C．清末

D．民国

2．战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（　）。

A．《学记》

B．《孟子》

C．《论语》

D．《中庸》

3．在个体发展的动因上，持内发论的代表人物是（　）。

A．孟子

B．荀子

C．洛克

D．华生

4．影响人的身心发展因素中，起决定作用的是（　）。

A．遗传素质

B．环境因素

C．教育因素

D．个体主观能动性

5．青少年身心发展中的哪一条规律的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能?

（　）A．个别差异性

B．不平衡性

C．互补性

D．阶段性

6．确定我国教育目的的理论依据是（　）。

A．人的全面发展学说

B．辩证唯物主义理论

C．剩余价值学说

D．历史唯物主义理论

7．下列中，教育的哪一方面并不受政治经济制度所决定?

（　）

A．教育的方法与手段

B．教育的领导权

C．受教育的权利

D．教育目的的确立

8．我国哪一部法律对未成年学生应尽的义务作了明确规定?

A．《义务教育法》

B．《教育法》

C．《未成年人保护法》

D．《宪法》

9．在师生关系模式上，提出“以学生为中心”的教育家是（　）。

A．赫尔巴特

B．夸美纽斯

C．凯洛夫

D．杜威

10．课程是构成教学活动的基本要素，以下选项不属于课程设计的范畴的是（　）。

A．教学参考书

B．教学计划

C．教科书

D．教学大纲

11．教师在教学过程中应处于（　）。

A．主导地位

B．支配地位

C．从属地位

D．主体地位

12．决定教育性质的因素是（　）。

A．政治经济制度

B．人的身心发展规律

C．文化传统

D．生产力水平

13．“藏息相辅”即主张（　）。

A．教与学相结合

B．学与思相结合

C．课内与课外相结合

D．教学与劳动相结合

14．在教学组织形式方面，道尔顿制的主要特点是（　）。

A．打破班级组织，实行小组教学

B．教师辅导学生个别自学

C．将教学活动分为大班教学，小组学习和独立自学

D．在同一教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学

15．教学策略的基本特征是（　）。

A．综合性、可操作性与灵活性

B．科学性、实践性与可操作性

C．全面性、适用性与科学性

D．基础性、系统性与艺术性

16．对学生进行辩证唯物主义与历史唯物主义世界观与人生观的教育，这是德育中的（　）。

A．政治教育

B．思想教育

C．道德教育

D．伦理教育

17．德育过程中，最一般、最普遍矛盾是（　）。

A．教育者与受教育者之间的矛盾

B．受教育者自身思想内部知、情、意、行诸因素之间的矛盾

C．教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

D．教育者与受教育者跟德育内容及方法之间的矛盾

18．美国教育心理学家班杜拉创立的德育模式是（　）。

A．认知模式

B．认知—行为模式

C．体谅模式

D．社会模仿模式

19．智力发展是掌握知识的（　）。

A．动力

B．基础

C．原因

D．重要条件

20．师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为（　）。

A．教育目的

B．教学目标

C．培养目标

D．教学要求

二、填空题（每空1分，共10分）

21．教学过程是一种特殊的认识过程，是实现__________的过程。

22．课程指课业及其__________。

23．遗传素质是个体身心发展的生理前提，为个体的身心发展提供了__________。

24．依据各级各类学校任务确定的对所培养人的特殊要求，一般称之为__________。

25．教学大纲一般由两部分组成，即说明部分和__________。

26．教学具有教育性是由德国教育家__________提出来的。

27．德育过程的结构包括教育者，受教育者，德育内容和__________四个要素。

28．心理健康教育的内容主要包括学习辅导、生活辅导和__________。

29．班主任的领导方式一般可以分成三种类型，即权威型、民主型和__________。

30．古代普遍推行的教学组织形式是__________。

三、名词解释（每小题3分，共12分）

31．学习权

32．班会

33．巩固性原则

34．教学过程

四、简答题（每小题5分，共25分）

35．简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。

简述学校